野孩子

野孩子,真野。今天抓螃蟹,明天摘西瓜。偷了东家薯,自家拿来补。野孩子,个个真是野。从古至今,人们都说城市孩子顽皮、狂,乡村孩子老实、文静。其实不然,我们乡下娃也是有名的狂、疯。我们便还有一个美称——野孩子。     

“野孩子”诞生记

“野孩子”的酝酿早在1988年春,湖北当阳市窑湾中学几个“不安分”的学生就常在课外主动将自己的作文给语文教师修改,这小小的举动引起了老师们的关注。具有责任感和事业心的老师们几经研究,他们决定成立一个以“读好书、写好文、做好人”为宗旨的文学社。他们给这个文学社取了个十分土气的名称——“野孩子”。这名字含义有三:其一,“野”含有“自然”之意;其二,“野孩子”确定了她的对象,该校是农村初级中     

孩子,我不会给你太多夸奖

那天我和一位同事结伴带上各自的孩子去公园玩。同事是一个很细心的人,他关注着自己孩子的一举一动,并且不停地用一种无比赞赏的口气夸奖着,孩子从地上捡起一颗小石子扔出去,他说：“宝宝真厉害,扔得这么远!”孩子把一个零食袋扔进垃圾箱,他说：“宝宝真聪明,知道扔进垃圾箱!”孩子无意中哼了一下“两只老虎”,他说：“宝宝唱得真好听!”……     

善良的心

一天,我从河边走过,看见几个人站在河边,他们在看水里一个漩涡。一个孩子指着漩涡问道:“那是什么?”一个大人说:“那是漩涡。”另一个大人说:“那是漩涡。”又一个大人说:“那是漩涡。”孩子们却有不同的看法。一个孩子说:“那是河水的眼睛。”另一个孩子说:“那是水里的星星。”又一个孩子说……显然,孩子没有大人那么理智,在孩子眼里,漩涡是他们想象的翅膀。偏偏有一个和孩子一样的大人,这是个女人,女人说:“那是一颗善良的心。女人话一出口,立即遭到几个大人的白眼,还有人说:“这女人有毛病。”大人骂那女人,是因为女人不应该和孩子一样…     

给孩子多一点鼓励——我读《一位母亲与家长会》

常听人说 ,为人父母 ,培养教育孩子还是一门“艺术”。我是一个地道的农民父亲 ,肚里没喝过多少墨水 ,不晓得这“艺术”是啥 ;可为了让孩子有点儿出息 ,能光个宗耀个祖什么的 ,我还真没少操心着急。这不 ?心里还真有些想法呢 !说实话 ,孩子从上小学读初中到现在上高二 ,读书十多年 ,我这心可不也操了十多年了。有时候 ,孩子们会说他们是“跨世纪的青年” ,沾着这新世纪的光 ,我们不也做了回“跨世纪的父母” !想到这儿 ,那心里美着哩 !可有时候我又犯愁 :孩子常说“跟俺这当爸的在一起不自在 ,有代沟” ,我琢磨着 ,这“沟”在哪儿啊 ?也寻思…     

野兰花也有春天

1李兰花是学校里众多进城上学的农村孩子之一。如今许多农村人进城买了房,成了城里人,他们的孩子也到城里来读书。这样一来,原本一个小小的县城,一下给撑得大大的。城里人说:小     

孩子和同学搞不好团结怎么办?

在一个班中经常会发现有那么几个孩子,平时总爱和同学磕磕碰碰,今天跟这个同学闹意见,明天和那个同学不说话。他们在同学中也没有好朋友。孩子放学回到家里往往情绪不高,家长问起时,孩子也很委屈。孩子往往会说:“我真讨厌某某”、“我恨死某某了”、“某某真没劲”…… 不同的家长对此反应也就不同。有的不闻不问、无动于衷;有的会说“谁欺负你了,去告诉老师”,有的甚至“告诫”孩子“谁欺负你,你就打谁”;当然也有的家长非常重视孩子在学校与同学     

晒片段

长岛的沙滩是野的。赤脚踩在沙滩上,沙弟弟就像顽皮的孩子,挠着脚心,钻进脚趾,像给我们摩,全身都舒爽。不过,它喜欢捉迷藏,当我们沉浸在舒服的享受中要尽情欣赏远方的美景时,一个海浪,偷偷把我们脚下的沙子带走了,真像光屁股的野孩子,到处乱窜,到处撒野,叫人想抓也抓不住。     

崇尚愚蠢

教育家们告诫家长,面对未谙世事的学童,不要说他们愚蠢,而要说他们聪明能干,这样就越发使孩子聪明。反之,一种暗示效应就会使他们觉得自己真的很蠢。据说这一理论是洋人做试验做出来的。我想也是,咱们国人不屑做这种试验,做了也不能作这种结论。我们崇尚说孩子如何不行,比方说吧,有一个孩子在大人面前卖了一下乖,结果就遭到了嘲讽：“小时了了,大未必佳。”这孩子还能说什么？赶紧闭嘴,回家想想未来咋办吧。 现在的家长们大都会用科学的教育方法了。可是,等到孩儿们长大成人了,还能让他们说自己如何聪明吗？倘真如此,那等于…     

可以避免的"尴尬"

案例《雨天能看到日出吗 ?》的最后一幕 ,与其说是“困惑” ,不如说是“尴尬”。孙老师的担心不无道理 ,平时教育学生要说真话、做真人 ,这雨天如何写出“日出”的作文 ?但我们的孩子真了不起———此路不通走彼路 ,雨天看不到日出 ,以前看过的不也可以写吗 ?真该好好表扬这些敢于求异、思维灵活的孩子 !孙老师精心准备的“思想教育”———像捧空花盆的男孩一样做个诚实的孩子 ,语重心长 ,入情入理 ,孩子们“羞愧地低下了头” ,因为他们被故事的内容感动了 ,因为他们习惯于一种思维———老师说的 ,总是对的。可他们忘记了 ,自己也是一个独…     

父母不应撒谎

今天，我看过《新编十万个为什么》后，知道了父母为什么经常对我们孩子撒谎。黑格尔曾说：“从一方面看，美与真是一回事，这就是说，美本身必须是真的。”但我们应注意，黑格尔所说的“真”只是美学的概念，是生活本质的真实，是抽象意义上的“真”。往日里，父母常常在早晨叫我们起床。那时可能是6：50，可他们却偏偏说是已经7：10了，这不明摆着是撒谎吗？儿童的心灵是纯真的，一有什么立即就能学会。儿童的撒谎不能不说是受了点父母的影响。可如果要问他们为什么对我们撒谎时，他们却又说：“这是善意的谎言。”看来要分清谎言的真、美…     

孩子不听话家长该怎么办？

邻居夫妇的儿子上小学二年级,每次我与他们夫妇俩闲聊,他们都会很自然地谈到儿子。渐渐地,我发现他们夸奖自己的儿子时最常说的一句话是：“这孩子最近很听话。”而当他们说儿子的不是时最常说的一句话是：“这孩子越来越不听话了。”     

“阿呜”和“喵呜”

产房的狒狒护士工作马虎,把9当成6,6当成9,挂错了牌子。糟糕,猫妈妈和老虎妈妈抱错了孩子。“这孩子真能吃,这么大个儿,真像头小老虎!”猫妈妈挺欢喜。“这孩子吃这么一点,瘦得像只猫,没出息!”老虎妈妈好着急。猫妈妈教孩子说“喵呜”,小老虎只会叫“阿呜”。老虎妈妈教孩子说“阿呜”,小猫只会说“喵呜”。两个妈妈都说孩子笨,两个孩子伤心极了。一天傍晚,太阳落山了,两个孩子还在街心花园玩。猫妈妈来找孩子,她叫“喵呜”,只见一个小小的黑影跑来喊“喵呜”。老虎妈妈来找孩子,她叫“阿呜”,只听见一个粗粗的小喉咙回答“阿呜”。喔,两个妈妈这才找回了真正是自己的孩子。(原载《看图说话》1990.11)     

教孩子谈性说爱,西方父母真大胆

我很喜欢浏览国外的育儿杂志和相关的网站,以借鉴国外一些先进的育儿经验和方法。前不久,我看到了一篇国外关于孩子性教育的文章,其所阐述的观点和方法真让我有点瞠目结舌。现先将它翻译如下:如何与孩子谈性说爱教育孩子与性有关的问题时,与孩子交谈是最直接也是最好的方式。通过交谈,你可以知道孩子已知道了哪些性知识,他们还需要了解哪些正在他们身上发生的变化。家长不能仅仅因为尴尬就不与孩子谈论性的话题,如果你可以放下“面子”开放地与孩子交谈,孩子也会觉得这是一个有趣且有意义的话题。但需要注意的是,家长与孩子交谈的不仅仅是单…     

一次午餐的得失

那是去年“六一”节的事情。我们班的幼儿终于兴高采烈地在一起吃饭了。孩子们高兴地说着笑着,盘碗饭菜在来回穿梭。这个孩子要添菜,那个孩子要加饭,好不热闹。闻讯赶来的家长,看见孩子们一个个“争先恐后”吃饭的样子,也议论开了。有的说:“真像一群小鸡在啄食。”有的说:“我家培培在家里是不吃鸡蛋的,在这里还吃呢!”……当家长得知这餐午餐是我筹备时,都连声说:“当一名幼儿教师真不简单!”     

插上想像的翅膀

有个电视台曾用“O”作为智力测试题。他们先到大学里,大学生见了这个“O”,便哄堂大笑起来,还说:“这算什么,还想来考我们大学生,太瞧不起人了!”后来,他们去一所幼儿园,幼儿见了“O”,就一个个举起小手,一个说“是月亮”,另一个说“是鸡蛋”,还有人说“是演员的嘴巴,正在唱歌哩”,有个女孩说:“那是老师的眼睛,又在发脾气啦!”你看,幼儿的想像力多丰富!怪不得鲁迅先生说:“孩子是可以敬服的,他们常常想到星月以上的境界,想到地下的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的语言,还想飞上天空和潜入蚁穴呢。”这种不受拘束的想像力正是孩子创造的源泉。做父母的大多有这样的经验,一件好好的玩具,一到孩子的手里,没玩几天便被拆散了。其实,这是孩子想展开自己的想像,进行新的创造呢!因此,奥地利的一些幼儿园就专门为孩子提供一些不完整的玩具娃娃,让孩子开动脑筋拆拆拼拼,重新组装新玩具。给孩子讲故事也是一种培养想像力的好方法。孩子听过故事后,最好让他复述一遍。孩子在复述时得对故事进行一番回忆和加工,这其实也是想像和创造的过程。德国著名诗人歌德的妈妈在这一方面就做得很巧妙。她讲故事时总要留下个尾巴,让歌德去想想。当第二天歌德展开想     

赏识你的学生

有这样一个故事,在纽约一个贫民窑里,生活着一群黑人孩子,他们旷课斗殴,甚至砸烂教室的玻璃。校长为了教育他们想出了一个办法,每天在课堂上为孩子们看手相预测他们的未来。当有一个孩子伸着小手走向讲台时,校长说：”我一看你修长的小拇指就知道,将来你是纽约州的州长。“这孩子大吃一惊,因为他是班里学习最差、     

“老师 你今天真漂亮”

一天,我突然心血来潮,将平常一直扎的马尾辫改为在两耳边的羊角辫。早读课,我悄悄地从教室后门进去,没想到坐在后排的小女孩张影仰起头,笑眯眯地轻声说“:老师今天真好看。”“是吗?”我故作诧异和神秘地问“好看,在哪儿啊?“”你的小辫子。”她仍笑眯眯地说。“你真是个爱观察的好孩子。”我轻轻地摸了摸她的头。我刚走到前面,又一位小女孩陆冉仰起可爱的小脸蛋,甜甜地说“老师今天真漂:亮!“”谢谢你的夸奖。”我俩都笑了。这是一种师生间幸福和谐的笑容。对于6岁的孩子来说,这些话绝不是吹捧和恭维,这是他们真情的流露!在他们的眼里,在他…     

关注孩子上学后的反馈信号

一般而言,有了爱他们的父母与和睦的家庭,大部分的孩子会自然而然地适应学校的环境。不过,你还不能就此以为万事大吉。由于小学生的身心容易发生变化,所以父母还得经常留意,特别要时常注意那些足以引起麻烦的信号“恨学校的表现”是一种极值得注意的信号。或许所有的孩子都会说一些学校不好的话,如“我们学校的操场真差劲!”“那个电脑教室实在是太小了,两个人合用一台电脑真没劲!学校发的作业本的纸张太差了”等。如果说,孩子只是由于偶发的一些不愉快,或是由于不这样说,别的学生会觉得他奇怪,这是没什么关系的。但是,如果他时常有这样表示…     

七嘴八舌

李德军(广西昭平):春节前，舅娘带着表弟来我家玩。我问他：“在你周围有许多乡下孩子，他们被城里孩子歧视过吗？”他说：“有啊，这些现象很平常，常常会有城里孩子小看我们。不过我们不会与他争吵，俗话说，多一事不如少一事，还是不理为妙。虽然我们乡下人穷，但我们志不穷。上次我们还有个乡下同学获得了全国作文比赛特等奖呢。再说乡下环境好，山清水秀，空气新鲜，有些乡下人比城里人还富裕。城里人斤斤计较，我不喜欢。你有空可以到乡下看看。”罗兰（云南宾川）：农村孩子与城市孩子当然有区别，农村孩子太老土了。我有一个家在农…