谁来替我教语文

教育界有句戏言:当官不当教导主任,教书不教中学语文。我偏偏干这两种“营生”20多年了。前者倒也罢了,在学校充其量一个“长房媳妇”角色,呕气只在校园内。后者却常遭世人“伐挞”,真是“猪八戒照镜子——里外不是人”。不是人也得硬着头皮干,教语文是我的饭碗。只是近来我突然生出强烈的逃避意识:真害怕再教中学语文。     

最失败的沟通姿态

一个学期下来．梁璐成了班级里最不受欢迎的人。用她自己的话说．那就是猪八戒照镜子——里外不是人。新学期伊始,梁璐的起点是很高的．顺利当选为班长,得到老师的信任。梁璐做事也算是认真负责的,怎么到头来．却两头不落好呢？     

补课如何不让学校左右为难?

随着暑假的到来,补课又成了学生和家长关心的事。昨天,一名自称武汉中学的同学向媒体反映:前两天我们学校搞补课,我们向市长热线投诉停止了,没想到,今天家长都跑到学校门口要求补课。(2013年7月7日《武汉晚报》)补课挨学生的骂,不补课挨家长的骂,学校真是成了猪八戒照镜子——里外不是人。学生们不想补课,我们可以理解,毕竟等了半年等来的假期,谁也不想     

我怕我的坏习惯

俗话说“习惯成自然”。坏习惯一旦形成,就会像幽灵一样跟着你,怎么甩也甩不掉。我的坏习惯呀,可让我吃了不少苦头。“嘿,小子,你昨天看了‘超级女声’吗?”趁老师转身在黑板上写字,小话又悄悄出来行动了,小话一旦开闸就再也关不住。我偷偷看了老师一眼,还好,他没发觉呢。我和同桌津津有味地聊起昨夜“超级女声”PK的内容。“咦,教室里怎么有蜜蜂的嗡嗡声?”老师犀利的目光在教室扫描一圈后,盯住了我和同桌。小话见势不妙,脚踩西瓜皮——溜了,将我生生地撇在那,接受老师的训斥。那滋味,真是猪八戒照镜子——里外不是人。这次讲小话的代价是…     

从猪八戒照镜子说起

你看过《西游记》吗？那里面的猪八戒懒散、好吃、贪睡，加上外形也不是人样．于是有了这样一句歇后语：猪八戒照镜子——里外不是人．这句话一般用来嘲讽一个人没办好某件事情．自己吃了亏．也没有得到别人的认可．甚至把人给得罪了．从物理学的角度看．这句歇后语反映了平面镜成像的特点．让我们一起弄清其科学道理吧！     

高中语文如何在应试中培养素质

<正>近年来,虽然许多专家从不同的角度思索、践行素质教育,但实际上在社会竞争压力和家长期望造成的学校生存的压力下,各个学校都在拼应试,几乎"无所不用其极"。不可否认,学校一方面在官方场合大力宣扬素质教育的成果,一方面又在紧抓分数排名、升学率的命脉;家长一方面批评孩子负担太重,一方面又对"管理太松"的学校抱怨不止。教师可以说是腹背受敌,左右逢"怨",猪八戒照镜子——里外不是人。高中语文教师该如何引导学生在语文应试的过程中同时培养素     

公正·带头·谦让——做好教研组长工作的三点体会

教研组长在学校只能算个不入册的芝麻“官”,然而在工作中你可千万别小看它,其工作的好与坏,小则影响到组内工作的正常开展,大则直接关系到全校工作能否顺利进行。但长期以来,人们都知道教研组长这个差不好当,要想做一名好的教研组长就更难了。说它难,难就难在工作中往往是上有压力,下有阻力。一个小小的教研组长,无职无权,似官非官,上要按领导的意图办事,下得看大伙的脸色行事,稍有不慎便会弄得猪八戒照镜子———里外不是人。虽然教研组长工作有难度,但只要是工作,总还得有人去做。而我对工作原则是不做则已,要做就一定得想方设法把工作做…     

人贵有自知之明

有一则寓言故事,叫《猪八戒照镜子》。猪八戒得到了一面镜子,它想看看自己的长相,于是对着镜子照了又照。哪知镜子里映出来的是大耳朵、小眼睛、翘鼻子,一副丑相。猪八戒十分恼火,把镜子砸个粉碎,说:“难道俺是这副模样的吗?”这则寓言启示我们:人贵有自知之明。     

老谚语新认识

在课堂上,何老师给大家讲了一个古代的谚语故事——《猪八戒照镜子》。故事里说:“猪八戒听人家说他长得丑,便找来一面镜子照了起来。他见镜子中的猪八戒果然丑陋,就怒不可遏地抡起钉钯打碎了镜子,     

“智力星球”答案(9期)

菊搀盼珊倔 !秃子打伞—无发(法)无关 己对着门缝吹喇叭—名声在外 弓狗撵鸭子—呱呱叫 月狗熊珊棒子—丢三拉四 5猪八成照镜子—里外不是人 6黑瞎子敲「丁—熊到家了“智力星球”答案(9期)     

创新作文教学案例与反思

大多数学生一提到作文就头疼,作文的创新更无从谈起,这让我深深地意识到作文指导的重要性,为此,几年来我尝试着改革作文辅导的方法,取得了一些效果。下面通过《猪八戒照镜子》一课,谈谈我的一些做法。     

莫让"心病"扰人师

“我早上7点不到就去学校,晚上5点多才能回家,没想到学校说我不努力,丈夫嫌我不顾家,真是里外不是人。”一位女教师无可奈何地说。“现在的学生实在难教,每天苦口婆心地劝都没用,由他们去吧,觉得没有尽到职责,管吧,又无能为力。我处处小心,事事注意,结果学生总是不听我的,课堂纪律一团糟,学校不满意,家长有意见,我真不知道该怎么办。”一位年轻教师无所适从地在日记中写道。“今年数学中考那天,我比学生还紧张,手都冰凉了,直到看见考题,都是教过的,心里才踏实些,手心才有了一些热气。”说这话的,是位有着30年教龄的中学数学教师。“现在要我选择职业,我更愿意选择上班时忙、下班后不用多操心、没人对你品头论足的工作。”一位年轻教师如是说。     

高中班级管理的几点建议

班级管理工作千头万绪。有人形容高中班主任就像是一个高级保姆,事无巨细,时时处处都要管;也有人认为,当班主任是苦差事,还往往得不到学生和领导的认可,落得里外不是人。而笔者从事班主任工作多年,分享了学生成长的快乐,从未感觉苦闷。     

趣味阅读迷宫

填人名,补充曷后语下面歇后语中要填的都是中国古典文学名著里的人物,如果你熟悉这些名著,填空一定不在话下。__借东风——巧用天时__借荆州——有借无还__进曹营——一言不发__上梁山——官逼民反__打宋江——过后赔礼__照镜子——里外不是人     

高考作文新思维

高考作文是几百万考生做着同一个题目。如果你不着意创新,那就意味着陈旧俗套,千篇一律,自然也就难以深刻透彻,脱颖而出。所以,要想高考议论文胜人一筹,必须在创新上下功夫。那么,如何进行高考议论文的创新呢?一、纵横分解所谓纵横分解,就是将观点或材料进行纵向或横向的分解。通过分解,增加认识的深度或广度,进而获得新颖的知识。1横向分解。即把观点或材料沿着横的方向,分解成几个并列的方面或侧面,并对不同的方面或侧面进行深入地思考。自然,角度不同,其认识就会不同;角度新颖,其认识就会出新。以猪八戒照镜子为例:猪八戒坐在镜子前照镜…     

诗中"一"字之趣--夜读随笔

“一”是万物之母。老子说 :“道生一 ,一生二 ,二生三 ,三生万物。”《易》曰 :“太极生两仪 ,两仪生四象 ,四象生八卦”。“太极”也就是“一”。故“一”为万物之母。老子还说 :“天得一以清 ,地得一以宁 ,神（人）得一以灵 ,谷得一以盈 ,万物得一以生 ,侯王得一以为天下贞（首领）。”所以 ,“一”是非常伟大的。文人墨客在诗词中非常重视“一”的运用 ,而且用得非常巧妙 ,有雅有俗 ,有的雅俗并举。以下试举数例 :大家对纪晓岚的大作《咏雪》诗已非常熟悉了 ,但在这里不防再提一提 ,因为诗写得太好了。诗曰 :一片一片又一片 ,两片三片四…     

释“偃蹇”

《离骚》:“望瑶台之偃蹇兮。”偃蹇一词,王逸注:“高貌。”《楚辞》中“偃蹇”共出现五次,王注均不同。除上面一条外,《离骚》“何琼佩之偃蹇兮”,王注:“众盛貌。”《九歌·东皇太一》:“灵偃蹇兮佼服。”王注:“舞貌。”《远游》:“服偃蹇以低昂兮,骖连蜷以骄骜。”王释此两句为:“驷马駊駥而鸣骧也。”《招隐     

《人的正确思想是从那里来的》“大块的文章”

“大块”一词,最早见于《庄子·大宗师》:“夫大块载我以形,劳我以生,佚我以老,息我以死。”在这里,“大块”作大地或大自然理解。李白在《春夜宴从弟桃李园序》中也用了“大块”一词:“阳春召我以烟景,大块假我以文章。”意思是:温暖的春天用艳丽的景色召唤我,博大的天地为我提供了绚烂的文采。“文章”,错综华美     

“一”≠“1”——数词的象形表意功能

请看这样的句子:秋雁横空飞,一会儿排列“一”字形,一会儿排列“人”字形。此句中的“一”是表示群雁并列飞展的形象,即是“一”这个数字的形状,而并不表示数目字的“一”或“1”,因此,这里的“一”≠“1”。我们把这种“以数字象形,以图形会意”的修辞手法称为“数词的象形表意功能”。这种修辞手法主要有两个作用: (一)描摹人物,形态逼真,惟妙惟肖     

2002年11月“幽默互动”翻译选登

课上一个老师说: “玛丽,我想请你给我一句以‘I’开头的句子。”玛丽想了一会儿,说道: “I is”老师打断了她,说: “不,玛丽,你不能以‘I is’作为句子的开头——你必须用‘I am’”。玛丽看上去很不安,说道: “但是老师……”老师叫道: “请你给我一句以‘I am’开头的句子!”