多元思潮视阈下高校辅导员与大学生关系的双向解读

新媒体时代,在多元思潮的渗透影响下,大学生呈现无群体主张性、碎片化接受性、泛娱乐自嘲性的特点。辅导员与大学生构建密切和谐的师生关系,是有效做好大学生思想引领的前提。就大学生与辅导员的关系而言,普遍存在以自我为中心的被动关注、泛功利化的主动联系和基于情感基础的伪执行性;本文从与学生心理亲疏的崭新视角,解读辅导员与大学生存在隔膜关系、圈子关系和共友关系三个层次,这三种关系层层递进,共友关系是辅导员和学生群体相互关系的理想状态,也是富有成效地开展思想教育的基础。     

高校辅导员与学生关系不和谐的原因及对策分析

高校辅导员作为与大学生接触最紧密的一个群体,关系的好坏对我国各个高校全面贯彻落实科学发展观,构建和谐校园产生深远的影响。本文对当前高校辅导员与学生关系不和谐的原因进行了剖析,并对如何构建和谐的辅导员与大学生关系进行了初步探索。     

基于后现代视野的高校辅导员与学生关系构建

现代师生关系推行的是主客体二元对立、理性至上、培养目标的统一化等理念,是一种控制与被控制的关系,势必会造成师生关系对立;后现代师生关系则主张建立非理性和情感共鸣的师生关系。高校辅导员是与大学生接触最为频繁的群体,结合后现代师生关系的理念和时代特征,对重构高校辅导员与学生的新型关系具有重要意义。     

高校辅导员与学生和谐关系构建研究

辅导员作为高等院校教师队伍的重要组成部分,是高等院校实施思想政治教育的主导力量。构建和谐的辅导员与学生之间的师生关系,是辅导员的一种责任,也是新形势下对辅导员提出的重要课题。本文以高校辅导员与学生和谐关系为研究对象,强调了构建辅导员与学生和谐关系的重要性,分析了当前二者关系不和谐的现状及成因,提出了构建辅导员与学生和谐关系的对策。     

后现代教育理论视阈下的高校辅导员角色定位

高校辅导员是从事大学生思想政治教育的骨干力量,高校辅导员的角色定位直接影响到大学生思想政治教育的效果。针对当前我国高校辅导员角色定位存在的问题,本文从后现代教育理论出发,提出完善我国高校辅导员角色定位的合理化建议。     

新时期背景下如何构建高校辅导员队伍

维护校园安全稳定是高校辅导员队伍的主要工作,同时也是平安校园建设工作中重要的组成部分,也是帮助高校学生提高素质,进行健康校园建设的重要因素,并且还是引导大学生健康成长,进行文明校园建设的重要领路人。因此作为高校教师和管理队伍中的重要组成——辅导员,对其的队伍构建工作需要进行足够的重视。本文通过对辅导员的构建工作进行探讨,希望对高校以后辅导员队伍的建设工作提供一定帮助。     

高校辅导员与学生的关系研究

对高校部分辅导员和大学生的调查显示,在学生的评价中,与辅导员关系“十分好”的为2．5％（他评）-7％（自评）,“较好的”的为21．69／6（自评）-35．1％（他评）,“一般好”的为60％（他评）-68．7％（自评）。是否为党员或学生干部对与辅导员的关系和评价有显著影响。随年级变化,辅导员与学生关系类型大体有：主导型、师生型、朋友型、引导型、互敬互助型。其中一年级新生与辅导员的关系以引导型为主,高年级则以朋友型为主。     

论后现代思潮影响下酌高校道德教育

后现代主义是20世纪后半叶在西方社会最为流行、最具影响力的一种哲学文化思潮,其重要贡献之一在于促使我们重新审视人与世界、人与人之间的关系,为人类思考问题的方式和角度提供了新的理论范式。作为后现代教育思潮主要表现之一的后现代道德教育观则向现代人类社会长期以来所因袭的传统道德教育观念提出了挑战,引发了当代道德教育理论与实践领域的广泛变革。     

高校辅导员与学生亲近关系构建研究

辅导员与学生亲近关系的构建有利于双方的共同发展。本文在对当前高校辅导员与学生关系进行归类的基础上,从共鸣心、亲近和共同成长三个方面对亲近关系的基本面进行分析,提出了划分为新鲜期、挣扎期、调整期、维系期和共同成长期五个阶段的亲近关系构建路线,为辅导员和学生亲近关系的构建提供了依据。     

高校辅导员学生管理能力建设

随着我国高等教育的改革和发展,高校辅导员队伍随着招生规模的扩大不断发展壮大,高校的辅导员队伍建设需要进一步提升,高校辅导员能力建设显得越来越重要.     

高校辅导员工作属性与审美教育内涵的关系分析

高校辅导员的工作属性中包含着诸多美育的元素,其自身的审美观点、审美素质能力对学生的教育影响及工作效率与质量的提升密切相关。分析研究两者间的关系,会对自身、他人及工作带来意想不到的功效。     

高校辅导员应做好学生的生涯引路人

大学阶段是人生发展的关键时期．高校辅导员作为直接面对学生的一线教师,应该帮助学生充分认识自我,引导他们做好大学生涯规划和职业生涯规划。做好他们的生涯引路人。本文由大学生生涯规划现状谈起．分析了进行生涯规划的必要性和重要性。并就辅导员如何做好学生的生涯引路人提出了建议。     

论高校辅导员与学生谈话方法运用及其效果

在高校开展思想政治教育工作的过程中,与大学生的交流、谈话无疑是高校辅导员运用得最多最广泛的方式与方法。在实际工作中,高校辅导员与学生谈话方法的运用往往因为失当而达不到应有的效果,本文试对高校辅导员与学生谈话运用恰当的方法取得良好的效果的对策进行分析和论述。     

试论高校辅导员与学生和谐关系的构建

通过分析导致当前高校辅导员和学生关系异化的原因,认为过分疏远与过分亲近是二者关系异化的突出表现,对师生恋这一敏感问题进行了剖析,将其归类为"深度忽略师生双方角色差异的极端表现",并分别从辅导员自身、学生及外界环境三个层面探讨了构建高校辅导员与学生和谐关系的可行性方法与举措。     

学分制背景下的高校辅导员角色定位

当前实施学分制已经成为我国高校教育改革的必然趋势,与学年制体制相比较,学分制给学生自主学习和生活的空间更大,给学生全面发展和展示个性的机会更多,而同时也给思想政治教育工作提出了新的挑战。必须以创新的理念努力推进辅导员队伍按角色定位的专职化建设,才能把在学分制条件下的大学生思想政治教育工作做得更好、更扎实。     

探析高校辅导员与学生之间的沟通语言艺术

高校辅导员作为辅导大学生在校期间有效学习,心灵沟通以及身心健康发展的第一调节师,而且辅导员对大学生进行思想教育,在大学生的大学生涯中起着至关重要的作用,是学生在校生活和思想政治教育的管理者和组织者。因此,高效辅导员与学生之间进行语言沟通的时候,更要掌握方式和语言,本文通过对高校学生心理发展特点进行分析,进而讨论高效辅导员与学生之间的沟通语言艺术。     

高校辅导员工作的角色定位分析

高校辅导员作为开展大学生思想政治教育的主力队伍,肩负着时代所赋予的神圣使命。对大学生的健康成长和全面发展起着重要作用。他们在实际工作中需要做好自己的角色定位：大学生理想人格塑造的‘c弓l路员”、大学生知识学习的“扶学工”、大学生成才立业的“举贤人”。     

高校改革背景下辅导员心理问题探析

高校改革盛行给高校辅导员带来了全新的发展机遇同时也面临前所未有的挑战和压力,在高校改革背景下对辅导员心理问题进行探析,有利于提高辅导员的心理健康水平,更好地促进辅导员、学生、学校的良性互动和发展,对高校改革的顺利深入开展非常重要。文章以高校改革为契机,研究了辅导员心理健康问题并提出了具体对策。     

新时期高校辅导员如何关爱学生

作为大学生思想政治教育和日常生活的主要管理者,懂得如何关爱学生是高校辅导员做好学生工作的前提条件。随着时代的发展,关爱学生的视角也呈现时代性的特征。本文从学生、辅导员和关爱媒介三方面论述新时期下高校辅导员该如何关爱学生,实现其工作价值。