党的历代领导集体核心教育公平思想述评

党的历代领导集体核心继承和发展马克思主义教育公平观,为促进教育公平、发展人民教育事业做出了划时代的贡献。毛泽东为劳动人民争取了享受平等教育的机会和权利。邓小平通过恢复高考制度重建了社会公平与正义。江泽民积极发展全民教育,开启了高等教育大众化。胡锦涛主张教育公平是社会公平的重要基础,坚持把促进教育公平作为国家基本教育政策,努力办好人民满意的教育。     

以制度设计和体制创新保障教育公平

教育是一个国家和民族最根本的事业,是人民群众根本利益之所在。促进教育公平是构建社会主义和谐社会的重要基石,是实现教育为人民服务、落实“三个代表”重要思想和科学发展观的具体体现,是缩小社会贫富差距、促进国家长治久安的重要途径。当前人民群众对教育公平问题十分关注,这一问题对现行教育政策制度、公共资源配置方式和发展方式提出了新的挑战。基于执政为民和落实教育为人民服务的宗旨,把握践行科学发展观和构建公平正义的社会主义和谐社会的历史机遇,政府有责任也有能力把促进教育公平作为教育发展基本政策,调整教育发展战略,深化…     

俄罗斯联邦国家教育论纲俄罗斯联邦政府决议

一、序 论 俄罗斯联邦的国家教育论纲 (下称论纲 )是基础性的国家文件，这一文件确立了教育在国家政策中的优先地位，确立了教育的基本发展方向和战略。 　　论纲确定了教育教学发展的目标和途径，它通过教育领域内的国家政策在 2025年以前达到教育系统发展的预期成果。 　　教育的战略目标与俄罗斯社会发展的重要问题密切相关，包括： 　　——教育为俄罗斯社会经济和精神发展建立基础，保证人民高质量的生活与国家的安全； 　　——巩固国家的民主法制和公民社会的发展； 　　——在世界经济一体化中为市场经济动态发展提供干部保证，这…     

对我国民办教育现状若干问题的探究

我国民办高校迅猛发展,规模也较过去有了天翻地覆的变化,新的教育成果和科研成果也为人民群众有目共睹,为国家、民族和人民做出了非常突出的贡献.国家以及人民对民办高校教育的认可也日益提升.这些情况的出现,都极大程度的推进了我国教育事业的正面发展.推动了国家整体教育事业的发展.民办教育特别是民办高等教育对我国教育事业所做出的贡献也为其自身的发展赢来了一个极其珍贵的发展机遇.     

让人民满意是教育事业发展的灵魂

教育是面向未来的事业，是一个国家社会经济发展的基础，也是每个公民个人发展的基础。十六大对教育方针作了新的表述：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设和接班人。”教育“为人民服务”不仅是“三个代表”重要思想在教育方针上的重要体现，更是教育事业发展的根本。作为以煤炭为主导产业的鸡西市，     

新时代高校教师师德师风建设探微

教育是每一个国家实现社会向上发展的根本,师德师风是高等教育不可或缺的部分。新时代新形势下,社会从各方面也对人民教师提出了一些新的要求,但是万变不离其宗,应高度重视师德师风建设。人民教师是世上最为阳光的一个职业,要有执着于教书育人、热爱教育的定力,更要有淡泊名利不落世俗的坚守。     

推进考试公平应把握好五个重要环节

招生考试是国家选拔人才的重要途径,关系到教育公平和教育改革、发展、稳定的大局,是人民群众关注程度最高、社会反响最强烈的教育问题之一。当前,随着人民群众对高层次优质化教育需求的日益增长,供需矛盾更加突出;受社会不良风气的影响,高科技作     

教育部关于做好国家教育考试考务管理与服务平台相关工作的通知

普通高等学校招生全国统一考试等国家教育考试规模大,涉及人民群众根本利益,社会关注程度高,党中央、国务院对国家教育考试的安全保密和考场管理十分重视。为加强管理,维护社会稳定和国家教育考试的     

让人民满意是教育事业发展的灵魂

教育是面向未来的事业,是一个国家社会经济发展的基础,也是每个公民个人发展的基础。十六大对教育方针作了新的表述:“坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”教育“为人民服务”不仅是“三个代表”重要思想在教育方针上的重要体现,更是教育事业发展的根本。作为以煤炭为主导产业的鸡西市,近年来由于受产业调整过程中诸多因素的影响,地方经济发展缓慢,贫困家庭增多。面对这一严峻现实,我们始终牢固树立服务意识,坚持把人民是否满意作为衡量教育发展的立…     

对国家教育考试考风考纪的思考

普通高考、成人入学考试、研究生入学考试和自学考试统称为国家教育考试。国家教育考试是国家意志的体现,具有高度的权威性和严肃性。是事关国家昌盛,科技发展．人民群众安居乐业：事关社会稳定、教育公平的大事。因此,它的考风考纪的好坏．是直接影响到国家选才的威信;是直接影响到国家选拔人才的质量;是直接影响到广大人民群众切身利益的大事。     

成人教育战略多样性分析

随着现代社会知识经济发展的突飞猛进,成人教育是我国教育事业的一部分,在社会发展中所起到的作用也越来越重要。因此,现阶段人们不断提高对成人教育的重视程度。教育作为建设中国特色社会主义的有力支撑,也越来越受到当代人民群众的重视,基于教育在社会和国家建设中地位的攀升,教育公平性也成为考察社会公平的一大指标。国家对成人教育重视的同时也体现出了教育的公平性趋于平衡,所以,为更好地发展我国的成人教育,分析研究成人教育的多样性战略具有十分重要意义。     

对现代教育技术的思考

科教兴国，教育先行。未来社会将是一个教育的时代，教育在社会发展和教育发展中的战略地位将进一步加强。我国改革开放的总设计师邓小平说过“科学技术是生产力，而且是第一生产力”。科学技术的发展，可以使一个国家繁荣昌盛，人民富强，而科学技术的落伍，则将使国家和人民处于冷落、挨打的境地。当代社会历史的发展，雄辩地证明了这一点。     

教书育人的理论思考

人民教师履行教书育人的职责,是全面贯彻教育方针,实现教育目标的根本保证。作为人民教师必须要遵循既教书又育人的职业道德规范。这也是实现教育现代化,培养一代四有人才的需要。一、弄清教书与育人的关系,为国家建设培养人才教育是人类社会特有的一种社会现象。它是人类为了自身的生存和社会的延续与发展,对受教育者进行培养训练的活动。所以,     

促进中国教育的“平民教育”之我见

教育涉及千家万户,惠及子孙后代,是体现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的重要方面,教育公平有利于增进社会公平,稳定社会秩序,促进社会和谐,只有将关注的目光更多的投入平民教育,大力提高平民的素质,才能成为真正充满希望的国家。     

让教育公平谱写绚丽多彩的中国梦

<正>教育公平是社会公平在教育领域的延展和体现,直接关乎人民群众的切身利益,已成为人民群众关心的话题和社会各界关注的热点。2014年9月1日,《人民日报》发表人民时评《用教育公平撬动社会的未来》,文中指出:教育公平,既是一种价值追求,也具有重大现实力量。公平是为了更好地培养人才,为国家发展和社会进步提供有力支撑。新学年伊始,则再次强调了大力促进教育公平的重要性,切实保障每个人平等接受教育,给人民群众提供更便利、更多样、更高层次     

安庆市教委积极支持民主党派办学

人民教育人民办,依靠人民办教育。国家鼓励多渠道、多形式社会集资办学和民间办学,要改变国家包办教育的做法。各民主党派和各社会团体各界人士是社会力量办学的一个重要方面军,他们热心于教育事业,积极主动办学,是利国利民的好事,也受到社会各界的欢迎和赞扬。本栏今后将就社会力量办学问题,进行交流和探讨.以推动社会力量办学的发展。欢迎各地来稿。     

当前幼小衔接存在的问题及调整策略

<正>随着社会经济的不断发展,国家、社会和人民对教育等公共产品的服务质量提出了更高要求,希望能够通过良好的教育为孩子们的发展提供有力的支持和保障。如何提升幼儿教育质量,培养幼儿健康的心理、健全的人格,做好幼儿园教育与小学教育的衔接工作,实现幼小衔接的科学化,对推动我国国民教育体系不断完善,全面提升我国教育体系的服务水平,实现办人民满意的教育的目标具有重要意义。     

谈新时期的加工制造业教学

正社会的不断发展对于人才的需求越来越多,这给我们的学校教育提出了全新的要求。因为教育不仅承载着培养人才的使命,而且在为青少年就业及适应社会需求起着极为重要的作用。所以现代社会学者往往把我们国家的教育说成是当今社会最大的民生工程。既然教育与民生密切相关,那么满足人民群众和社会发展对人才的需求,就成了新时期教育发展的重要目标,"办人民满意的教育,培养合格的社会需要的人才",成为很多学校     

学校管理权与学生隐私权的冲突和调整

一、学校管理权和学生隐私权的法律规定 我国的《教育法》明确规定了“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，即教育的公共性原则，它的具体含义就是国家要求任何教育机构都应以促进学生身心发展和教育事业发展为主要目的，教育要符合社会的公共利益，要对国家、人民和社会公共利益负责，保证教育制度的正常运转。《教师法》又规定，教师负有“促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”的义务。为保护教师履行其义务，法律同时赋予教师“进行教育教学活动”，“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”的权力。     

两种教育需求对教育事业发展的作用和影响

一、研究教育需求理论的重要性教育需求是人类社会早已存在的现象。社会主义制度下的教育需求,同历史上的教育需求一样,也存在着两种性质不同的需求。一种是国家为发展社会经济和提高全民族的文化科学水平,以满足人民群众受教育的需求;另一种是家庭和个人对教育的需求。由于社会主义制度的优越性,社会主义国家的教育政策,从广大人民的利益出发,因而能够充分满足家庭个人对教育的需求。但是,两种不同的教育需求,也存在着矛盾。这是教育事业自身发