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余党绪 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(1):76-78
<正>在2017年第12期《中学语文教学参考》(以下简称《中语参》)上,我发表了《回顾·断想·管见——批判性思维一年专栏组稿的回顾与断想》一文。这一年,我在《中学语文教学参考》(上旬)主持“学术领跑”栏目,推荐了近三十篇关于批判性思维与思辨读写的文章,其中我撰写的有五篇。在文章开头,我这样写道: 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1995,(12)
“中心”研究员换证、颁证工作仍在进行。希望尚未换证者尽快办理新证,并引荐同仁入会。“中心”大门时刻敞开,欢迎一切有志于普通中学、农村中学语文教改研究者入会。 “中心”关于举办1995～1996年度研究员优秀论文评奖活动的“启事”已于《语文教学通讯》1995年第11期刊发,并函寄信件,欢迎宣传,欢迎参加。 配合1995～1996年度研究员优秀论文评奖活动,1996年将选编《中学语文教学优秀论文选》(第四辑),并予以出版。 相似文献
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孙绍振先生在《语文学习》（2009年第4期）上发表《“贴近生活说”质疑》认为,当前作文教学存在诸多问题的根本原冈,是《语文课程标准》关于“作文应该贴近生活”的指导思想出了问题：是新课标下．阅读“主体论”与写作“机械反映论”的哲学冲突．造成了中学语文教学指导思想的混乱．从而使作文教学陷入了困境． 相似文献
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《语文知识》1994年第4期刊载徐无忌先生的《<蒲公英>中的一处译文质疑》一文,我查阅了《中学语文教学》1991年第8期,何富根先生的文章对这一疑点进行了探讨,笔者认为其中的解释很有道理。壶井荣的《私花物语》(日文),即《我的百花故事》,第四篇就 相似文献
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记不得从哪一年开始订阅《中学语文教学》杂志．书柜现存是从1993年开始的。除了丢失几期,15年来她一直是我的最爱和珍藏。从1996年第6期开始在《中学语文教学》发表文章,至今十二三年一共露脸十二三次。有大块文章,也有简讯报道。特别难忘和高兴的是同时有照片刊登的那几次。1999年4月中旬,借着“语文教改大讨论”的机会,我去北京劳动大厦参加全国中语座谈会,有幸认识张蕾老师,并且一见如故,交谈甚欢。 相似文献
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我说课的题目是：《文题为纲,纲举目张》。《明湖居听书》与《猎户》是职业高中语文第一册的两篇自读课文。我为什么要把这两篇课文结合起来教学呢？其一,《职业高级中学语文教学大纲》中对“文学作品”的教学要求是：““在初中的基础上,进一步加强文学阅读训练,培养和提高学生欣赏文学作品的兴趣和能力。要选读一些古今中外有代表性的文学名著,并教给学生初步欣赏文学名著的知识,启发他们了解文学作品的特点,养成阅读文学作品的习惯。”其二,职业高级中学语文课有别于普通高级中学语文课,诚如《职业高级中学语文教学大纲》中所述… 相似文献
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我邂逅《教师博览》,一见钟情,相见恨晚,至今已10个年头。十年来,每年订阅报刊杂志,它都是我的首选,每期到手,我必是细细阅读,如饥似渴,一篇不落。每年我都将全年的杂志装订成册,精心收藏。2001年,《教师博览》结集出版“百期精华”,我在第一时间邮购到手,视若珍宝。 相似文献
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李长健 《中学语文(读写新空间)》1988,(4)
《中学语文》是全国语文报刊园地的一朵奇葩,清新高雅,卓约不俗。它出刊百期,硕果累累。海内外德高望重的专家学者、蜚声全国语文教坛的名师新秀,对《中学语文》在研究语文教学理论、传递语文教改新信息、交流传播语文教改新经验,提高语文教学质量等方面所作的贡献,早已交口称誉。我——一个靠自学在语文园地奋勉耕耘的普通中学的教师,仅以自己的自学、教学实践来盛赞《中学语文》在培训中青年教师,奖掖后进方面的业绩。一九七五年,由于工作的需要,我这个六二年中师毕业的小学语文教学的“老卒”成了中学语文教学 相似文献
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如果要评选出一个最会“惹是生非”的成语,我以为非“空穴来风”莫属。这不,仅笔者孤陋的视野所及,专门讨论该成语词义规范的文章就有7篇:老丹《小心“空穴来风”》(《咬文嚼字》1995年第5期),时鹏寿《“空穴来风”,要说爱你不容易》(《阅读与写作》1997年第7期),吴勇前《不要误解“空穴来风”》(《语文月刊》 相似文献
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我从事中学语文点拨教学实践和研究几十年,先后出版过《语文教学点拨艺术丛谈》(天津人民出版社1996年版)、《蔡澄清中学语文点拔教 相似文献
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润新 《中国小学语文教学论坛》1980,(5)
翻开八○年第一期《语文教学通讯》,使人感到新颖、喜爱.正如编者所希望的那样:她的确成为我工作与学习的朋友了!首先,它的栏目丰富多采,内容广泛,语文教学工作所涉及的许多方面问题都开辟了专栏。其中如,“阅读与欣赏”、“教材分析与研究”、“教学研究”、“自学讲座”、“作家与作品”“课外活动”等。“动 相似文献
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我与华元林的交往始于 1984年。当时我受命担任《语文教学与研究》杂志的主编。记得刚到编辑部 ,就看到华元林一篇题为《以教材为例子开展作文教学》的文章。文章具体、实在 ,反映了作者在作文教学中的艰苦探索和创新精神 ,很有推广价值 ,便在杂志 1985·2期上发表了。之后 ,我在《中学语文教学》、《语文学习》、《语文教学通讯》、《中学语文》、《语文周报》等报刊上经常读到他的研究文章 ,知道他的确是一位基础坚实、勤奋好学、勇于进取的优秀教师。近 10年来 ,由于参加全省、全国的语言工作会议 ,调查方言和探亲 ,我经常到襄樊 ,也多次… 相似文献
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1984年,全国高考语文试卷中首次出现了令人耳目一新的现代文阅读测试题。命题小组的意图很清楚:“这次的现代文阅读,也或者带有某种示例性质,它至少告诉大家,阅读、分析文章,除了主题思想——段落大意之类的传统分析方法外,也还有其他的方法。”“指示老师们在阅读教学上应当多方探索途径”。(见《中学语文教学》1985年第2期《有关人士就语文测试问题答本刊记者问》)事实证明。高考的这项改革是对中学语文一些陈旧教学模式的挑战,是促成现代文阅读教学尽快适应现代化需要的一次大胆尝试。 相似文献
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方针 《中学语文(读写新空间)》1985,(7)
我是一名酷爱新闻写作的部队青年。以前,我由于语文基础差和新闻写作知识贫乏,向报刊投寄的一百一十多篇稿件都如石沉大海,没有一篇被采用。去年年初以来,我自费订阅了《中学语文》杂志,通过学习,从中得益非浅。《中学语文》内容丰富,知识面广,是我自学、写作的良师益友。每当杂志一到我都要从头至尾、逐章逐节,认真学习,反复琢磨,把杂志中的有关语文知识及时地摘抄下来,以便加深记忆和理解。杂志上的“作文教学”“古今汉语”“名作欣赏”“疑难辨析” 相似文献
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王静 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(8):61-62
一、整体把握
《雷雨》是中学语文课本中的一篇传统篇目,对周朴园和鲁侍萍的形象分析一直是教学的重点。教参附录了多篇解读《雷雨》的文章,有《作家本人谈《雷雨》》（原载《人民戏剧》1979年第3期）,夏竹《曹禺与语文教师谈《雷雨》》,吴建波《伪善者周朴园》,刘艳、刘俊《曹禺剧作《雷雨》解读》等。 相似文献