“学科教学活动化”与学生创新能力的培养

1"学科活动化"的提出美国华盛顿大学有这样一条横幅:"我听见了,我忘记了;我看见了,就领会了;我做过了,就理解了。"深刻的概括了西方教学的思想,这种"开放式"、"研究型"的课堂教学提倡"活动课"模     

幸福的我

嗨!朋友,知道吗?我是一个幸福的男孩子!我有一个温馨的家。在这个温暖的大家庭中,有爷爷、奶奶疼我,爸爸、妈妈爱我。在我遇到困难时,有他们帮助我;在我面对失败时,有他们鼓励我;在我孤独寂寞时,有他们陪伴我。用奶奶的话说,我真是掉进蜜罐子里了。我还有一帮好朋友。在学校里我们相互帮助,共同进步。学习上,当我有疑惑时,他们总是热心地帮助我。记得有一次,我在做数学作业时,遇到了一只"拦路虎",它弄得我晕头转向,我就想退缩,打算让别人来"帮帮"我,借他们的抄一抄。     

让学生做个参与者

《可爱的校园》是小学一年级数学的第一课,目的是让学生在有趣的情境中,经历看一看、想一想、数一数、画一画的过程,发展其观察能力、思考能力,提高生活语言表达能力,体验"序数"和"基数"的意义,初步感受数学与生活的密切联系。为此,我重点设计了两个教学环节:第一,学生自我介绍,要用到数字。学生的发言非常积极,"我家有5口人;我有3个好朋友;我有5只铅笔,我有4个发卡;妈妈有3双皮鞋……"第二,你数我画。"请你打开课本     

例谈“后进生”的教育策略

<正>在班级中常常有所谓的"后进生",然而,"后进生"也会有让人感动的瞬间。这不,我就遇上了一位。[案例描述]秋游的时候,学校组织孩子去青少年活动中心,孩子玩"青蛙跳""升降飞机"的时候,我和另外一位带队的老师陪着孩子们一起玩。当所有孩子都在高呼"何老师,我和你一起玩"的时候,小冯却说了一句让我感动了好久的话:"何老师,你快把安全带系上。"小冯没有高呼,他的声音很平,很亲切地提醒了我。很小的细节,让我感动很久很久。我觉得这是一个多么细心、有爱心、会关心他人的孩子啊。     

中小学教师“生涯决策”团体辅导

<正>一、留职与跳槽"我做高中英语老师5年了,没有晋升职称。我的同学有考公务员的、有经商的,我也想试一试。教师工作稳定、有假期,可是收入低;公务员工资高,但没有寒暑假;经商有风险,真不知道干什么好。"     

让孩子们自己敲开蛋壳

学校实施新课堂教学模式已经有一段时间了,我的心情也经历了几次变化。首先是向往、渴望——渴望自己也能这么给学生上课;渴望自己教出来的学生不光是学会了知识,同时也锻炼培养了各种能力,如交际能力、表达能力;渴望自己的课堂真正能实现和达到以学生为真正意义的主体,改变以前教师满堂灌的教学模式,让学生真正动起来。记得有这样一句教育箴言:"我听到过,过眼烟云;我看到过,历历在目;我做到了,铭记在心;我体验过,沦肌浃髓。"如果孩子们问我"鸡蛋里面是什么样的?"要是以前,我会马上回答":里面有蛋白、蛋黄等等。"     

烦恼的事

<正>有一次,我在一个刚考完试的"黑色星期五"里,带着沉重的心情回到了座位上。我考了86分,数字倒是蛮吉利的,可这并不是一个好的分数。在放学的路上,正当我在想回到家之后会有怎样的一顿"皮蛋炒肉丝"时,我的一个好朋友"调皮猴"过     

在实践中成长——对小学综合实践的初步探索

在华盛顿儿童博物馆的墙上有一则醒目的格言:"我听了,我忘记了;我看了,我记住了;我做了,我理解了。"这一格言道出了人们获取知识的真谛。马克思也曾说过:"实践是检验真理的唯一标准。"讨论一下综合实践的特点。     

寻“宝”三十六计

<正>今天,我房间的钥匙不见了,它可是我的"镇门之宝"啊。于是,一场家庭"寻宝"大战拉开了帷(wéi)幕。我那自创的寻宝三十六计也有了用武之地。寻"宝"第一计:"百度搜索"。我开始了360度大搜索,床上、柜子上、桌子上……家里被我翻了个遍,可连钥匙的影儿都没看见。没办法,只能用第二计了。寻"宝"第二计:蛛丝马迹。我记得钥匙上系着一根红色的线,于是根据这一特征,我顺藤摸瓜,看见红色的就抓,宁可错抓一万,也不放过一个。为此,我也付出了惨重的代     

不在厕所旁照相

<正>一次语文课上,我让学生以《我的老师》为题写作文,评改时发现,虽是不算新颖的题目,但学生的作文内容让我十分诧异——文中充斥着对老师的贬损。学生笔下有那种学生成绩好就高兴、成绩差就"疯狂"的英语老师;有让学生哆嗦的打人的"大脸男"老师;有穿大头皮鞋,"熊壮"的德育处老师……看了之后我感觉既心寒又困惑,我的学生怎么了?教书育人、与学生朝夕相处的老师,难道不该是他们最     

“淘气包”天竺鼠

我家有两只天竺鼠,它们是我家的"淘气包",我还给它们起名字,一只叫"小天",一只叫"小竺"。天竺鼠和老鼠不一样,它们吃草、菜、水果,老鼠吃杂物;天竺鼠没有尾巴,老鼠有尾巴。天竺鼠吃东西可快了,嘴巴一张,不停地咬。饿了"吱吱"地叫,好像在说:"我饿了,我饿了……"吃饱后跳来跳去,很开心的样子。我常常带它们去找我的小伙伴们玩,还让它们在草地上跑。一次,因为我没看好"小天",它跑进了大花丛里,很害怕,找不到出     

姐姐的胆子

<正>姐姐的胆子真怪。有一次,我和姐姐去找我爸。一只蟾蜍拦在了路上,姐姐见了,吓得往后直退。我说:"姐,你怎么啦?""你先走。"姐姐哆哆嗦嗦地说。"不就是一只蟾蜍     

作茧自缚的爱

<正>有一只老虎被别人驯养,为了刺激它的表演,每次结束后主人都要扔一只活兔子给它。主人有一次骄傲地问老虎:"怎么样?我对你好吧?"老虎说:"好得很,恩重如山!"主人又说:"我对你这么好,你打算怎么报答我呢?"老虎说:"如果有一天我有能力了,一定把你关进笼子里,每天也扔给你一只活兔子!"     

用“属我”的方式写作

适合自己的写作之路,大多会选择"第一人称"的写作姿态。用"属我"的方式来写论文,可以解决"隔""空""掰"的问题。"属我"的方式,是一种最有把握、最贴近自己、最能表达自己思想的优等方式。运行"属我"的写作方式,需要关注三种策略:一是适时回望,明见"我"的成功指针;二是为"我"而写,写出"有我"的文章;三是自我突围,也需要和自己"过不去"。     

难忘师恩

又一个教师节即将来临,只剩一年我就要离开美丽的校园了,心中有许多不舍。回首15年的校园生活,许多老师给我留下了深刻的印象:有的像"慈母",给予了我母亲般的关爱;有的是"严师"让调皮的我转入正途;有的老师真城地对待我们,给予我鼓励,肯定我的价值;还有的老师是我的"益友",在学习、生活、工作中给了我不少帮助。     

如果你为四郎哭泣

经济学家、社会学家、人类学家,可能找得出一百个方式来回答"文化为什么重要"这个问题,但是我可以从一场戏说起。有一天台北演出《四郎探母》,我特地带了八十五岁的父亲去听。从小听他唱"我好比笼中鸟,有翅难展;我好比虎离山,受了孤单;我好比南来雁,失群飞散;我好比浅水龙,困在了沙滩……"老人想必喜欢。     

我不自恋谁恋我

有人说我有自恋情结,乍听到时我不知这是夸我还是骂我:"恋"本是个好词,我从小就喜欢,因为它和"爱"组成了一个诱惑;可我知道有那么一个年代,恋爱却是一件"不干净"的事,好像见不得人。但这见不得人的"恋爱"诱惑了我半辈子,我也没尝到它的滋味,不管我恋爱上的是谁,都     

你凭什么自信

<正>有一次,一所大学请我去演讲,我问了所有在场的大学生一个问题:"作为中国人,你有自豪感吗?"大家一致回答:"有!"我接着问:"那到底是什么让你产生这种自豪感呢?"有人说是长江、黄河、长城、泰山;也有人说是经济的高速发展、五千年的文明、中国文字、世界闻名的祖先、四大发明、北京奥运、"神七"升空……我接着又问了一个问题:"假如清晨     

初中学段信息技术学科案例——“聊天工具”的妙用

<正>一、描述有一次上课,我布置完课堂任务,学生开始上机做练习。忽然我发现有好多学生的表情不对,想笑又不敢出声。我询问:"发生了什么事情?有什么高兴的事情也让老师知道一下?"大家笑而不谈。我只好从教师机的屏幕监控里寻找原因,从学生黄涛的屏幕上发现了原因,原来他利用"聊     

阅读,真好

正我庆幸我有一双能看见光明的眼睛,让我去阅读纸页上的美丽;我庆幸我有一双能听见声音的耳朵,让我去"阅读"自然的"声音";我庆幸我有一颗能够阅读的心。(起笔的感情很浓,采用了排比的技法将语言写得颇有感染力———细细读来,最后一句似乎与前句不够协调,而且,从昭示内蕴的角度来看,这一句应该最为重要,你采取"弱化该句"之策,不太好———反正,我不赞成。)