历史插图的美育功能

新版的中学历史教材有一个显著的特点,即大量丰富的历史插图的增加。历史教科书的这一转变,要求我们重新认识插图在历史教科书中的地位和功能。历史教科书中的插图不仅传达一些基本的历史信息,而且能激发学生学习历史的兴趣,促进学生观察力和历史思维能力的提高,培养学生丰富的历史想象力和形象记忆力,更能给学生以美的理解和感受,对学生进行历史美育教育,提高学生的思想道德水平,促进学生的身心协调发展。     

历史插图的美育功能

新版的中学历史教材有一个显著的特点,即大量丰富的历史插图的增加.历史教科书的这一转变,要求我们重新认识插图在历史教科书中的地位和功能.历史教科书中的插图不仅传达一些基本的历史信息,而且能激发学生学习历史的兴趣,促进学生观察力和历史思维能力的提高,培养学生丰富的历史想象力和形象记忆力,更能给学生以美的理解和感受,对学生进行历史美育教育,提高学生的思想道德水平,促进学生的身心协调发展.     

插图在地理教学中的运用研究

在高中地理教材中,插图是一个非常重要的组成部门,是地理任课教师进行地理课教学的助手,是重要的地理教学材料,同时也是彰显地理学科特色的重要内容。地理教师应该熟知教材中所有插图的内容,把握插图与地理知识密切相连,掌握地理插图独有的教学功能,以灵活而巧妙的问题进行设计,有效激发高中生地理学习的兴趣,充分提高学习效率。     

国外教科书插图效应和功能研究的启示

插图影响学习者的记忆、理解和问题解决等认知方面,也影响其注意、兴趣、情感等非认知方面。本文概述了国外对教科书插图效应和功能的研究,并进一步指出了国外教科书插图研究对我国教科书插图教学具有重要的指导意义。     

浅论初中化学教材中插图的潜在功能

初中化学教材是学生学习化学的启蒙教材,由于初中生首次接触这一学科,对一些化学概念会很难理解,而教材插图是重要的教学资源,通过教材的插图,可以使学生更好地学习化学。     

《机械制图》中插图的功能探究

市面上各种版本的《机械制图》课本中都包含了大量的插图,这些插图不仅表现形式多样,而且内容丰富,让原本晦涩难解的制图知识巧妙地融会其中.通过各种途径运用插图,既解决了教学中的资源不足,又加深了学生对知识的理解和技能的把握,充分发挥了插图的潜在功能.     

对初中语文教科书插图功能的若干思考

随着社会的不断发展,很多学校的教学已经使用多媒体的教学方式进行上课,形象、生动的教学模式让许多学生喜爱不已,教学效果显著提高。但是这仅限于城市课堂上的教学,在很多农村的中学中,多媒体设备相对匮乏,很多语文老师都是借助粉笔和黑板开展教学,因此如何在现有的资源下发挥教材上的插图作用,合理地利用丰富的插图资源,亟须语文老师思考。     

教科书插图的审美特征及其育人功能

教科书插图是教科书设计的必备要素,应自觉体现国家意识形态,彰显时代审美取向,促进学生身心健康发展。教科书插图具有艺术美、社会美、自然美、科学美的审美特征;具有促进学科育人、承载文化育人、辅助心理育人、落实审美育人的功能,以达到图以启智、图以载道、图以育徳、图以尚美的育人效果。     

多角度透视概率问题

解答概率问题,会遇到两只拦路虎,必须学会多角度透视概率问题.示范几个常见概率问题的多角度透视.     

地理教学中插图的作用

地理教学离不开地理插图,这是因为地理学所研究的对象在空间上具有广阔性,需要用地图表示地理事物和地理现象的复杂性,这不仅需要综合的详图,而且需要单一的简图、示意图和模式图等辅助图,以揭示地理事物间的相互联系,或地理现象间的数量关系。     

关于巧用电子白板功能呈现课文插图的研究

现在的语文教材图文并茂,插图色彩鲜艳,画面活泼,形象直观,富有趣味。随着电子白板的普及以及电子教材在网络上的出现,教者如果在教育教学中充分、巧妙地利用电子白板各种功能呈现课文插图,或将电子插图加以修改,或以动画形式在课堂上展示,它就能发挥出特有的功能,在很大程度上提高聋校课堂教学的有效性。     

插图的教学功能浅探

高中生物教材中有大量的插图[本文所指插图全部选自《全日制普通高级中学教科书生物》（必修、选修）]，在教学中探索插图的教学功能，将给生物学教学带来事半功倍的效果．     

谈地理特殊语言——插图的运用

地理插图是地理教学内容的重要组成部分，是学生通往地理知识宝库的有效载体。在教学中如何正确理解插图的功能。如何运用插图并引导学生利用插图去了解地理知识、分析地理现象、归纳地理规律，这是地理教师必须面对的问题．本文就是对这个问题进行一些探讨。     

小学语文教材插图的教育功能浅析

插图不是教材的附属物,而是教材的重要组成部分,它既是教材内涵的反映,更有它独特的形象性,是一种形象化了的课程资源。运用插图进行教学属于直观教学的一种形式。小学语文教材插图具有激发学生的学习兴趣、培养学生的观察能力、发展学生的言语能力、训练学生的思维能力和提高学生的审美能力等教育功能。     

地理教学中的插图教学

插图具有形象化、直观化、简明化的特征。初中地理教学从学生心理实际、学习实际出发,充分发挥新教材中插图的优势,把抽象、繁琐的材料具体化、形象化,对学生学习地理的兴趣具有极大的激发作用,同时对教师提高教学效率也有一定作用。     

小学语文教科书插图分类和功能研究综述

近年来国内学者和从事小学语文教学的教师对小学语文教科书插图的研究主要集中在插图的分类和功能上。插图的分类主要有七个维度：组织形式、出现位置、抽象水平、完整程度、功能、篇幅、内容。插图的功能主要表现在六个方面：激发兴趣、充实文本、道德认知、语言表达、想象力和阅读能力。     

浅谈外国教材插图的特点和功能--对美国STC初中四册科学教材插图的剖析

美国国家资源中心 2 0 0 0年出版的初中科学教材 ,编排了大量的插图。这些插图的内容涉及领域多 ,时间跨度长 ,空间跨度大 ,设计构思巧妙、贴切 ,插图记录的场面逼真、生动、形象、亲切。在初中科学教材中编辑这些插图 ,可以较好地体现以下五点功能 :提供学生学习科学的重要信息 ;创设学生进行科学探究活动的情境 ;符合初中学生思维、认识过程的规律 ;激发学生学习科学的兴趣 ;开拓学生的视野。     

陈玲娟 浅谈苏教版小学语文教材中插图的美育功能

惟妙惟肖、形象生动的精美插图是苏教版小学语文教材的重要组成部分,是文字无法替代的图画语言,更能给学生以美的感受和理解,是对学生进行美育的重要途径。在课堂教学中巧妙有效地利用教材插图,突出发挥其辅助功能,图文结合,激发学生学习兴趣,学生一边理解吸收语言文字,一边逐步提高审美感知能力、审美鉴赏能力、审美表达和创造能力,达到完美的课堂教学境界。     

中小学语文教材插图研究的脉络及趋势

40年来,我国语文教材插图研究经历了萌芽阶段、初步发展阶段、成熟阶段与繁荣阶段等四个阶段。中小学语文教材插图研究的主要内容包括中小学语文教材插图的内涵研究、中小学语文教材插图的运用策略研究。然而,在此研究过程中存在一定的不足与问题,如研究视角的欠丰富等。为此,在未来的中小学语文教材插图研究中需要不断拓展中小学语文教材插图的理论研究,推进研究视角多样化,增强研究方法多元化,促进研究队伍的完善,推动研究成果质量的提升。