开设教育技术学专业的实践探索和理论思考

一、开办专业的背景（一）世界教育发展总趋势表明：“没有教育技术的融入，就没有教育的现代化”。教育技术是20世纪科技发展同教育发展相结合的产物。50年代在一些发达国家视听教育迅速发展。60年代把现代技术用于改革教学方式和课程，相继出现了程序教学和计算机辅助教学。70年代提出了教学设计模型，在教育实践的推动下，教育技术学科的理论框架逐渐形成。80年代一个以计算机技术发展为主要标志，具有文字、图形、图像、声音和视频等多媒体系统逐步融入教育教学活动中，引起一场深刻的革命。90年代超媒体系统的应用，具有明显的主动性、…     

高校计算机基础教学现代化手段探讨

一、以计算机技术为核心的现代化教学手段的种类 从80年代开始,我国高校开始了现代化教学手段建设,当时主要以录音和电视设备为主,这些教学手段主要有幻灯机、投影仪、录音机、电视设备、闭路电台或闭路电视等。这些教学手段从一定     

电视教材的拍摄和编辑

<正>电视教材是根据课程教学大纲的培养目标要求,用电视图像与声音来呈现教学内容,并用电视录像技术进行记录存储与重放的一种视听教材。电视教材是电教教材的一种,同时具备电视与教学两者的特点。因此,电视教材可利用电视表现手段来呈现事物现象     

多媒体在整合活动中的有效运用

随着教育现代化的逐步深入和多媒体课程的日趋发展,多媒体技术作为一种全新先进教学手段,已经深入到教育每个角落。多媒体技术就是利用计算机及其配套设备、数字化技术,把图像、图形、文字、声音、和视频等多种媒体结合起来,创设高质平台,优化教学效果,是教育现代化重要手段。     

浅谈多媒体技术在幼儿教学中的作用

随着科学技术的发展,教育现代化的逐步深入,多媒体教育手段得到越来越广泛的运用。运用多媒体进行教学是创新教育的重要手段,它集声音、图像、动画为一体,深受幼儿的喜爱,给幼儿的生活增添了无穷的乐趣。本文主要探讨多媒体技术在幼儿教学中的作用。     

多媒体技术与成人教育

我国改革开放的新形势，对成人教育提出了新的全方位的要求。因此，成人教育在教学的工具和手段上也要逐步现代化。由于多媒体技术的成熟，计算机价格的不断下降，多媒体技术已经向成人教育走来，特别是多媒体教育网络的建立，为现代化教育技术提供了更加丰富多彩，更强有力的手段，必将开拓成人教育的新局面。－。快均发展的多媒体技术多媒体技术是80年代初发展起来的新兴技术。它集中了微电子、计算机、信号处理、声、光、图像等学科的最新技术成果，利用声音、图片、文字、活动视频等多种媒体快速加工处理和传送信息。多媒体的崛起和发展…     

多媒体教学与实践

教学手段的现代化已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一个重要课题。传统的教学方法是“粉笔 黑板 幻灯”,这种方法简单,手段单一,信息量小。多媒体教学就是指以多媒体计算机、计算机网络、多媒体投影仪等硬件设备为平台,运用多媒体教学软件开展课堂教学的一种计算机辅助教学形式。自20世纪80年代以来,随着数字技术、现代通信技术和计算机技术的飞速发展,由此而诞生的多媒体技术最终实现了人类的这一愿望——通过多媒体装置,将文字、声音、图像经过数字化的方式,将数据、文字、声音和图像等综合在一起处理,实现多种媒体的信息传递…     

多媒体技术在物理教学中的作用

随着电脑等现代化设施的日益普及,多媒体技术在各行各业得到普遍运用,尤其是在教育领域,电脑已逐步走进教学课堂,并在实际教学中发挥重要作用。多媒体技术是在计算机的控制下将文字、声音、图像、动画、影像等各种媒体信息与计算机集成在一起形成的一种具有人机交互功能的多媒体集成系统,是一种科学与艺术相结合的现代化教学手段。它能及时、直观、生动和大量地把各种图、文、声、像信息展示在同学们眼前为学生创设了良好的学习氛围,将声音、文字、图像集于一体,使视、听一体化的现代化教育手段,以其生动、活泼的形象及悦目动听的声音吸引学…     

电视教材的读解

电视教材的读解,实际上是对图像的识读能力,也就是对图像进行解码的能力。所谓解码即准确地“读出”画面内容,理解画面的要素,并将这些要素联系起来。利用电视教材进行教学,必须考虑图像传输的特殊性,只有这样才能获得良好的教学效果。     

现代化与传统教学手段实施效果主观评价比较研究

1．引言 自20世纪20年代开始，幻灯、电影、广播等视听教育手段和教学机器先后被引入教育领域，由此拉开了教学手段现代化的帷幕。随着信息技术的飞速发展，教学手段不断更新，各种现代化技术已广泛地应用于诸多学科的教学工作。尽管教学手段现代化是当今世界科学技术革命的客观要求和科技发展的必然结果，但是教学双方对新型教学手段的评价却见仁见智，褒贬不一。因此，     

解说在电视教材中的地位与作用

<正> 电视教材是根据教学的要求用图像和声音来表达教学内容的。画面是指静止的或活动的景物的影像,声音包括:解说、音乐、音响效果声等,在电视教材的各种声音中,解说“是只唱主角不演配角的,只要它一出场,其它声音就必须让路。我们可以把效果声、音乐声压低来突出解说声,却不能压     

电视教材解说技巧

电视教材解说技巧马丽杰电视教材是根据教学的目的、要求用图像和声音表达教学内容的。解说是电视教材中不可缺少的组成部分，它既可以概括提示画面内容，又可解释补充画面内容，提高学生的注意力，诱发学生感观引起听觉上的共鸣，使学生把形象思维中的感性认识上升到理性...     

计算机辅助教学与教育手段现代化

计算机辅助教学(CAI)是一种运用计算机为工具来 帮助教师与学生教学的方式,它利用教学软件,通过学生和计算机之间的相互作用达到教学目的,这是一种现代化教学手段。计算机辅助教学是一种教育观念与教育方式的结合,它的引入,丰富了中小学的教育教学手段,向教育现代化迈出了一大步。 一、提高教学效果 CAI软件可以利用声音和图像来模拟一些难以用常规教学方式表达的实验过程,可提供文字、图形或声音等多了见觉化的静态与动态内容,可以填补一些教具的空缺,极大程度地丰富了教学手段。 二、增进交互作用     

多媒体辅助小学英语课堂教学探究

随着现代教育技术的发展,小学英语教学有了广泛的发展空间。尤其是多媒体技术这一现代化的教学手段的应用,使传统的英语教学显得更有生机。多媒体技术集声音、图像、文字、动画于一体,能弥补目前小学英语课堂教学中没有英语学     

多媒体技术在政治课教学中的运用

教学手段的改革是我国教育改革的主要内容之一，充分运用现代化教学手段是教学手段改革的方向。原国家教委在《面向二十一世纪深化职业教育改革的原则意见》中提出：“要提高现代化教育技术水平，加快计算机辅助教学和多媒体教学手段的推广步伐，促进教学手段的逐步现代化。”《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求：“充分利用现有资源和各种音像条件，继续搞好多样化的电化教育和计算机辅助教学。”多媒体技术集文字、声音、图形、图像、动画、音频、视频等各种信息载体于一体，教学信息丰富、生动，具有图文声并…     

发挥电视教材教学效能的思考

发挥电视教材教学效能的思考乔胜军电视教材是以图像、声音和字幕相结合来呈现教学信息。在传递教学信息时，显示出极丰富的表现力，极强的感染力。对优化教学过程、缩短教学时间、提高教学效率和质量等方面起到重要的作用。任何事物都有其两面性，电视教材教学也不例外。...     

多媒体教学在小学语文教学中的应用探索

<正>随着现代信息技术的发展,多媒体逐渐进入小学课堂,成为一种辅助教学方法。从20世纪80年代开始,幻灯、录音已逐渐应用在小学语文课堂。随着计算机的普及,依托计算机呈现的多媒体教学应用更加普遍,利用的资源也更加丰富。语文这一传统学科在新形式的教学手段加入后,其教学形式趋于多样化。多媒体技术引入的图像、声音、视频等多种形式与传统教学方法相结合,如果运用得当,会收到更好的教学效果。多媒体语文教学在城市小学非常广泛,在很多地区的农村小学也已经普及。然而,该种教学方法在现阶段的实践中仍不同程度存在问题,不能达到预期的教学效果。     

对外汉语口语教学的科学性与艺术性探讨

一、对外汉语口语教学产生的历史背景及理据 新中国对外汉语教学始于20世纪50年代,从1950年清华大学接受第一批东欧交换生开始.从教学法理论的发展来看,50年代采用"结构法",强调语法知识讲解,只开设一门综合课,使用一本教材.60年代开始提出实践性教学原则,70年代中期从国外引入"功能教学法",并于70年代末80年代初运用于对外汉语教学中,遂把培养汉语交际能力确立为对外汉语教学目标[1].     

多媒体在语文教学中的运用

<正>多媒体作为一种现代化教学手段,利用文字、实物、图像、声音等多种传媒方式向学生传递信息。一名当代教师如果能熟悉现代化教学手段的理论和操作,并能依据教学大纲,从学生的实际出发合理选择现代化教学媒体,且使之和     

发挥电教优势,提高课堂效率

<正>"教育要面向现代化",不仅要求我们的教育内容要符合现代化建设的需要,而且也要求我们教学手段的现代化。教学手段的现代化是教育现代化的重要组成部分。随着计算机技术在社会各个领域的广泛应用,它也在应用于教育。在小学数学教学中,我们应注意巧用电教手段将文字、图像、声音等多