放飞心灵

万籁俱寂的深夜,我独自在小屋里承受着那份寂寞。寂寞之中把白天的忙碌与疲惫都集于暗淡色的灯光下,随着笔尖在片片白纸中潮起潮落。我有过理想,也曾构想过自己的事业,也拥有过初恋时朦朦胧胧的浪漫。可如今现实和事业都被金钱所异化,一颗爱慕虚荣的心紧跟着金钱的多少而转移。初恋情人和别的男孩子已拥有爱的小巢,好友也一个个离我而去,只留下孤独的我……人的一生中,理想、事业、爱情往往都要经历很多风风雨雨、坎坎坷坷,心灵深处难免会遭受一些挫折,生活中就会有了痛苦和幸福、优伤和快乐,使得人们并不宽裕的心灵都被那些纷繁复杂的东西…     

放飞心灵

找一段时光，让心灵飞翔 范泽木 我认识一个开小吃店的人，他四十出头，中等个子。     

放飞心灵

三月迎春,四月丁香,醉人的春风美丽的花朵竞相开放。从教研室的窗口望下去,孩子们在洒满阳光的操场上嬉戏追逐,有几个在兴致勃勃地放着自已制作的风筝。那五颜六色寄托着童年无数心愿与梦想的风筝,随着他们的小手一点一点放线,越飞越高。看着出神,忽觉得身边这群天真烂漫的孩子不也是渴望被放飞的风筝吗？不也是在知识的天空里快乐飞翔,享受阳光沐浴的风稳吗？让孩子们从自已的手里真正地放飞,在课堂上满怀激情地启发、诱导他们,和他们一起去领略五彩斑斓的世界。只有飞得越高,看到的风景才越美丽。不能让他只满足于书本和课堂上…     

放飞心灵

少年的心灵，如大江伊始，浩荡奔腾；如鸿雁展翅，翱翔万里．“少年心事当拿云”，不错，即使学习数学这样严谨的学科，少年读者们也要保持开放的心态，在心灵放飞中捕捉属于自己的灵感．     

放飞心灵

假日里,有机会随父母去溪口、普陀山一带游览,心情变得豁然开朗。大自然瑰丽雄奇,多彩多姿,变化万千,向我们展示着无穷魅力。置身于广阔的天地间,感叹于山的青翠,海的博大,千年历史的聚合与弥散。由于平时出门较少,我被青翠的山峦,灿烂的阳光,新鲜的空气,飘逸的白云所感染,由衷地道出：“旅游真好!”欢乐写满我们的脸上。     

放飞心灵

凭空写一个“囚”字,让我的心儿走向了一个没有阳光的天空。许久了,我把心儿禁铟,任凭它在黑暗中乱撞一气,任凭它在雾气凝重的天空下,大汗淋漓地奔跑,可终究还是不忍心看心儿疲惫。于是选择再次放飞心灵。心儿在笔架山的腹部解读杜甫的苦闷,听杜甫讲述大     

放飞心灵

寻一片净土与凡尘。寻一处天空放飞心灵。浪花荡起心灵的涟漪,风儿托起思绪的翅膀,岁月无咎,我不愿再挥霍每一个阳光灿烂的日子,这弥足珍贵的季节。怎经得起一掷千金？ 寻常一样窗前月,因有梅花便不同,将梦想放飞,而我的双足也已经准备好要做长远的跋涉。背着属于自己的并不沉重的行囊,用足音去扣启明天的价值,我坚信如火般热烈的情感会穿透世俗的层层阻挡。未来的天空高远而辽阔,我要追逐自己的梦想!     

放飞心灵

假日里,有机会随父母去溪口、普陀山一带游览,心情变得豁然开朗。大自然瑰丽雄奇,多彩多姿,变化万千,向我们展示着无穷魅力。置身于广阔的天地间,感叹于山的青翠,海的博大,千年历史的聚合与弥散。由于平时出门较少,我被青翠的山峦,灿烂的阳光,新鲜的空气,飘逸的白云所感染,由衷地道出：“旅游真好!”欢乐写满我们的脸上。     

放飞心灵

新课标指出,学生是学习的主人,我们在教学过程中,应培养学生的创新能力。而我们的课堂往往有太多的讲解和不达标准答案不罢休的引导,课是充实的,但往往给人一种密不透风的感觉。学生被圈在一个用标准答案和规矩筑成的圈子里,虽偶有挣扎,但大多碰壁。因此常想起两句话"给我一个支点,我要推动地球。""给我一个空间,我要放飞心灵。"     

让心灵放飞

作家陈燕丹在评论上海“新概念作文大赛”时说：“让我吃惊的是，那些在拾到一分钱的主题下开始写作文的孩子们，一旦给他们一个自由的空间写作，他们还是会迅速洗尽铅华，表现出一个原生的自己。那些长长的句子、纤细的伤感，那些富有含义、幽暗的多愁善感的细节，那些欲说还休的情致，甚至是那些与作文训练格格不入的词汇，他们在作文的覆盖下还有一个秘密的写作世界。”可见，学生创造的潜力是巨大的。作为教师，要努力为学生营造一个自由的空间，让学生的心灵在写作中自由飞翔。在具体教学中，可从以下几方面入手。一、走出教室，丰富写…     

放飞学生心灵

"在中国的课堂,只见所有的孩子都是腰杆挺直,双手背后,双脚并齐.老师讲课的时候,学生们鸦雀无声.     

放飞心灵 回归自然

正为了让学生过一个丰富多彩的假期,增长某一方面的技能,养成认真细致做事和独立思考、积极探索的习惯,我校实施了快乐假期作业"超市"这一举措,为学生提供更大的发展和选择空间。一、内容丰富,形式多样学校设计了贴近生活、新颖有趣的作业,如学会一项生活技能、参观纪念馆、走一座城市、做一本个人成长纪念册、做一本绘画及摄影作品集等,培养学生善于思考和勇于实践的能力与创新意识,提高学生的综合素质。这些充满情趣     

放飞自由的心灵

心灵是自由的小鸟,时时渴望着飞翔。锱铢(zizhu)计较会磨蚀它的灵秀,滚滚红尘能遮蔽它的目光。鸟儿想飞向广阔的天宇,闪闪扑动着挣扎的翅膀。     

开放课堂 放飞心灵

【案例】：《黄河的主人》教学片断 在教学课文6-8自然段时，教师指着多媒体课件（录像）说：“这就是九曲回肠奔腾不息的黄河，这就是又小又轻，贴着水面漂流的羊皮筏子。假如此时你们来到黄河边，敢不敢去坐一坐羊皮筏子？”     

放飞孩子的心灵

前不久,学校开展了诊课活动,听了徐立虹老师教学《草船借箭》,其中的一个教学环节引起了我的深思。课上,老师在总结全文时问:"诸葛亮能够这么顺利地借到十万多支箭,是谁帮了他。"这时,一个学生站起来,大声说":我认为是鲁肃帮了他,因为鲁肃是个老实人,诸葛亮吃准了他不会把借船这事告诉周瑜,所以我认为是鲁肃帮了诸葛亮。"老师满意地说":这位同学说得真好,的确是鲁肃帮了他。"旁边一位     

放飞心灵 培养想象

有人说,人的童年时期是培养、发展想象的最佳时期,就像农事的节气是不能错过的。《义务教育语文课程标准》明确指出:"在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。"现行课标本实验教材构建了灵活开放的语文教材体系,是沟通课本内外、课堂内外的桥梁,教材内容注重时代气息和儿童情趣,贴近社会和儿童生活。在低年级语文教学过程中,如何利用教材放飞儿童心灵,培养他们想象力呢?     

放飞自由的心灵

我有很多方面比别人做得好。例如:1.2.3.,或者更多。但是在有些方面我可以不如别人。例如:1.2.3.。当她能完整地把答案填充时,意味着她正在摆脱对自己的束缚,也意味着她的心灵正走向自由。     

放飞心灵 描绘童真

新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,而有效教学是一重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间,精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。美术课堂教学中,要有效挖掘学生喜欢探求新奇有趣的东西的特点,     

放飞学生的心灵

上课前几分钟,我刚走进教室,一个名叫王菱的小女孩便来到了我的身边。她低着头,脸涨得通红,轻轻地说：“李老师,我不想参加校美术兴趣小组活动了。”我觉得很奇怪：“为什么,发生了什么事？”“徐伟同学笑我弱智,说我的画画得很差,还不如他不参加美术兴趣小组活动画的,我真受不了他这样说。”王菱抽噎着说道,“金豆子”顺着脸颊滚下来,“吧嗒、吧嗒”地落在了地上,哭得很伤心。我擦去了她腮边的泪水,同学们见此情景,都纷纷围了过来。关切地询问发生了什么事。