应用假设法判断水银柱移动方向例析

高中物理不同的章节,都有其对应的解题方法、解题思路。假设法在热学部分教学中,用来解决判别水银柱移动方向的问题,不但能使复杂问题简单化,而且解题步骤也很简捷。下面举两例来说明。一、温度不变时,水银柱的移动方向例１如图１所示,竖直插入水银槽的细长玻璃管,管内外水银面的高度差为ｈ。现保持温度不变,将玻璃管沿竖直方向向上提起一些,则管内外水银面的高度差怎么变化？分析：以玻璃管内封闭的气体为研究对象。假设在玻璃管向上提时,水银柱的高度ｈ不变,则封闭气体的体积变大,由ｐＶ＝恒量可知,Ｖ增大,则压强减小,而…     

例析玻璃管内水银柱的移动方向

通过几道典型例题,详细分析求解了在一定条件下玻璃管内水银柱的移动方向问题。     

判断水银柱移动问题的简单方法

热学中水银柱移动问题的判断对于学生来说是一个难点。解决这类问题的方法也有多种，下面就介绍一种学生容易理解和掌握的简单方法．热学中水银柱移动问题一般有两类：一类是由于变速运动引起的水银柱移动问题；一类是由于温度变化引起的水银柱移动问题。     

水银柱究竟怎样移动

水银柱究竟怎样移动房桂林（江苏省宝应县夏集中学，２２５８２４）贵刊１９９７年第４期刊登了浙江省天台中学郑志湖老师撰写的《理想气体状态变化图象应用的教学》一文，其中例５是这样的：图１如图１，两端封闭的直玻璃管内有一段长度为ｈ的水银柱将两段气柱ａ、ｂ隔开...     

例析“合情推理”的几种常见推理方式

整数,人们是非常熟悉的. 整数的一些性质,看起来似乎很简单,易于理解. 但在实际解题中,常遇到一些涉及整数的性质却又难以下手的问题,让人百思不得其解. 观其解答过程,对整数性质运用之巧妙,角度之独到,令人拍案叫绝. 下面举例说明.     

例析“合情推理”的几种常见推理方式

波利亚指出 :通过研究解题方法 ,我们可以看到数学的第二个侧面 ,也就是看到“处于发现过程中的数学” .因此 ,波利亚把“解题”作为培养学生数学才能和教会他们思考的一种手段和途径 ,并且强调解题训练的目的是引导学生开展智力活动 ,提高数学才能 ,要达到这一目的 ,就应高度重视解题过程中的合情推理 ,强调思维的严谨性和解题步骤的严密性 .归纳推理和类比推理是合情推理的主要推理方式 ,下面就合情推理的另外几种常见推理方式进行探讨 .1　顺推模式顺推是根据题设条件和转化关系 ,从最初条件着手 ,利用所给函数或条件的结构和性质特点 ,…     

合情推理例析

<正>数学学习离不开推理,在形式逻辑中有各种各样的推理方法.合情推理是一种可能性推理,它包含特殊化、类比猜想、归纳等几种推理形式,在解决数学问题的过程中发挥着重要作用,是中学数学学习不可缺少的重要组成部分.由某类事物的部分对象共同具有的某些特征,推出该类事物的全部对象都具有这些特征的推理;或者是由个别事实概括出一般结论的推理,称为归纳推理.类比是由两类对象具有某些类似特征,和其中一类对象的某     

判断推理

1、按5只红球,4只白球,3黑球的顺序排列,排到1998只球,问最后一只球是什么颜色的?突破点:抓住三种不同颜色球的排列顺序是解题的关键。解题思路:①每循环一个周期共是多少个球?②1998只球可以排列多少个这样的周期,还余下几只球?③余下的球排在下一周期什么颜色的范围内?这样就可以判断出这一只球的颜色。2、有1000粒花生米,甲乙二     

“否则”表达的判断和推理

"否则"句可分为四类:表达一个必要条件假言判断和一个充分条件假言判断的合取;表达两个充分条件假言判断的合取;表达一个充分条件假言判断和一个选言判断的合取;只表达一个充分条件假言判断.     

水银柱移动问题的解析方法

在热学习题中常碰到判断水银柱移动的问题.这类问题一般是要经过分析、推理,然后判断得出结论,是考查学生分析推理能力的好题.下面对此类问题进行分类解析,供参考.     

气体中水银柱移动问题分析

本通过假设推理法和图象法来分析高中物理热学中的气体中的水银柱移动问题。     

词性判断例析

词性判断是中学语法学习的一个重点，也是学生学习中的一个难点。如何对词性作出正确的判断呢？笔者以为可以从以下几点入手：     

正负极移动法判断串并联

1.串并联判断例1 下列电路中,属于串联的是().解析:按照电源正负极移动法来判断电路的串并联.具体分析如图所示:A.电源的“+”沿着ab导线移动到灯泡L1的右端,电源的“-”直接移动到灯泡L2的左端,因此灯泡L1、L2夹在一对正负极之间,所以它们是串联;     

巧用假设法和极端法判定水银柱的移动方向

本文巧妙地应用假设法和极端判断法讨论了U型玻管向前(或向后)倾斜直到倒置及向左、向右倾斜时水银柱的移动方向.     

“差量法”解题例析

[例 1] 将 82g 无锈铁片插入到一定质量的硫酸铜溶液中,反应一段时间后,取出铁片并小心地将它烘干,这时称得铁片的质量为 83.6g.求:(1)参加反应的铁的质量;(2)反应 后生成的铜的质量. [解]设参加反应的铁的质量为 x,反应后生成的铜的质量为 y. Fe+C uSO =FeSO +Cu 铁片增重 4 4 56 64 64-56=8 x y 83.6g-82g=1.6g 56 8=x 1.6g 64 8=y 1.6g x=11.2gy=12.8g [例 2] 向 200g 硫酸铜溶液中投入少量铁粉,充分反应后过滤,得到滤液 196g.求投入铁粉的质量. [解] 设投入铁粉的质量为 m . 依题…     

议论文“析例”六法

议论文“析例”六法江苏，廖新汉“例证”是议论文的基本论证方法。运用例证法有两个要求，一是举例（即作为论据的事实材料）服从并服务于观点，也就是通常说的举例恰当，以体现材料的典型性、材料与观点的统一性。二是对列举的事例要有精当的分析，以充分揭示出材料与观...     

“为动用法”例析

先请看一道言翻译题： 马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。 这是2005年高考语全国卷Ⅱ第11题第（1）小题。题中“使群臣丧之”的“丧”是动词的为动用法，应当译为“为……治丧”。     

“守恒法”解题例析

一道试题尤其是较难题的求解,如果循常规可能是羊肠小道,坎坷难行；若寻捷径又可能是坦途一片,任你驰骋。捷径从何而来?将决定于大脑中已储存了平时积累的解题技巧种类的多少。关键时刻能合理运用技巧,这实际上是知识迁移、能力升华的过程。以下题例是化学解题若干技巧中的一种即“守恒法”,并将之与常规法相比较,分辨优劣,激励探究。