巧用多媒体,激活高中英语课堂

正一、充分把握学生实际状况,有针对性地制作课件多媒体辅助英语教学具有生动、形象、直观等优势,很容易调动学生学习英语的积极性。但在选用或制作媒体课件时,应注意要符合学生的认知水平、视听能力和兴趣爱好等。高中生已具有初步的抽象思维能力,所以应针对不同教学需要和学生的年龄、心理特点及其需求,选择不同的多媒体表现形式,例如:播放影片,播放录音,图片与声音结合,演示文字等。其次,在制作课件时,还     

巧用多媒体,激活高中英语课堂

正(一)充分把握学生实际状况,有针对性地制作课件多媒体辅助英语教学具有生动、形象、直观等优势,很容易调动学生学习英语的积极性。但在选用或制作媒体课件时,应注意要符合学生的认知水平、视听能力和兴趣爱好等。高中生已具有初步的抽象思维能力,所以应针对不同教学需要和学生的年龄、心理特点及其需求,选择不     

巧用多媒体,激活语言课堂

随着信息技术的发展,越来越多的多媒体课件、电子白板被运用到课堂中,特别是将图、文、声、像融为一体的多媒体课件的应用,使课堂变得更加有声有色、形象生动。本文阐述如何运用多媒体课件,培养幼儿对文学作品的感受能力、理解能力、迁移能力及创新能力。     

巧用多媒体——让高中语文课堂炫起来

多媒体在高中语文教学中起着不可忽视的作用,它能够激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,提高课堂效率,让高中语文课堂炫起来。     

多媒体课件的制作

伴随着电子技术、计算机技术、通信技术的飞速发展，多媒体技术应运而生。多媒体技术跨入教育领域，就使传统的教学观念、教学手段发生了革命性的变化。在现代化的教学中，制作多媒体课件是从教人员必备的基本技能。     

高中语文教学与多媒体整合

利用信息技术,可以实现师生真正的双向互动,可以强化阅读教学效果,可以革新作文教学模式,可以更新课堂教学手段,并更有效地开展语文研究性学习。信息技术与高中语文教学的整合必将带来语文教学的一场新的革命。     

巧用媒体课件 追求完美课堂

随着现代教育技术的发展,利用多媒体技术辅助课堂教学在教育教学领域中已逐渐被广泛地应用．勿庸置疑,这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的．它具有传统教学手段所没有的趣味性、直观性,可以充分调动师生的积极性、主动性和创造性,突破教学的重难点,从而能更容易达到教学目的,使学生在愉快、轻松的环境中获得知识．因此多媒体辅助教育教学逐渐成为目前教学技术手段的主流之一．     

高中语文课堂中的多媒体应用

传统的“传道、授业、解惑”的教育教学思想认为,老师是传播道理、传授学业、解疑答难的人。在这种思想的指导下,以老师为中心的“满堂灌”、“填鸭式”教学充满校园。这样培养出来的学生只会按部就班继承前人的知识,却缺乏创新精神。     

巧用多媒体,激活历史高效课堂

正随着现代教学设施逐步进入课堂,多媒体教学被越来越多的历史教师所采用,这种教学手段融形声、色光、情景于一体,视听并举、动静兼备。无论是壮阔的历史场面,细微的历史情节,还是重要人物的形神言行,庶民百姓的喜怒哀乐,以及著名的名胜古迹、艺术珍品等,都可以运用多媒体教学手段一一生动地再现出来,充分调动学生的视觉、听觉功能。采用这种教学手段,可以将将抽象内容具体形象化、微观事物宏观化、复杂事物简约化,并能多角度地向学生传递教学信息,从而达到活跃课堂气氛,提高课堂教学效果的作用。多媒体教学模式充分体现了现代技术的优越性,而作为新世纪的教师只有紧跟时代的步伐,努力学习和运用现代教育技术,才能更好地为     

多媒体课件制作中的技巧

随着现代教育技术媒体在学校中的普及应用 ,大部分学校都花费了一定的人力、物力去开发、制作适用于教学的多媒体课件 ,这确实有力地促进了传统教学的改革 ,对现代教育技术的发展起到了一定的促进作用。但如果我们花费太多的时间盲目地自制一些多媒体课件用来代替常规教学中的电教媒体的作用 ,是没有必要的。下面就我们在多媒体课件制作过程中遇到的一些问题和大家共同探讨。1.课件制作要合理选材。利用多媒体辅助教学是指利用计算机把文字、图形、图像、声音、动画等合并处理 ,是常规教学手段的进一步完善和发展。它不能代替常规教学的全过…     

追求真善美的统一——浅谈多媒体课件的制作和使用

多媒体技术应用于课堂关键的是课件的设计和制作，笔认为在制作和使用多媒体课件时应该追求真善美的统一。     

巧用多媒体 激活历史课堂

巧妙、适量地运用多媒体教学,可以最大限度地调动学生的多种感官参与学习,从而激起学生对历史知识的探究热情,拓展学习资源,强化情感体验,为学生学习历史注入活力。     

巧用多媒体激活英语课堂

21世纪,信息技术已经广泛应用于人们的日常生活。《小学英语新课程标准》明确提出,教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。经过多年教学实践,我深深感受到了适时、巧妙地运用多媒体开展教学所带来的便捷与高效。     

高中语文诗歌教学中多媒体的使用

在现代教学中．多媒体技术作为一种崭新的教学手段,对课堂教学产生了巨大的影响。但多媒体课件并非是万能的．比如．容易导致内容展示过多、过滥,教学重点不突出;过于直观的画面取代了语言文字的深层意蕴．     

巧用多媒体资源 激活化学课堂

1多媒体激活化学课堂多媒体技术的课堂教学,给传统教学模式注入新的教学理念和教学方法,它把学生带入一个声、像、图、文并茂的新天地,使抽象的化学问题形象化、静止的化学知识动态化。在多媒体教学过程中,     

巧用多媒体打造高效课堂

在数学教学过程中,借助信息技术,通过改变教与学的方式和改变信息资源与传播渠道等,实现教学的突破与发展.教师借助多媒体强大的表现力,重新设计教学模式,由数学知识的精彩讲解者变为数学探索活动的组织者.     

多媒体课件在教学中的作用

多媒体技术引入教学领域,是当今教育的一种新思维,新方式,是融字,图像,视频,声音等多种媒体信息的现代教育技术。这一新的教育技术的运用更新了教学手段,方法和模式,能使教学活动在生动,形象,直观的轻松氛围下进行,多媒体教学对教师来说,具有一种内在的吸引力,可以提高效率。     

化学课堂巧用多媒体

随着科学技术的飞速发展,现代化媒体开始介入课堂教学,多媒体技术以形声不受时空限制、重现教育信息方便快捷、表现手法多样化的优势,受到广大教育工作者的青睐,也完全改变了人们固有的习惯性思维及生活方式,给化学课堂教学注入了新活力,活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,克服了传统教学中的缺陷和不足,提高了课堂教学效果.     

运用多媒体激活语文教学

多种电教媒体介入语文课堂，恰似一缕温馨的春风，为语文教学带来了异彩纷呈的动人景象，为传统的教学模式注入了新鲜血液，带来了勃勃生机。可以说正是现代教学手段为语文课插上了奋飞的“翅膀”，带着众多栩栩如生的形象，带着学生们一颗颗求知的心飞翔。那么，如何借助现代技术，调动学生的积极性？