学生自我教育四法

技校学生本身内在潜芷着上进,好学的积极因素。“如何发掘学生的自身潜在能量,调动学生的积极性,激励学生自我教育”是摆在我们教师面前的一个课题,在这方面我做了些尝试实践,取得一点效果。 我们的具体做法是: 全生值日 所谓“全生值日”是全班学生每天轮流值日。并且要写好值日生日记。值日生是当天学生的负责人。班里的学生、团员、干部一切都要服从他的指导,他对一天的学习,休息的安排都负有一定责任,并要按照实际情况予以记录下来,并在放学时向班主任汇报情况。这     

陶老师日记——教师日记在班级管理中的应用

正在我们班,有一件令全班学生都期待和热衷的事情,那就是阅读"陶老师日记"。我每天都会把班里的大事小情记录在日记本上,然后利用每周一、三、五的小饭桌时间,将日记内容通过多媒体展示给学生。这段时间便成为我们班最愉快的时光。每每这时,学生们都会迫不及待地坐在座位上,认真赏析我那"新鲜出炉"的日记。有时,他     

班长的另类“贿选”

班里重选班干部,我遇到一件稀奇事。前任班长请我吃东西,要我选举时千万别选他。我大吃一惊,问他为什么。班长开始一脸沮丧地向我倒苦水:自从他当上了班长,班里大大小小的事务,都是他一人承担。放学后,他提醒值日生扫地,没想到,     

班级日记——班级管理的小助手

班级日记是根据学生座次,由学生轮流对每天班级情况进行的记录,内容既有对学生学习、出勤、纪律、卫生等方面的记录,也有学生对班上违纪事件的评述、对好人好事的表扬,反映了大家对良好班风的渴求、对美好未来的向往。班级日记内容每天都由值日生晚自习前五分钟进行通报。它就像班主任小助手一样,真实记录了学生成长的点点滴滴、是是非非。善用班级日记,班主任可以大大提高班级管理的效能。     

巧辩

老师训斥班里的值日生说：“黑板那么脏,抹布是干的．地球仪上……”说着他用手抹了一下,“全是灰。”“哦,老师,”值日生说．     

超级噪音

有一次课间，班上的值日生在擦黑板时，可能擦得太快了，指甲刮到黑板。发出一声尖厉的声音。这声音让人……别提有多难受了!班里大部分同学都不敢听这种声音，甚至想到它都觉得毛骨悚然，请问这是为什么呢？     

对小学生日记教学的思考与实践

二年级刚开始我要求班里的孩子每天写一篇日记,日记是致力于学生个人情感世界、生活轨迹以及见闻感受忠实而自由的记录。学生写日记有许多好处,不仅可以提高学生的习作水平,还有利于提高学生的综合素质。可是现在普遍存在这样一种现象:孩子们内心其实是不喜欢写日记的,有的甚至厌恶写日记,大多数学生只是把日记当做一项任务来完成。这样一来,写日     

笑客部落

巧辩老师训斥班里的值日生:"黑板那么脏,抹布是干的,地球仪上……"说着他用手抹了一下,"全是灰。""哦,老师,"值日生说,"你抹的地方恰好是撒哈拉大沙漠。"     

幽默

巧辩教师训斥班里的值日生说:“黑板那么脏,抹布是干的,地球仪上……”他用手抹了一下,“全是灰。”“哦,”值日生说:“你抹的地方,恰好是撒哈拉大沙漠。     

轻松一刻

老师训斥班里的值日生说:“黑板那么脏,抹布是干的,地球仪上……”他用手抹了一下,“全是灰”。“哦,”值日生说,“你抹过的地方,恰好是撒哈拉大沙漠。”     

校园幽默

_I巧辩啊 老师训斥班里的值日生说: “黑板那么脏,抹布是干的,地球仪上……” 说着他用手抹了一下: “全是灰。” “哦,老师,”值日生说,“你抹的地方恰好是撒哈拉大沙漠。”校园幽默     

智能化时代

<正>小胖墩刘伟伟有个坏毛病—懒惰,他不爱洗衣洗碗做家务,不爱户外运动锻炼,不爱当班里的值日生。刘伟伟看过一本书,书名叫《智     

愚人节的短信

每周四下午的二三节课都是全校老师开大会的时间,这两节课学生就呆在教室自习。散会了,陈老师去班里转转。教室里很安静,大家都在各自做着作业,班长季洁坐在讲桌边也在埋头写作业——每个班都会安排值日生或班干部在讲台上管纪     

一盒奶酪

中午正在办公室批改作业，班里学生跑来向我汇报一件事：值日生小贺中午不但没有打扫卫生，还一直在哭。平时顽皮、开朗的他今天遇到了什么事情？     

儿童在线 /“活”雷锋日记简

3月4日,班主任杨老师送给班里每位同学一本书——《雷锋日记》。杨老师还附赠了一项家庭作业：读《雷锋日记》,结合3月5日学习雷锋目,写一篇日记。     

升旗仪式讲话2011年3月

探气象(3月7日)洁白的杏花中,我们仿佛看到一位清瘦的老人记录着花开花落、冰冻融化、燕子归来、布谷初鸣等物候现象的日期。这位老人就是我国气象事业和物候学的开拓者——竺可桢。竺可桢学习勤奋。从在哈佛大学读书时开始,他就养成了记日记的好习惯,一天也没有间断过。他的日记中记录了气象研究的各种资料:什么时候第     

快乐节拍

大沙漠 老师训斥班里的值日生说 黑板那么 :“脏 抹布是干的 地球仪上 说着他用手 , , ……”抹了一下 全是灰 哦 老师 值日生说 ,“ 。”“ , ,” , 您抹的地方恰好是撒哈拉大沙漠“ 。” (贵 州 张斌 荐 ) 上 帝 精神病院里 一名患者对医生吼到 我是国 , :“王 你们都要听我的 , !” 医生皱了皱眉头 谁告诉你的 :“ ?” 上帝说的 “ !” 这时 另一名患者跳出来说 我没有说过 , :“ !” …     

我们班的男子汉

我们班男生少女生多。所以,班里的男子汉们个个把自己当做“稀有动物”,一个比一个爱出风头,一个比一个淘气。这不,近几天他们又疯狂地迷上了“泼水”的游戏。只要下课铃一响,老师一走出教室,他们就开始人工降雨,害得值日生每天都要打四五桶水,也害得我们天天过泼水节。     

儿童学习故事:从“13”跳到“15”

发生了什么儿童近期相关信息:诚诚的数概念发展一直都比较迟滞,中班上学期结束时才刚刚能唱数到20,能手口一致点数7以内的数量,能正确认读1~10的数字。今天,诚诚是值日生,教师请诚诚点数班里一共来了多少小朋友。     

班级日记——学生参与班级管理的好途径

班级日记,是每天由值日生写好,值周班长负责验收传递,并于周末写好总结性日记(周记),交给班主任审查,周一根据日记对班上工作进行总结评比,同时提出新一周工作计划的班级管理方式.多年的班主任工作实践证明班级日记是学生参与班级管理的好途径.一、提高学生的参与意识和能力.优秀班集体的建设,关键在班主任引导学生积极主动参与班级管理.班级日记既能训练又能检验每个学生的参与意识.它要求记的内容非常丰富,有班级见闻、重大活动,好人好事,班干部履行职责,《学生守则》、《日常行为规范》执行落实情况,学习状况,文明礼貌,纪律卫生等,同时也可以针对某人某事进行评价.积极为搞好班级工作出主意,想办法,提建议.值日生实际起着值日班长的作用,他是班级管理者,又是被管理者.在管理和被管理过程中训练着自己的行为习惯.