猜猜我有多爱你

我在很多场合讲过这个故事,是讲给父母们听,因为令他们感动了。他们会去讲给他们的孩子听的。他们的孩子或者很小,或者已经长大了,这都无所谓,很优秀的儿童文学,其实已经不只是儿童文学了,而是可     

猜猜我有多爱你

我在很多场合讲过这个故事，是讲给父母们听，因为令他们感动了，他们会去讲给他们的孩子听。他们的孩子或很小，或已经长大了，这都无所谓。很优秀的儿童学，其实已不只是“儿童”学了，而是可以给任何年纪的人阅读和品味，快活地笑起来，或是流下感动的泪。     

怕被嘲笑,所以沉默

你说话时经常被人嘲笑?谁嘲笑你了?也许,你不小心走了音,把"飞机"说成了"灰机",虽然逗笑了爸爸妈妈,自己心里却难过得要死。从那以后,每每要说话时,你恨不得把舌头在嘴巴里转个九九八十一圈后才肯出声。那我可得好好跟你说说父母(或者是大人)是怎么想的。他们喜欢听孩子说话,一遍遍地学,一遍遍地模仿,而且大部分时间是在饭桌上讲给家里的每个人听(那时的你简直要羞死     

用各种方法调动积极性

<正>偶然看到一篇文章中提到"让阅读从娃娃抓起"。可近几年接触了较多的一年级孩子,发现大部分孩子学前阅读量几乎是零,只有极少部分孩子在家父母会给他们买书和读故事给他们听。可西方国家的孩子在上学前就已经有几十本到百来本的绘本阅读量,和这相比,显     

我也深爱着你

<正>一我常常听身边的一些朋友讲起在他们年少时,父母忙于各种事情无暇照顾他们,只能把他们丢给爷爷奶奶或者外公外婆照顾。因此,他们说自己是爷爷奶奶带大的孩子,又或者是外公外婆带大的孩子。而我,可以说是二姐带大的孩子。     

激励孩子“异想天开”

为孩子创造条件创造力不是天生的,是在对世界的观察、游戏等活动中发展起来的。要为孩子准备一些用于观察、描绘、制作、剪贴的材料,如积木、沙箱、面粉团、浆糊、贝壳、羽毛、布片等,让孩子自由创造。有意识地给孩子布置一些任务,让他们去完成。引导孩子的想象力经常给孩子听一些经典的音乐;带着孩子参观一些知名画家的画展;外出旅游接触新鲜事物,这可以提高孩子的欣赏能力,为他们的想象力铺垫基础,有利于培养孩子求知兴趣。经常给孩子讲故事经常给孩子讲科学家的故事,讲科学发明的故事,能激发他们对科学的兴趣和当科学家的向往。通过听科…     

学生究竟需要什么

经常听一些家长讲,今天的孩子真幸福,吃什么有什么,要什么给什么;今天的孩子真难管,说什么都不听,真不知道他们在想什么。     

浅谈小学数学教学中的先学后教

教师的"教"要为学生的"学"服务。给孩子一些权利,让他们去选择;给孩子一些机会,让他们自己去体验;给孩子一点困难,让他们自己去克服;给孩子一些空间,让他们向前走。尝试教学法在我校已经实施了三年,由刚开始的理论学习到行为跟进,再到现在的总结提升,它已深入到我们每位数学教师的课堂。根据尝试教学理论的实质和"先试后导,先讲后练"的基本特征,我在教学实践中也逐步形成了一套适合自己教学风格的基本操作模式,其教学流程如下。     

学生究竟需要什么

经常听一些家长讲，今天的孩子真幸福，吃什么有什么，要什么给什么；今天的孩子真难管。说什么都不听，真不知道他们在想什么。     

关注——孩子自我约束的开始

每天回家,再忙再累,也要抽个空问问您孩子一天在学校的表现,帮助孩子看看他作业的完成情况,和以前比较是进步了,还是退步了,也可以让孩子把课文读给您听听,或者把课文里讲的故事讲给您听。     

让孩子找回失落的"感动"——品德教学"感动"教育的实践与思考

当"竞争"已成为社会的标签时,孩子学会的是"坚强",而不是"感动","感动"则被孩子渐渐遗忘.孩子不会"感动"的原因,是孩子没有对比的参照物,习惯了正常的事情,而品德教学的"感动"也在羞涩地退却和飞快地贬值.为给孩子找回失落的"感动",教师要加强品德教学的"感动"教育,引导孩子在实践生活中体验"感动",在生活细节中寻找"感动",在真情沟通中碰撞"感动",在教师激情中收获"感动".     

智慧童年绘本相伴

<正>孩子爱听故事,可以说,听故事是绝大多数孩子心理发展的需要。我班的孩子亦是如此,一到听故事的时间,他们便自觉地安静下来,手掌撑着下巴,小眼睛瞪得老大,等着听故事。不知不觉,故事走进了孩子的心灵世界,成了他们幼儿园生活中不可或缺的一部分。绘本"故事"已经以它的新目标和新视角,走进了孩子的学习生活,成了孩子喜爱的课程。     

童话经典与儿童心灵成长

童话在孩子的早期阅读经验中始终占有重要的一席。温馨的睡前时光,听着妈妈讲的奇妙童话进入梦乡,已成了许多人美好的童年记忆。在一个社会价值取向比较单一的社会里,父母给孩子讲童话故事的动机也较为单纯,他们更多的是把童话当做对孩子进行文学熏陶的一种方式。甚至仅仅是为了哄哄孩子,让他们不再吵闹,或快快入睡。     

我当了一回“曹冲”

王老师今天给我们讲了"曹冲称象"的故事,我听了觉得曹冲是个既聪明又爱动脑筋的孩子,他给我留下了非常深刻的印象,我暗下决心要向他学习。     

点燃盲童心中的灯

曾经听朋友讲过这样-个故事:有一位盲人在夜晚走路时,手里总是提着一盏明亮的灯笼.人家看见了很好奇,便问他:"您自己看不见,为什么还要提着灯笼呀?"那个盲人很自然地说:"我是在给别人照路,他们能看见我就不至于再撞到我了,这样保护了自己也等于帮助了别人."我被他的话深深地感动了.     

怎样当个好爸爸

从没有人敢说当爸爸是件容易事,要当一位好爸爸更是不容易。这篇在维基百科网站发表的集数十位教育专家智慧于一身的文章,给即将或已经为人之父的男性读者讲了成为好爸爸的四个要点:陪伴孩子成长花时间陪孩子孩子不会在意你挣钱多少,却会在意你是否回家和他们一起吃饭或者在周末和他们一起玩。要想当个好爸爸,你就要尽量在每天或每星期都抽出一定时间来陪孩子。如果你有几个孩子,应该安排     

让学生“悦读”

一、迁移"悦读"兴趣 我们都知道,学生并不是对什么书都不感兴趣.常听到一些家长唠叨:"为什么我的孩子不看书,偏偏喜欢‘奥特曼'?"孩子也有着强烈的阅读欲望,只是兴趣偏离了正确的方向而已.我们先给他们阅读的自由,再抓住时机,巧妙引导,进行迁移,往往能收到事半功倍之效.如,最让学生感兴趣的非"听故事"莫属了.我们可以针对这一特点,利用"故事迁移"来培养学生课外阅读兴趣.学生听老师讲故事,都会听得津津有味.当讲完故事,向学生推荐课外书时,效果肯定比任何说教都有效.当然,仅靠老师讲、学生听还是远远不够的,讲故事的形式可以多变,不仅老师讲,还可以让学生讲,可以师生、生生之间比赛讲.     

亲子沟通系列讲座(之二) 良好沟通原则之一——倾听(上)

沟通是从“听”开始的,忽视了倾听,难有好的交流效果,也难达到教育目的。许多孩子抱怨,他们的父母整天对他们唠唠叨叨,说得太多。"我对他们没话好说。"-这是孩子对父母倾听行为不满。许多家长苦恼,自家的孩子总是把大人话当耳边风,说一百遍就像没说过一样。"我们讲的话,他根     

别把孩子的隐私当谈资

正人人都有属于自己的隐私。随着孩子渐渐长大,他们的自我意识也会慢慢增强。家长应该理解并照顾到孩子自尊的需求。"我真的很想和我的父母成为朋友,但是他们总把我的心事和秘密当作笑料。"这是许多孩子的心声。很多父母也希望孩子与自己无所不谈,却不懂得替孩子保守秘密,甚至还居高临下地认为孩子的秘密很可笑,常常把它当作笑话讲给别人听。东东最近很不开心,连小伙伴喊他出去玩,他都不出去。在妈妈的耐心询问下,东东才轻声说:     

别把孩子的隐私当谈资

“我真的很想和我的父母成为朋友,但是他们总把我的心事和秘密当作笑料。”这是许多孩子的心声。很多父母也希望孩子与自己无所不谈,却不懂得替孩子保守秘密,甚至还居高临下地认为孩子的秘密很可笑,常常把它当作笑话讲给别人听。