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职工教育是紧密结合生产、服务生产、围绕生产进行的一种教育,在一定意义上说,也具有干啥学啥的含义。但是,干啥学啥是否具有整个职工教育“重要特点”的意义呢?我们认为,笼统地说“干啥学啥是职工教育的重要特点”是不科学 相似文献
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王小个名副其实,1米50的个头,二十多了还像个半大孩子。王小个别看个小,人却十分精明,学啥会啥,干啥像啥。他跟着村里的刘厨师打了几回下手,居然把刘厨师的手艺全学会。一辈子没服过人的刘厨师逢人就夸:“小个子真是能得很!” 相似文献
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何宜隆 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(5)
成功的语文学习者,就是聪明的语文学习者。他们聪明在哪里?就在明白语文学习中需要抓住终生有用的三样东西。第一是知识。字词知识、文学常识、文体常识、文化常识,要逐步积累。不要追求高深,不要学孔乙己专去钻“茴”字几种写法的牛角尖,但一定要打下扎实的语文基础。肚子里有点“墨水”,才能有品位。第二是思维,要学会思考。读作品,要明白作者写了啥,为啥写,怎样写的,效果如何。自己要写文章,先想一想,为啥写,写啥,达到啥目的。再想想怎样写:先写啥,后写啥,详写啥,略写啥,用啥法写,达到啥效果,听人说话,和别人交谈,也要想想说话的目的、场… 相似文献
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波波是一只爱提问题的花斑狗。不论遇到什么事儿,他都要问出个究竟来。这一天,波波在田里捡到一个比皮球小、比核桃大、像土块一样的东西。他想:这是个啥东西呢?这时,山羊公公从不远处路过。波波急忙跑过去,很有礼貌地问:"山羊公公,这个奇怪的东西是啥呀?" 相似文献
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