延长一张纸的生命

〔使用年级〕小学六年级〔教学目标〕意识目标:合理利用纸张,了解保护森林对保护中国生态环境的重要性。知识目标:了解中国的森林资源,了解造纸业原料与森林的关系及森林资源与水土保持的关系。技能目标:了解纸张浪费的具体行为,了解纸张的生产过程与毁坏森林水土流失的关系,了解纸张的回收方法、途径。态度目标:自觉节约用纸,自觉保护森林资源和水土资源,保持生态平衡。参与目标:参与废纸的回收利用,参与植树造林、种草种树、保持水土工程建设等实际行动。〔教学准备〕1.有关环境问题的录像片。A.地球环境系列化问题(当前的环境问题,出路…     

《祝福》教学设计

教学目的: 1.使学生了解“祝福”和祥林嫂悲剧的内在联系,从而更深刻地理解课文主题。 2.使学生了解课文倒叙安排的特点及作用。 3.进行课文内容扩散性联想训练,进行两史一情的渗透教育。教学设计:     

美丽的伊春生态旅游景点景观——校本课程教学案例

一、课前指导 教学目标: 1.了解伊春生态旅游景点的地理位置。 2.培养学生做“小导游”,即学以致用的能力。 3.激发学生热爱家乡、热爱自然、保护生态环境的情感。 教学重点: 1.了解伊春的生态旅游景点。 2.激发学生热爱家乡、热爱自然、保护生态环境的情感。 教学难点:培养学生做“小导游”,即学以致用的能力。     

世界地理第十七章《拉丁美洲》 第三节“巴西”教学设计

目的及要求 :1.了解巴西的位置、地形、气候、河流、植被等自然环境特点 ,提高学生对地理环境各要素间相互联系、相互制约的认识 ,受到辩证唯物主义教育。 2 .通过巴西保护热带雨林生态环境 ,正确认识处理人地关系的重要性。 3 .了解巴西工农业迅速发展 ,以及重要的农产品及工业部门和工业分布区 ,认识经济发展与自然环境的辩证关系。 4.学会运用地图来说明地理事物的特点和分布。教学重点 :1.自然环境各要素间的关系 ;2 .热带雨林的危机 ;3 .迅速发展的国民经济。教学难点 :迅速发展的国民经济教学安排 :一课时教学方法 :图导图练法教学用…     

“原电池原理及其应用”教案

教学目标:1.使学生理解原电池原理并能识别原电池。2.常识性了解生活中常用的化学电源和新型化学电池。能力目标:1.培养学生分析问题的能力,学会透过现象分析问题本质.     

智能手机在生物学野外实习中的应用

随着智能手机的普及和移动网络的发展,智能手机作为生物学野外实习的辅助工具已被大家所了解。文章基于多年的教学实践经验,从资料查询、导航与航迹、拍照摄像、生物数字标本、环境数据采集等方面介绍了智能手机辅助野外实习教学的应用实例。实践结果表明智能手机结合生物学野外实习教学改革,有助于教学手段、教学资料、生物多样性保护、专题实习、考核方式、实习成果等多方面的提升和优化,从而提高野外实习的教学质量,培养学生的创新实践能力。     

小学低年级的小组合作学习

一、低年级小组合作学习须符合儿童特点无数教育实践证明,不尊重儿童年龄及心理特点和思维水平的教学手段都不能有效地推进课堂活动,小班低段课堂教学中的小组合作学习也是如此。小学低年级儿童的心理还保留着某些学龄前儿童的特点,了解他们的心理特点有助于我们更好地引导他们学好功课,从而更有效地达到教学目标。1.感知特点。与学龄前儿童一样,小学低年级     

鸟类识别与野外工作方法虚拟仿真实习教学系统的设计

为减少师资、物候、天气、经费、教学学时等因素对野外实习的影响,构建了鸟类识别与野外工作方法虚拟仿真实习教学系统。该系统由路线导览、背景知识、鸟类识别、样线调查和鸟类环志5个模块组成,有学习和考核两种模式。学生可通过网络平台学习鸟类的识别特征和鸟类野外研究的工作方法,交互式虚拟操作更能激发学生的学习兴趣,实现优秀教学资源开放共享,取得了较好的实习效果,提高了实习教学质量。     

大气环境保护

●教学目标 1.知识目标:了解全球变暖和臭氧层遭破坏的原因、危害及措施,理解酸雨的成因、危害,了解我国主要酸雨区的分布以及防治酸雨的措施; 2.能力目标:联系实际,调查贵阳大气污染情况,提出防治措施; 3.德育目标:懂得保护大气环境需要全球合作,培育学生的全球观念、环保意识和行为规范.     

互联网未来发展专家谈之二互联网中教育和环境的发展

Vinton Cerf:更有效地与环境和谐共处除非我们了解针对环境所做的政策和行为,否则没有办法停止人们破坏环境。Google非常关注为促进环保、保护生态做出贡献,     

2.9大气环境保护（本课在2002年全国高中地理优质课评比中荣获特等将）

●教学目标 1.知识目标:了解全球变暖和臭氧层遭破坏的原因、危害及措施,理解酸雨的成因、危害,了解我国主要酸雨区的分布以及防治酸雨的措施; 2.能力目标:联系实际,调查贵阳大气污染情况,提出防治措施; 3.德育目标:懂得保护大气环境需要全球合作,培育学生的全球观念、环保意识和行为规范.     

生物科学专业植物学野外实习教学模式体系构建

植物学野外实习是生命科学各专业教学的重要组成部分.近几年来,在提前对实习地点的情况进行详细了解的基础上,制定出切实可行的实习计划,实习前进行充分的动员工作.在野外实习过程中,使学生掌握所在地区常见的植物种类、形态特征和识别要点,学会植物标本的采集制作、植物检索表的编制、工具书的熟练使用等专业技能,同时,让学生积极地开展一些小专题调查研究,培养学生初步开展科研工作的能力和创新素质,并将学生的组织管理和宣传教育工作,贯穿于整个实习过程的始终.最后,客观公正地对学生实习成绩进行量化考核.通过已构建的植物学野外实习教学模式体系,能够促进教学任务高质量地完成.     

影视片的轰动效应从何而来

一些影视片的社会轰动效应从何而来?众说纷纭,它成了文化人及社会极其感兴趣的问题。在当前建立社会主义市场经济的条件下,这个问题对文艺创作和欣赏有更迫切的现实意义。对语文教师来说,弄清楚这个问题,起码有这样三个好处:1.提高自身的艺术欣赏水平和思想修养;2.可以更好更有效地指导学生欣赏影视作品和教好文艺作品课;3.增进对社会的关心和了解,提高分析认识社会问题的能力,并将此化解在教育教学的实践活动中。     

在乐中学 在学中悟——人教版小语第三册《清清的溪水》说课教案

一、教材分析这是一篇既有时代感,又有教育意义的童话故事。这个故事告诉我们,毁掉树木造成水土流失,就会使溪水变浑。要使溪水变清,就要多栽树.通过学习使学生们进一步了解保护树木的重要意义,增强环保意识。二、教学目标1.知识与技能:学习本课生字词,通过对话理解课文内容,并分角色有感情地朗读课文。2.过程与方法:通过读读、讲讲、议议、说说的学习方法,提高学生的表达能力。3.情感态度和价值观:懂得保护树木的重要,增强环保意识。三、教学重点、难点、关键1.教学重点:抓重点词句理解课文内容。2.教学难点:了解植树与水土流失之间的关系…     

干部档案管理工作存在的问题及对策

干部档案是干部基本情况及德、能、勤、绩、廉的综合记录,是组织人事部门科学合理选拔、使用人才的重要依据.毛泽东同志曾经指出:“必须善于识别干部,不但要看干部的一时一事,而且要看干部的全部历史和全部工作,这是识别干部的主要方法”.所以,在组织人事工作中,对干部、人才的识别了解除了进行严格的考核、考察外,还应查阅干部的档案材料,这样才能更客观、更全面地了解干部的综合情况,更准确地做到知人善任.可见,干部档案在干部管理、选拔、使用中起着极其重要的作用.     

基于Virtools的虚拟地学认识实习系统的实现

野外地质实习是地学相关专业学习地质知识和掌握野外地质实践技能的一个必要的教学环节。本文在对体验式地质教学虚拟平台建设研究的基础上,从教与学、理论与实践的角度出发,采用虚拟现实、计算机图形等关键技术,实现了基于Virtools的虚拟地学认识实习系统,使学生在教学实践活动中能够更直观了解和掌握地质知识。     

《自然常识》部分课文教学提示

第二册第十课植物世界1.教学目的:通过教学使学生对植物世界有一个初步的了解,能识别植物的六种器官和它们的构造;向学生初步介绍植物与人类的关系及我国的植物资源。2.教学重点:一是讲述植物的六种器官及植物器官都是由细胞构成的,为今后的学习打下基础;二是通过介绍纷繁复杂的植物界和我国丰富的资源,激发学生对植物学的兴趣。     

体育课学情分析的现状及解决策略

课堂教学是教师的教与学生的学相互作用的过程,学生是课堂教学的主体,也是课堂的主人,因此,教师的教最终是为了学生的学,是为了让学生更顺利、更有效地学习而服务的。这就需要教师在进行课堂教学时要充分了解学生,了解他们的个性特点、知识基础、兴趣爱好等,以提高教学的针对性和有效性。体育教学同样如此。一、现状分析1.进行教学设计时忽视对学生基本情况的分析许多体育教师在研究、分析学生这部分做得很不够,教学目标、教学重难     

《人民币的认识》教学实录

教学目标 知识与技能:1.认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,了解元、角、分之间的十进关系. 2.能清晰地识别人民币,在识别人民币的过程中培养学生自主探索、交流合作的能力. 过程与方法:通过模拟购物等活动,使学生在简单的付钱、算钱、找钱的过程中感知人民币的币值,体验人民币的功能.     

音乐教学评价中的个性化策略研究

音乐教学评价是指对音乐教学过程及教学效果进行评估的过程.<音乐课程标准>中指出:音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神,贯彻<标准>的基本理念,着眼于评价的教育、激励与改善的功能.通过科学地评价,能够更有效地激发学生的学习与创作动机,更有效地激励教师改进教学工作,更有效地完善教学管理,从而使音乐教学过程更客观、更科学,保证学生接受艺术熏陶能可持续性发展.因此,音乐教学评价对推动音乐课程的建设与发展,有着不可或缺的作用.……