人人都在网络中——佛山市中小学信息技术教育掠影

今年初夏,全国中小学信息技术教育省级规划与实验区(校)工作研讨会在佛山召开,作为全国信息技术教育实验区之一的古老禅城,向世人展示了她信息技术教育的迷人风采.……     

我区三市被确定为全国“中小学信息技术教育实验区”

本刊讯　经教育部基础教育司批准 ,南宁市、柳州市、桂林市被确定为第二批全国“中小学信息技术教育实验区”。日前 ,自治区教育厅发出通知 ,要求各“实验区”按照教育部及我区有关普及信息技术教育的要求 ,加强本市中小学信息技术教育工作 ,积极开展各项实验研究项目 ,认真总结研究成果 ,使“实验区”在我区真正起到实验性和示范性作用 ,进一步推动全区中小学信息技术教育工作的发展我区三市被确定为全国“中小学信息技术教育实验区”     

“闯”出来的课改之路——海南省海口市实施高中新课程改革纪实

海口,一座因美丽的海岛风光闻名的城市,一座因改革开放崛起的城市。7月中旬,记者在岛上灿烂的阳光里,寻访海口实施高中新课改的足迹。 继全国基础教育课程改革实验区、全国城市教育综合改革实验区、全国中小学信息技术教育实验区之后,2004年,教育部批准海南与广东、山东、宁夏4省区首批进入高中新课程改革。[第一段]     

淡化学科意识 强化工具概念——北京海演区信息技术教育凸现实用特色

“我们要使海淀区的中小学信息技术教育居于全国领先水平。”在2000年区教育工作会议上,作为全国计算机教育实验区之一的北京市海淀区提出了这一令人振奋的目标。     

推进信息技术应用 促进闸北教育发展

“管理、研究、创新”是闸北区教育信息技术工作的特色,“一切为了应用”是闸北区作为全国首批中小学计算机教育实验区研究与实践的主旋律。     

加快信息化 打造教育数字舟山

舟山市地处浙江东部,是全国唯一的群岛城市。全市有中小学校119所,在校学生10万余人。近几年来,作为教育部中小学信息技术教育实验区,舟山充分利用信息技术推进本市教育现代化进程,规划区域教育的高标准均衡发展、高质量内涵发展和高水平特色发展。     

提升装备水平 加强应用能力 大力推进义乌教育信息化

义乌市是全国经济百强县,同时也是“全国中小学信息技术实验区”、浙江省首批“教育强市”、“全国区域教育均衡发展特色示范市”。全市现有2所国家级现代教育技术实验学校,7所省级现代教育技术实验学校,26所金华市现代教育技术示范学校。     

中山信息化引领教育现代化

广东省中山市是孙中山先生的故乡,是广东省1999年确定的先进教育现代化、信息化的三个试验市（区）之一,是首批“全国小学信息技术教育实验区”。     

中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会第五届年会在深圳召开

2008年12月21日至22日,中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会第五届学术年会在深圳召开。来自全国各地包括香港、台湾的“十一五”课题实验区与子课题学校、中小学信息技术教育学科代表300多人参加了会议。     

青海启动信息教育实验

青海省中小学信息技术教育工作领导小组最近确定西宁市城西区、乐都县、共和县、泽库县为全省中小学信息技术教育实验区,并制定了实验方案,实验工作已于日前开始启动。此次确定的4个省级信息技术教育实验区分别处于城市、农村     

为教育插上信息化的翅膀--南昌市东湖区信息技术教育工作纪实

金秋时节，流光溢彩。南昌市东湖区教育体育局传来好消息：东湖区作为全国中小学信息技术教育实验区，不久将召开中期成果展示会，江西省中小学教育信息化建设与运用工作会的代表也将赴东湖区现场观摩。东湖区是南昌市的中心城区，近几年来，该区把中小学信息技术教育作为全区推进素质教育的突破口，取得了累累硕果，获得了可喜的成绩。东湖区是江西省惟一获得全国中小学计算机教育研究中心批准立项的县区级中小学信息技术教育实验区；该区教育信息网是江西省第一个连通因特网的县区级教育信息网；该区教研中心网站“东湖教研在线”是江西省…     

教育部有关负责人强调努力实现信息技术与课程的整合

据《中国教育报》报道:日前,在全国课程改革实验区信息技术教育研讨会上,教育部部长助理、基础教育司司长李连宁强调,不应当把信息技术仅仅作为学习的对象,而应当作为学习的工具,要努力实现信息技术与课程的整合,实现教学方式、学习方式的根本变革。     

现代教育技术在音乐教学中的应用研究与实践

教育部基础教育司司长李连亍在全国课程改革实验区信息技术教育研讨会上明确指出：“加快推进中小学信息技术教育,首先要实现观念的转变,一是要把信息技术从学习对象转变为学习工具,要把信息化作为提高教育质量的一个重要载体,信息技术的应用要和日常的教育教学结合起来,真正把信息技术运用到学习之中。二是要把信息技术作为辅助教学的手段转变为学习的方式,     

深圳教育城域主干网开通

深圳市教育城域主干网开通仪式日前举行。深圳是全国信息化的试点城市,也是教育部确定的全国中小学信息技术教育实验区。经过多年的努力,目前该市75％的公办学校建成了校园网,100％的中小学装备了计算机教室,中小学的人机比为9.8:1,达到中等发达国家水平;全市小学三年级以上基本普及信息技术教育。     

农村小学信息技术与课程整合初探

在全国课程改革实验区信息技术教育研讨会上,教育部部长助理、基础教育司司长李连宁强调,不应当把信息技术仅仅作为学习的对象,而应当作为学习的工具,要努力实现信息技术与课程的整合,实现教学方式、学习方式的根本变革。     

要闻

全国中小学信息技术教育研讨会在佛山召开 人民网消息：教育部4月27日至29日在广东佛山召开全国中小学信息技术教育省级规划与实验区（校）工作研讨会。教育部有关领导强调，各地要正确理解“信息技术教育”的内涵与实质，解决信息技术与教学“两张皮”的现象，要运用信息技术的工具，提升教育的质量，不要搞“花架子”。普及中小学信息技术教育要走出4个误区，即把普及信息技术教育与“普九”对立起来，认为“普九”任务艰巨，没有精力搞信息技术教育；片面地将信息技术教育归类为“富贵教育”；无从入手，等别人有了经验再说；部分地区重…     

大力发展信息技术教育切实推进教育改革——闸北区中小学信息技术教育的实践与探索

当今世界,信息技术是发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一。为了适应时代发展,适应我国基础教育深化改革、全面实施素质教育的需要,教育部适时提出了在中小学通过校校通工程,加快普及信息技术,实现我国基础教育的跨越式发展的战略。闸北区作为全国中小学信息技术教育实验区和教育部电教办电教技术开     

山东省召开“明天工程”研讨会

2002年4月27日一28日,山东省中小学信息技术教育市级规划与实验区(校)工作暨“明天工程”工作研讨会在淄博市召开。来自全省各市、大企业分管中小学信息技术教育的领导,国家、省级中小学信息技术教育实验区(校)领导和省、市电信部门的有关人士共200余人参加了大会。     

建设城域教育网 实施"校校通"工程 普及中小学信息技术教育——无锡市中小学信息化工作的实践与思考

作为全国中小学信息技术教育实验区的无锡市,近几年来,以教育信息化带动教育现代化;在推进中小学教育信息化的进程中,着力建网、建库、建队伍。本文主要介绍无锡市在建设城城教育网、实施"校校通"工程、普及中小学信息教育方面的实践与思考,与各位同仁商榷。     

我国首家教育综合改革实验区落户杭州下城区

根据教育部工作部署,中央教育科学研究所拟在全国东中西部确定8—10个教育综合改革实验区,杭州市下城区成为全国首家教育综合改革实验区。