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相似文献
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1.
中国民主革命的主要内容是土地革命,而土地革命中的一个重要问题是中农问题.毛泽东对我党中农政策做出了重要贡献:第一,较早地认识到了团结中农的重要性.第二,对中农进行了定性分析和定量分析,区分了富农与富裕中农.第三,提出了团结中农的两个基本条件和完整的团结中农的政策.  相似文献   

2.
对于中农问题,中国共产党在土地改革中历来是采取"联合"的方针政策,解放战争时期也是如此。但是由于土改政策在制定时产生的某些疏漏,以及政策在实施的过程中出现的一些问题,导致侵犯中农的现象屡屡发生。为此党中央给予了充分的重视,并及时地进行了纠正,然而在纠正的过程中又出现了新的问题。由此我们也看以充分意识到改革不可能是一帆风顺的,需要我们不断总结正反经验,使其获得不断完善。  相似文献   

3.
新中农在农业合作化运动中的心态探析(1952-1956)   总被引:1,自引:0,他引:1  
农民心态在农业合作化运动中有着重要作用。本文以当时农村社会的主体——新中农为考察对象,具体分析了新中农内部各阶层在农业合作化运动中的复杂心态。积极、对抗和从众是其复杂心态的主要特征。这既是理性和激情在农民内心较量的真实反映,也是利益和政策互动的结果。最后,激情占了上风,理性被压制、淹没。导致人们在做出行动和判断时,逐渐偏离理性的轨道。新中农内部出现了一种扭曲的激情与顺从。  相似文献   

4.
经济建设是革命根据地建设中的一项重要内容。制定和执行正确的经济政策,直接关系到革命斗争的兴衰。在1931年至1934间,王明“左”倾冒险主义者由于不明中国国情,盲目听命于共产国际的指示,照搬苏联经验,在根据地经验建设上提出和推行一系列错误政策,给根据地经济建设造成极大危害。本文拟对王明“左”倾冒险主义时期错误的经济政策作一粗浅论述。一过“左”的土地政策土地革命是中国民主革命的基本内容。依据中国的具体情况,正确的土地分配政策应该是依靠贫雇农,巩固地联合中农,限制  相似文献   

5.
寻乌调查是毛泽东在中央苏区所做的一次全面性的社会调查。在这次调查中,他根据中共六大的决议,把中国农村阶级划分地主、富农、中农和贫农等阶级。但是,毛泽东在坚持六大决议时,又超越了中共六大的认知,提出了地主有公共地主和个人地主的区分,同时又把比较富裕的自耕农和中农当作富农。这些认识很明显是对中共六大阶级划分的创新。毛泽东在寻乌调查中对农村阶级的这种分类,确定了地主、富农占有土地70%~80%的基本判断,成为以后土地改革的主要依据,并提出中央苏区执行上级政策的原则性和灵活性相统一的一般原则。  相似文献   

6.
列宁和俄共(布)执政后就党代表人民利益提出了重要的思想。在进行土地革命时。提出“大多数人的意志永远是必须执行的,违背这种意志就等于背叛革命”;在国内战争中必须同中农结盟时,提出“只有我们改进和改善了中农生活的经济条件,中农……才会站到我们方面来”;在新经济政策时期,提出“必须立即采取迅速的、最坚决的、最紧急的办法来改善农民的生活状况和提高他们的生产力”。他们还提出,“我们内部最可恶的敌人就是官僚主义者.……要借助所有觉悟的工人和农民收拾这种敌人”,从而维护人民的利益。  相似文献   

7.
日前,中农立华生物科技股份有限公司(以下简称“中农立华”)通过了首发申请,不久后将登陆上交所.中农立华完整继承了控股股东中农集团农药流通平台资源,是一家专业从事农药流通及植保技术服务的股份公司.中农立华此次募集资金只有一个用处,即募集7亿元用于农药流通服务业务营运资金项目上. 然而股市动态分析周刊记者发现,中农立华虽然频繁进行并购重组,希望以此做大规模,但是根据招股说明书披露的数据,中农立华的业绩在报告期内严重依赖政府“输血”,应收账款周转率、存货周转率等均低于同行,不仅如此,中农立华还涉及多起在诉或在执行的案件.  相似文献   

8.
解放战争时期,为了动员广大农民参加斗争,为了便于监督基层干部,党中央制定了“平分土地’政策,但它反映了农民平均主义要求,直接导致侵犯中农利益。文章认为,这一政策的失误在于脱离客观实际的估计。  相似文献   

9.
论葛利高里     
葛利高里是一个复杂的艺术典型。历来对他有各种评价:四五十年代,流行过这样一些说法:“按社会地位上说,葛利高里是中农,是中农在大革命中的反映,”“他站在十字路口上,动摇于革命与反革命之间”;“脱离人民,滚向了反革命的泥坑。”到了八十年代,评论界的认识有所深化,“葛利高里正是在那些战争与革命的年代里反复动摇于革命和反革命之间,最后终于堕落成为反革命的独特的哥萨克中农的艺术象征”;“葛利高里是一个典型的中农代表”;“葛利高里是哥萨克部落制度的殉葬品,他的一生是哥萨克传统观念的俘虏。”笔者认为葛利高里是一个典型的“有弹性”的文学形象。归为一点的说法都欠妥,现提出自己的拙见,就教于学界同行。  相似文献   

10.
刘文彩在家乡建学校征地,用两亩地换农民一亩地,用两间房换人家一间房。某位农民在学校地址上有10亩地,刘家此时最小的田契都是40亩,最后干脆用40亩换了人家10亩。那家人本来10亩地,是中农,没想到得了40亩,后来土改时被打成地主。  相似文献   

11.
在影响和制约教育政策执行过程与导致教育政策执行失真的诸多因素中,制度因素是一个不可忽视的因素。通过制度分析能够更好地把握教育政策执行的某些本质性特征。  相似文献   

12.
农民阶级———富农、中农、贫农和雇农富农 :农民阶级的一部分。一般占有土地 ,有较充足的生产工具及活动资本 ,大都兼收地租和放高利贷 ,带有封建或半封建剥削的性质 ,是农村的资产阶级。但富农自己参加劳动 ,生活来源不是全部靠剥削所得 ,所以不同于地主阶级。其剥削方式主要是剥削雇佣劳动 (请长工 )。在民主革命时期 ,他们在反帝的斗争中可能参加一份力量 ,在反对地主的土地革命斗争中则可能保持中立。因此对其不应采取消灭政策。中共对其采取了限制政策 ,解放后的土地改革运动中就采取了经济上的保护富农、政治上中立富农的政策。中农…  相似文献   

13.
1931年中国共产党的土地革命路线规定:依靠贫农、雇农,联合中农,限制富农,保护中小工商业,消灭地主阶级,变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制。针对这条路线。学生往往会提出这样的问题:中共为什么要依靠贫农、雇农,联合中农?而对同是剥削阶层的富农、地主一个是限制政策,而另一个是消灭政策呢?其采取不同政策的依据与目的是什么?为了方便学生理解和接受,我觉得搞清楚雇农、贫农、中农、富农这几个概念是很有必要的。  相似文献   

14.
我国在1949年全国解放以后,在农村全面开展了土地改革运动。到1952年底,除个别少数民族地区外,在全国范围内基本上改变了旧的土地关系。土改以前,占农村人口不到10%的地主和富农,占有全部耕地70%以上;90%的雇农、贫农和中农,却占不到全部耕地的30%。土改以后,3亿多无地或少地的农民,无偿地获得了7亿亩的土地和其他生产资料。每年免除了向地主缴纳700亿斤粮食的地租。贫、中农占有全部可耕地90%以上,原来的地主、富农的土地占有量则降为全部可耕地的8%。封建土地关系的废除,农民无偿地获得了土地并免除了地租负担,发展生产的积极性有了显著增  相似文献   

15.
一、关于战时共产主义政策的性质与作用从现行的历史教材看 ,给予了较为肯定的评价 ,但也是史学界争论的焦点问题之一。大致有三种观点。①严重错误论。“战时共产主义”不是科学社会主义 ,而是小资产阶级社会主义和农业社会主义的变种。它迫不及待地消灭商品和货币 ,力图借助国家的法令和政治强力统一掌握全部生产、流通与分配 ;它急于消灭全部私有制 ,企图在贫穷与困乏的基础上借助消费品的平均分配来消灭一切阶级差别。所以 ,实行战时共产主义是全局性、路线性的错误。它不仅打击了富裕农民 ,而且损害了广大中农和贫农的利益 ,引起了广大…  相似文献   

16.
“皇天爷爷,这是什么学校呢?”孤山农业中学是由十个生产大队联合举办的一所学校。一九六三年十月份建校。现有学生一百一十三人,其中貧农三十六人,下中农五十六人,共占学生总数百分之八十一点四,中农二十一人,占百分之十八点六。共有教师六人,家庭出身貧农五人,中农一人。  相似文献   

17.
在仔细研究了黄汉强,黄炘昌二位同志的文章之后,我们认为有必要就其中的几个问题作一个简要的答复。首先,对于初级社的整个分配关系的理解,我们和这两位同志是有分歧之点的。他们认为:初级社是贫、中农的集体组织,因而,它的整个分配制度就反映了两重的关系:一方面是个人与集体的关系,另方面是中农与贫农的关系。我们觉得,这种说法过于一般了,因为无论是个人与集体的关系或中农与贫农的关系,都不足以表明初级社的分配关系的特点。说初级社的分配制度反映了个人与集体的关系,这当然没有什么不对的地方,但必须进一步分析一下,这是什么样的个人和什么样的集体之间的关系。因为  相似文献   

18.
晋冀鲁豫边区各地土地集中趋势日益明显,封建剥削依然沉重,存在着减租的迫切性和实践空间。边区各战略区结合本区实际,在维护统一战线的原则下,确定减租具体政策。减租运动对边区土地关系的变动产生了积极影响。地主的土地占有比重显著下降,中农、贫农的土地占有显著增加,农业生产率相应提高。但是,由于减租斗争对地主阶级采取的是经济手段的削弱,所以土地占有状况仍然不乐观,有待通过更深入的土地改革获得实质性的解决。  相似文献   

19.
党的方针、政策如何能够正确地贯彻落实,是通过各级党组织和公道正派的领导干部来执行,如果领导干部在贯彻落实党的方针、政策时,没有做到公道正派,党的威信就会在群众当中降低.本文通过领导干部要以党性作标准,按政策办事,才能在干部群众当中树立形象;通过领导干部要以德能作前提,为人民服务,才能在干部群众当中树立威信;通过领导干部要以干事为轴心,做好本职工作,才能在干部群众当中得到信任;通过领导干部要以律己为保障,做廉洁的榜样,公道正派为党工作,为群众办事,就能够使中国共产党的方针、政策很好地贯彻落实.  相似文献   

20.
在美国,州与学区的政策都有效影响了学校领导的发展。这些政策大致可以归为三类:1.标准类:教育领导者应该知道并能做什么?2.培训类:我们如何培训领导者了解并能够履行这些标准?3.环境类:影响教育领导者如何以及是否能够最好地履行自己能力的工作环境与政策是什么?  相似文献   

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