简论毛泽东民族理论的基本特征

毛泽东在长期的革命和建设实践中，把马克思列宁主义的民族学说，结合中国实际，提出了新的见解和主张，形成了独树一帜的民族理论体系，突出了一律平等性、团结统一性、自主创造性、理论法规性、行动务实性等的鲜明特点，构成毛泽东思想的重要组成部分，为中国共产党解决国内民族问题指明了方向。     

毛泽东民族理论对马克思主义民族理论的创新与发展

毛泽东同志从真正维护中国各族人民的利益出发，提出了许多关于民族、民族问题和如何解决民族问题的独特的理论，丰富和发展了马克思主义民族理论，为马克思主义民族理论的中国化作出了重要贡献。为中国共产党制定民族政策奠定坚实基础。     

江泽民对毛泽东、邓小平民族理论的继承

在新的历史时期,如何更好地解决民族问题,以江泽民为核心的领导集体为此作了不懈的努力,在继承毛泽东、邓小平民族理论的基础上,取得了丰硕的理论开拓创新成果。     

毛泽东党群关系思想的基本特征及其当代价值

党群关系是中国共产党执政的基础,关系到党的生死存亡。新时期面对国内外形势的变化,党群关系面临着巨大的挑战。文章以毛泽东党群关系思想为基础,用现代的视野对其基本特征———时代性、民族性、人民性和民主性进行系统地概括和阐述,力求把握和领会其精神内涵,进而为新时期构建和谐党群关系提供理论上的借鉴。     

毛泽东论诗歌要有民族风味

毛泽东主张诗歌要有民族风味。所谓“风味”,与中国古代文论中的“风骨”、“风力”、“风骨格力”等范畴的内涵有紧密的联系,是指诗人内在的情感意志通过语言体式、艺术表现手法等外在艺术形式所表现出来的具有审美感染力的艺术特色,即诗文的独特风格所带来的强烈的艺术感染力。毛泽东诗词富有民族风味,所以赢得了国内外广大读者的喜爱,具有永恒的艺术魅力。     

毛泽东民族斗争与阶级斗争一致性的理论

毛泽东关于民族斗争与阶级斗争一致性的理论，是抗战时期民族斗争与阶级斗争相互关系的客观反映。第一，民族矛盾上升为主要矛盾，阶级斗争必须服从民族斗争，阶级斗争的利益必须服从民族斗争的利益；第二，阶级的政治经济要求应以不破裂合作为条件，阶级斗争的要求应以民族斗争的需要为出发点；第三，保持党派和阶级的独立性及一定限度的权利，才有利于合作，才有所谓合作；第四，阶级斗争和民族斗争交织在一起，阶级斗争是以民族斗争的形式出现的，表现了二的一致性。无产阶级不能停止和忽略阶级斗争；第五，各党在统一战线中的独立自主不是绝对的，应以不破裂统一战线为前提。这一理论对于指导当前中华民族的统一大业仍有现实意义。     

简论建构主义理论下的课堂教学的基本特征

建构主义理论在我国受到了较大关注和一定程度的运用，从建构主义理论指导课堂教学实践中可以看出．建构主义下的课堂具有主体性、情境性和合作性三个基本特征。这对我们课堂教学的研究、建构起到了重要的借鉴意义。     

简论建构主义理论下的课堂教学的基本特征

建构主义理论在我国受到了较大关注和一定程度的运用,从建构主义理论指导课堂教学实践中可以看出,建构主义下的课堂具有主体性、情境性和合作性三个基本特征。这对我们课堂教学的研究、建构起到了重要的借鉴意义。     

毛泽东在建国后捍卫民族独立的历史贡献

捍卫民族独立是关系国家安危和民族兴衰的根本问题。新中国建立后,毛泽东作为党和国家的主要领导人、人民解放军的最高统帅,不仅领导全国人民进行社会主义革命和社会主义建设,而且提出了一系列捍卫中华民族独立的思想和主张,领导我国军民战胜了帝国主义、霸权     

邓小平教育理论的基本特征

邓小平教育理论是邓小平理论的有机的组成部分。它深刻阐明了我国社会主义初级阶段教育的地位和作用、教育事业发展的指导方针、教育体制改革等一系列重大的理论和实践问题。     

毛泽东艺术文化哲学思想体系初探

以毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》为主,从本体论、认识论、价值论和方法论等几个方面考察了毛泽东艺术文化哲学思想体系,指出毛泽东艺术文化哲学思想是马克思主义哲学在艺术领域中的应用和发展,是马列主义与中国革命文艺实践相结合的产物,是具有中国作风和中国气派的毛泽东哲学思想的一个重要组成部分。准确地把握毛泽东的艺术文化哲学思想,对于建设有中国特色的社会主义文化仍然有强烈的现实意义和深远的理论意义。     

论毛泽东的农业改造观

在传统个体农业向现代农业的转变中，毛泽东确定了个体农民通过劳动互助社经过合作社到人民公社这一组织制度创新环节，实现农业经营方式的转变。尽管他在实践中否定了家庭经营的有效作用，忽略了农业组织形式衍变的内在因素和经济条件，但也为中国当代农业发展定下了集体经营和共同富裕的原则，找到了农业发展的社会主义道路，成为我国农业制度发展的路径依赖。     

毛泽东的国民教育思想及现实意义

毛泽东的国民教育思想体现在:让广大人民享有受教育的权力始终是无产阶级革命的内容之一;以多种多样的办学形式保证了国民受到教育;坚持围绕党的中心工作教育民众,使广大民众始终是党的革命和建设的坚强后盾。其现实意义:普及义务教育、提高国民整体素质是一项艰巨任务,必须常抓不懈;继续坚持办学形式的多样性和灵活性,使国民整体素质都得到不同程度的提高;围绕党的中心工作开展国民教育,以促进国民道德水平的不断提高和整个社会的和谐进步。     

毛泽东诗词意象初探

纵观毛泽东的全部诗词 ,我们可以发现三大中心意象 ,即山岳意象、江河意象和梅花意象。本文对毛泽东诗词中的这三大中心意象及其意蕴试作探析     

毛泽东国防思想浅论

毛泽东国防思想包括军与民相结合;军事活动与社会活动相结合;富国与强兵相结合;物质力量与精神力量相结合;依靠本国力量和利用国际力量相结合等。关于毛泽东国防思想的成因:新中国成立后国家安全长期面临的威胁,是毛泽东国防思想形成的客观原因;新中国国防实际是毛泽东国防思想形成的现实根据;中华民族优秀传统文化,对毛泽东国防思想的形成具有重要的影响。     

1927-1934年苏区时期毛泽东的军事民主思想与实践略探

1927-1934年毛泽东领导了秋收起义、井冈山与中央苏区的武装斗争,一直担任中央政治局委员和中央军委委员,对军队建设和军事斗争倾注了极大的心血,其军事思想随之基本形成,核心内容包括:人民军队建设思想,“诱敌深入”的游击战战略战术原则,以及“不战则已,战则必胜”的军事指挥艺术。他的军事思想贯穿着民主精神,主要表现在军民一致、官兵平等、军队民主管理和战略战术的民主制定上。     

试析瞿秋白与毛泽东对近代中国国情的认识

国情是认识一切革命问题的基本依据。瞿秋白和毛泽东都对近代中国国情进行了认真、全面、深入的研究和分析，在此基础上提出了关于中国革命的基本观点，从而为党的新民主主义理论的形成作出了重要贡献。     

毛泽东军事科技思想探析

毛泽东从时代与战略的高度出发,提出了一系列关于军事科技发展的思想和方针政策,这对于我军现代化建设具有重要的理论和现实意义。毛泽东的军事科技思想有三个方面:重视发展军事科技,推动军队武器装备建设;坚持自主创新,实现军事科技的跨越式发展;坚持以工业为基础,促进军事科技的现代化。     

略论毛泽东艰苦奋斗的理论与实践

艰苦奋斗是中华民族的传统美德。毛泽东在领导中国革命和建设的过程中，将这一美德发扬光大，并使之成为中国共产党的优良传统和政治本色，为我们今天教育全党和全国人民坚持和发扬艰苦奋斗的优良作风提供了不竭的精神动力。