会展专业的《设计色彩》教学改革探析

在会展专业(广告方向)的专业课程里,《设计色彩》课程作为该专业的必修课程,也是最基础的专业课程。如何培养学生在设计中色彩的运用能力及表现方法,是《设计色彩》这门课程的教学目的之所在。现阶段,在设计专业中普遍的色彩教学还是沿用绘画色彩的教学方法,不太适合设计专业的教学。如何使《设计色彩》课程能更好地为会展专业设计服务,将是本文探析的重要任务。作者认为《设计色彩》教学改革应该从是否适合设计专业教学出发,引导学生在运用色彩方向上能更好地转向创造性思维,使色彩的表现手法与专业设计相接轨,并能为以后学生走上专业设计岗位铺平道路。     

设计色彩教学刍议

设计色彩是广告基础课程中的一部分。设计色彩使学生了解和掌握设计色彩的基本原理和方法。通过学生对客观物象观察、分析和审美选择,培养了学生敏锐的观察能力,变客观观察为主观观察,也可提高学生丰富的想像能力,便于掌握技法,熟悉规律,运用自如而达到得心应手的地步。并使学生将这些方法和技能运用到今后具体的艺术设计中,提高学生艺术设计的创造和表现能力。     

中国传统色彩元素在现代环艺设计中的应用

通过对中国传统色彩、现代环艺设计及它们之间的联系的分析,总结了中国传统色彩与现代环艺设计基本问题.并通过举例分析中国传统色彩的价值和艺术特征,指明其在现代环艺设计中的具体应用、地位和作用.相信通过这些分析内容,能进一步促进将传统色彩运用在现代环艺设计中,从而使我国的传统色彩能够得到更好的继承和发展.     

谈艺术设计专业色彩课程的教学改革

在培养学生主观色彩形成方面,采用以自然色彩为基础,以色彩写生为形式,以色彩理论知识和有目的、有针对性的课题训练做支撑,实现学生色彩经验的积累和色彩修养的升华。逐步构建起一套较为完整的主观色彩表达和运用的设计色彩体系,从而超越色表象模仿达到主动性的认识与创造,并自觉的将色彩基础训练有机地同专业设计联系起来。     

浅谈小学美术课堂教学中的示范方法

正随着现代科学技术的飞速发展,多媒体课件在美术课堂教学中普遍运用,使课堂内容和形式发生了很大的变化。精美逼真的图像淘汰了印刷简陋的挂图和形色失真的幻灯片;美观多变的艺术字替换了色彩单调的粉笔字;电脑的视听效果丰富了学生的感官体验。同时,微型电脑的普及,使得包括教师在内的很多人都离不开电脑,痴迷网络,少有教师去翻阅美术教育理论书籍或拿笔画画,使得一部分美术教师的专业技能退化,导致在课堂示范时拿不出好作品现     

小议电脑时代下的手绘草图设计

现代信息技术使人们的工作、学习及生活的方式和观念发生了巨大的变化,电脑在美术设计学科中得到普遍应用。审评设计方案和设计方案的招投标多要求呈现电脑表现图,设计专业的学生亦要求运用电脑进行设计并反映最终设计成果等。无疑,电脑技术给传统的设计及设计教学方式注入了新的活力。一、电脑技术在设计中的“长”与“短”电脑技术在设计学科中的广泛运用,带来了设计方法和观念的变革,成为设计和创作的新趋势。首先,电脑虚拟技术的发展和在设计领域中的应用,使设计中艺术与技术的隔膜即设计作品的物化过程的隔膜得以消失。也使传统的设计程序发生了根本的变化,即有可能实现真正意义上的“并行设计”,使设计作品能综合艺术、结构、工艺、技术、材料、经济等多方面的因素,以谋求最佳、最完善的实现途径,使最终的物化得到理     

探讨中职工美色彩设计教学中多媒体的运用

色彩的基础理论对我们中职的美术专业的教学非常重要,但教学难度很大.本文以多例电脑辅助的色彩教学实例阐述了运用电脑多媒体设备快速提高色彩教学效率的具体方法和作用.     

中国传统色彩文化与现代艺术设计理念

中国传统的“五色观”理论饱含着丰厚的文化底蕴。它一方面与现代色彩的运用都具有装饰性、简洁性以及象征性等相似性特征;另一方面它是现代设计取之不尽的灵感源泉,成为深化设计语言的重要途径和手段。掌握了传统色彩文化的内涵并加以运用,就可以使现代设计具有更强的审美性以及更高的文化品位。     

高职艺术设计专业色彩教学探析

目前,色彩教学模式呈现出许多误区和弊端,已不能适应高职院校设计艺术专业的教学需要。因此,需要建构一个以提高学生的审美修养、色彩造型能力和科学的设计思维观念为主线,整合绘画色彩和色彩构成两门课程,使学生多方面接触新的色彩教学模式。     

电脑美术专业设计色彩教学初探

<正>设计色彩是电脑美术专业的基础课程,是设计艺术的主要手段之一。设计色彩是表达感情的符号,是体现人类创意的主要手段,是传达审美意识的重要桥梁,对培养学生的色彩观察力和色彩表现力起着重要作用。     

电脑在美术教学中的应用

由于电脑的普及,使教与学发生了很大的变化,特别是在美术教学领域,学生可以利用电脑直接进行绘画、设计,使创造力得到发挥,进而为促进学生的全面发展起到了积极的作用。因此,认识电脑在美术教学中的意义,并运用电脑进行美术教学,是促进美术教学的最优化,高水平发展的关键。在此结合教学实践来论述电脑在美术教学中所起的作用。     

多媒体在写生色彩教学中的运用

在艺术设计专业基础教学中，运用电脑多媒体改进传统的写生色彩教学方法，使多媒体教学与常规教学手段互为补充，使学生产生全新的视听感官，使传统的教学方法在现代化的教学手段中体现出省时高效的教学效果。     

注重色彩教学，打造小学美术缤纷课堂

随着新课标教学的深入进行,在开展小学美术教学时,教师需要建立以学生为主体的教学模式,加强色彩教学,利用缤纷的色彩激发学生的学习兴趣,使他们在主动学习中加深对色彩的理解,掌握色彩的运用方式,在创作过程中大胆想象,用五彩的颜色来进行创作,提高他们的绘画能力。在色彩教学中,教师要设计丰富的教学内容,让学生在学习过程中认真观察、用心体会、积极创作,使他们能够在循序渐进的学习中学会色彩搭配,绘画出色彩缤纷的图画,推动美术教学的高效进行。     

利用信息技术,提高课堂效率

正一、运用信息技术,培养学生思维品质我们运用录音、投影、录像、电脑等现代媒体创设问题情境,积极引导学生学会自我提出学习目标而非由教师强加,使学生处于主动学习,主动思维的状态,并不断为学生创造一个又一个新的"最邻近发展区"诱发学生思考,探求知识。应当承认,目前有些学生存在着思维的惰性,学习上存在依赖心理,究其原因,是教师只围绕"教"进行教学设计,学生处于被动的思维状态,要培养学生良好的思维品质,     

现代商业设计中色彩应用研究

随着社会科学技术的不断发展,现代商业设计中色彩价值的内涵与外延也在发生着变化,色彩运用深刻地影响着现代商业设计的成败与否,因此,针对现代商业设计中色彩的价值及应用方法进行新的创新型研究成为必要。文章结合市场经济发展特点阐述了现代商业设计中色彩运用的一些基本原理。     

简约明净的色彩——论色彩归纳写生

本文首先就色彩归纳写生的特点进行分析概括．对归纳色彩写生作品的特点作了介绍和总结：其次就色彩归纳写生的两种表现风格进行详细论述,从构图、构形、构色三个方面分析色彩归纳写生的两种不同的创作思路和方法：最后就色彩归纳写生在现代设计中的意义和功用．以现代设计作品为例．分析色彩归纳写生的特殊意义．并指出,色彩归纳写生是介于抽象与具象之间的一个过渡阶段．为艺术设计和装饰绘画创作打下了基础。色彩归纳能力无论对于初探设计色彩的学生还是成熟的艺术设计师都是至关重要的。     

正确运用多媒体，加强初中思想品德教学

多媒体教学是指在教学过程中根据教学目标和教学对象的特点．通过教学设计合理选择和运用现代多媒体技术，并与传统教学手段有机地组合，以多媒体信息作用于学生的活动。近年来由于电脑的普及和网络的广泛使用，多媒体技术在教学中得到了广泛的运用，为初中思想品德新课堂教学创造了一种全新的教学境界。它不仅可以综合运用文字、图像、声音来显示知识背景．而且可以打破时空限制，把学生带入虚拟的世界．更可以使枯燥乏味的政治道理变得形象生动，把书本知识变为血肉丰满、生动活泼的形象，提高学生的学习兴趣，促进学生健康发展．切实提高课堂教学质量。那么我们应怎样运用多媒体技术为教学服务呢？结合多年的教学实践，我有一些看法在此与同仁们共同商榷。     

结合设计需要,创新色彩基础课教学

色彩在设计的应用中强调主观色彩的表达与运用,作为培养设计人才的专业基础课教学,应兼顾学生基本功训练与学生个性发展.将启发、培养学生创造性思维作为主要目的.如何对色彩基础课进行改革与创新,为设计类学生量身定制有针对性的色彩基础课教学?     

艺术设计专业色彩教学的思维引导法初探

艺术设计教学是培养学生多种综合能力的专业活动,色彩作为视觉传达设计重要的设计语言和表达语言在艺术设计专业教学中起着举足轻重的作用,如何突破传统色彩教学方法的固有思维模式,以思维引导方法把学生引入对色彩的自由思维和设计领域,使学生从对色彩认识与设计的必然王国走向自由王国是本文探讨的主题。     

设计色彩教学初探

设计色彩这一课程,是每一个设计专业学生学好专业所必备的基础,是新形势下联系着城市规划、建工造型、室内装修等艺术设计的桥梁纽带.因此,学好设计色彩对于每一位搞设计的学生而言是至关重要的.然而,它与以往的色彩基础训练教学课程不同,主要目的是把学生的那种应试的且不十分成熟的绘画方法引向设计的方法,从客观地表现自然变化的色彩,逐渐过渡到主观的构想设计色彩.为了使学生尽快掌握其技巧,将教学重点转移到对色彩的感性与理性分析和功能运用之上.