点击“疑问词+不定式”结构

一、“疑问词 不定式”结构有两种形式: 1．疑问词 to 动词原形I didn’t know what to say．我不知道说什么。Can you tell me how to make a paper boat?你能告诉我怎样折一只纸船吗?     

点击“疑问词+动词不定式”结构

不定式可以和疑问代词who,what,which及疑问副词when,how,where等连用,构成不定式短语,在句子中作主语、宾语、表语等。现将这种用法归纳如下。     

“the more...the more” 结构

在英语中,“the more…the more”句型以其匀称的结构深得人们的喜爱,在各种文体中出现较为频繁,在各种教材中都见到它的身影。在教学中,笔者发现有不少同学对其用法一知半解,甚至误解,在英语写作中出现的错误现象更是比比皆是。有鉴于此,笔者拟就“the more…the more”结构的用法作一探讨,希望对英语学习者有所裨益。     

“数词+more”与“another+数词”

2007年的安徽高考英语有这样一道题:The school’s music group will be giving a big show tomorrow night and two on the weekend.A.more B.other C.else D.another此题答案选A     

“数量词”教学设计

直观性原则是教学的八大原则之一。现结合九年义务教育小语教材第四册 ,归类识字中关于“数量词”的教学 ,谈谈其直观教学的具体体现。我在备课时结合教材、“大纲”及学生实际 ,发现本课教学重难点有三个 :第一 ,数量词的概念 ;第二 ,纠正习惯上用错的数量词 ;第三 ,数量词的实际运用。要突破以上难点 ,达成教学目标 ,用传统的讲授法 ,学生难以理解 ,学得苦。于是 ,我在“直观”上做文章 ,使得这堂课的教学轻松和谐 ,知识掌握牢固。其具体操作如下 :一、导入直观上课时 ,我手拿一支粉笔 ,问 :“同学们 ,老师手里拿着三支粉笔 ,对吗 ?”学生…     

数量词与青海“花儿”

好诗贵在意境,“花儿”也不例外。在传统的青海“花儿”中,劳动人民以自己极其丰富的生活经验,超人的聪明才智,运用形象思维,创作了大量形象鲜明、生动活泼、内容健康的好“花儿”,以讴歌自己的生活,向往美好的未来,诅咒黑暗和丑恶。它们以奇特的意境而脍炙人口,历久不衰,在民间文学中放射出灿烂夺目的光芒。这里,它们的艺术成就与运     

不可轻视的“the more...,the more...”结构

在全日制普通高级中学教科书(必修)《英语》第三册(人教版)中多次出现"the more...,the more..."结构。例如:     

数量词“一度”的用法分析

数量词“一度”表示一次或一阵,经常和时段成分“一年”连用,但类推性差,在对外汉语教学中宜作为一个固定格式来教学.单独使用的“一度”表示“一次”时,可以作补语、状语;表示“一阵”多位于“有”后.二者的差异可以从来源得到解释.     

点击 do+v-ing

在英语学习中,我们常会见到“do v-ing”形式的动词短语,如do some shopping,do somereading,do some washing等。这类短语表示的是某种活动或行为爱好,它往往需要花费一定的时间或需要重复进行。请看例句: I often watch TV,but sometimesI like to do some reading.我经常看     

点击“数阵”

数列是中学数学的重要模块之一，除了传统题型之外，数列问题的形式也在悄悄发生变化，数阵就是其中的一员，数阵的出现，紧扣数列的生成结构，难怪会受到如此青睐．下面我们一起领略数阵的风采，探讨问题的求解策略．     

点击“师范”

江泽民总书记在北京师大百年校庆上的重要讲话在各地引起强烈反响。教育工作者在研讨“教育创新”的同时,也将目光聚焦在了“师范”上。在新时代,“师范”应发挥怎样的作用呢?本期我们来追溯“师范”——     

点击“中心对称”

中心对称与中心对称图形是“旋转”一章中的难点,这部分内容概念多,容易混淆．突破这个难点的关键是深刻理解概念,仔细领会概念中每一个字的含义．     

点击“设问”

【头脑风暴】一次,小卓来到大街上,看见一个胖得像皮球的男人正在推销减肥药品——减肥灵。他的身边还围着不少人。胖子站在一张凳子上,正滔滔不绝地吹嘘自己的产品：“世界上什么最珍贵？健康。怎样才能健康？减肥。吃什么药品减肥效果最好？减肥灵。我为什么这么胖？     

点击“别字”

一、错误类型(括号中为正确字、词)1.形近字。形近字指字形整体相近但细微处仍有差别的字,如"草管(菅)人命""言简意骇(赅)""即(既)然"等。对形近     

点击“武松”

话说武松在景阳冈上打死一只吊睛白额大虫以后,这事便传开了。我打开家用电脑,迅速进入“网上聊天室”。在“输出文件名”打上“武松”二字后,便立刻找到了武松。“喂,武松。你好!”我打上一行文字发送给武松。对方很快向我发来一条信息,上面写道:“你是谁?从哪儿冒出来的?当心吃俺一拳!”没想到这武侠成名后口气倒不小。我立刻回复一句:“我叫才     

点击“轴对称”

一、基础知识精要 1．轴对称、对称轴、对称点 把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,那么称这两个图形关于这条直线对称．也称这两个图形成轴对称．这条直线叫做对称轴．两个图形中的对应点叫做对称点．     

“点击”摩天大楼

用石破天惊的科技成就 ,足智多谋的创新策略和不屈不挠的果敢勇气铸就的美国纽约世界贸易中心双子楼 ,随着 2 0 0 1年 9月 1 1日那惊心动魄的一瞬轰然坍塌 ,夷为平地 ,永远地成为了历史。当人们为那数千名死难者默默地哀悼时 ,2 0世纪初崛起的摩天大楼也再一次成为建筑学家、社会学家们研讨的焦点。一、大楼“擦天”谓之摩天大楼摩天大楼 ,其专业名词为高层建筑 ,英语为ｓｋｙ ｃｒａｐｅｒ。ｓｋｙ的意思为天空 ,ｓｃｒａｐｅｒ的意思为刮擦器 ,两者合在一起 ,意为与天空相摩擦。南宋诗人陆游有“三万里河东入海 ,五千仞岳上摩天”的诗句 ,…     

点击“早恋”

一个细雨蒙蒙的上午,我曾教过的一个老学员带着她13岁的女儿小溪如约而至。一阵寒暄之后,妈妈忧心如焚地说:“丁老师,我女儿早恋,学习一直在滑坡,怎么办呢?”女儿却焦急地打断妈妈的话说:“丁阿姨,别听我妈瞎扯,根本没那回事。”我会意地冲着小溪一笑,拉着她的手,亲切地说:“阿姨相信你,走,咱们到那屋单独聊,好吗?”小溪顺从地跟我走进了另一个房间。     

“动词+个+补语”结构略论

本文从共时和历时方面分析描述了"动词+个+非体词性成分"结构。共时方面,从语义和结构方面认为其中的"非体词性成分"在该结构中作补语,"个"为助词。"动词+个+补语"结构大致产生在元代,并进而从历时方面对其发展作了描述。     

“n+of+n”结构释疑

“ｎ＋ｏｆ＋ｎ”结构是由ｏｆ连接的名词性结构。对于初学者来说,他们常把其简单理解为所有格形式的另一表达法,因此这一结构常被误解和误用。本文将对这一结构的疑难地方作些分析和总结。为方便分析,我们规定“ｎ１＋ｏｆ＋ｎ２”是基本结构。１表示所有关系（１）相当于所有格结构,ｏｆ＋ｎ２修饰ｎ１。（２）当ｎ１由形容词最高级充当时,ｎ１＋ｏｆ修饰ｎ２。Ｈｅｉｓｔｈｅｍｏｓｔｄａｎｇｅｒｏｕｓｏｆｅｎｅｍｉｅｓ．他是最危险的敌人。２表示时间和距离（１）表示时间,ｏｆ＝ａｆｔｅｒ．Ｗｉｔｈｉｎａｙｅａｒｏｆｈ…