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“全部动作反应”教学法,是根据我们学习母语时所产生的自然身体反应而发掘出来的一种新的语言学习方法。笔在实践中发现此种教学法对于增强儿童学习英语的兴趣和口语表达能力具有促进作用,特与广大幼教工作分享。 相似文献
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谭恩兰 《中学语文(读写新空间)》1988,(5)
所谓“动作”教学法,即教师在课堂上进行写作指导时,恰如其分地演示几个系列“动作”,让学生通过视觉形象,引起联想,发挥想象,再现生活情境,激起写作兴趣,从而构思成文。如,教初一知识短文《观察和记叙》,时,演示下列“动作”: 教师坐桌前,专心批阅作业,继而摇头叹息——突然搁笔,皱眉呷茶,托腮沉思——搓手离座,来回踱步,再入座,继续批阅——欣喜惊讶,擦拭眼镜,仔细端详,颔首微笑……演示完毕,提出习作要求:1.仔细观察,写出人物的外貌.动作、神态及事情的活动经过;2.在观察的基础上.分析思考,发挥想象,补添情节,并写出 相似文献
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台湾来的欧元怀小姐,是位儿童英语教学专家,芳龄才步入廿八岁。平时寡言少语,她的“绝招”是娴熟当今国际盛行的“TPR”(全身肢体反应教学法)最最先进的教学法。 相似文献
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刘爱利 《新课程改革与实践》2010,(5):107-107
音乐教育对于幼儿身心全面的发展和素质的提高有其独特的作用。它的教育影响往往不像语言说教表述得那样直截了当,而是像春雨点点滴滴渗透到儿童的内心情感、心灵深处,熏陶、感染着每一个幼儿,在潜移默化中幼儿的听觉能力、节奏感、音乐感受力、音乐审美力、音乐表达力都会在一定程度上不断提高,促进了幼儿的思维能力、想象能力和领悟能力,培养了幼儿的道德品质。 相似文献
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孙常丽 《潍坊教育学院学报》2005,18(4):36-38
儿童英语教育专业是高职院校的一个新增专业,学生英语基础相对薄弱,但是喜欢参与各种教学活动。笔者根据自己的教学实践,就如何帮助这些学生扩大词汇量,掌握他们在未来的工作和学习中需要的英语知识和技能,作阶段性的总结。 相似文献
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“儿童英语教学研究模式”项目课题组在举办的“儿童英语实验班”中,根据儿童特点,采用愉快教学法和演示教学法,从而创造轻松活泼的英语学习 氛,激发了儿童学习英语的兴趣,使儿童形成最佳心理状戊,取得了最佳教学效果。课题组通过实验,轻期设计出一套适合中国国情的最佳儿童英语教学模式。 相似文献
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:“儿童英语教学研究模式“项目课题组在举办的“儿童英语实验班”中 ,根据儿童特点 ,采用愉快教学法和演示教学法 ,从而创造轻松活泼的英语学习气氛 ,激发了儿童学习英语的兴趣 ,使儿童形成最佳心理状态 ,取得了最佳教学效果。课题组通过实验 ,以期设计出一套适合中国国情的最佳儿童英语教学模式 相似文献
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郑淑红 《中国科教创新导刊》2009,(33):91-91
愉悦的心理是高效的认知基础,兴趣是学语文的内动力,课堂上引入竞争机制,尝试"抽签教学法",受益匪浅:一、能提高学生的兴趣,活跃课堂气氛;二、能促使学生加强课前预习;三、能提高学生回答问题的积极性。 相似文献
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我积过去教学经验之点滴,根据小学生心理特点和认知规律,把引导学生在课堂自学课本探求新知的过程分为“诱发→探求→归纳”三个阶段,称之为“三段式”教学法。 相似文献
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李会芳 《小作家选刊(小学)》2011,(6):299-299
伟大的心理学家赞可夫在经过20多年的教改实践后,曾深有体会的说过:“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高度有效的作用。”“情境教学法”的设想和实践正是想探讨这个重要课题~一一如何使学法触及学生的情绪和精神领域,从而使教学过程成为一种渴求知识、不断探索、勇于进取的带有情绪色彩的意向活动。多年来的教学实践使我深感这一问题的重要。 相似文献
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二十一世纪是改革的世纪,作为中国发展的重点战略计划,教育的改革势在必行,而课程改革又是教育改革的核心.因此,我们必须彻底摒弃"填鸭式"的教育,从一个"趣"字入手,真正将学生们从"要我学"变为"我要学",让学习成为他们最快乐的事.俄国大教育家乌申斯基曾经指出:没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探索真理的欲望.对于刚刚踏入英语世界的低年级学生来说,学习兴趣几乎是唯一的老师.在小学英语教学中,创造出不同的乐趣,让学生们在不断尝新、不断惊喜的过程中学习,能帮助小学生顺利而圆满地完成学习任务.那么,"趣"从何而来呢?
一、视觉添趣
对于儿童来说,可能没有谁不爱看动画片.那些活泼可爱的卡通形象深深地吸引着他们,印在脑海里的形象久久挥之不去,这便是视觉上的"趣". 相似文献
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朱英杰 《中学政治教学参考》2012,(15):28-29
马克思主义哲学既是科学的世界观,又是科学的方法论,它是指导我们认识世界、改造世界的伟大认识工具,掌握系统优化的科学方法便是其中之一。在教学工作中,我学习并坚持了"系统优化"的教学方法,科学运用马克思主义的立场、观点和方法于实际教学中,既符合时代要求,加深对科学理论的理解,又体现新的教育教学理念,效果甚佳。在我看来,系 相似文献