最近職業教育消息

教部對於修改職教組織法之說明 (一) 职業教育職業教育之目的,在於培養国民職業技能,以助國民經濟及國家產業之發展。中國職業教育,尚在萌芽時期,而國民經濟國家產業亦未發達,故職業學校為數甚少,年來又因制度未善,職業教育併入普通教育系統中,與中學混合設置,尤使職業教育無從滋長。本部最近增訂职業學校组織法,使職業教育切合社會實际需要,     

我國職業教育改進之途徑

一、前言中国社會,在目前這是停滯在農業時期,各種生產工具,還是墨守陳規,故步自封,而世界各国,社會早已進於工業時期,生產工具的進步已達於頂點。在這種情形之下,無疑意的是受世界各先進國家的工業經濟生產之壓迫,以致社會經濟的危險日盛一日,卽是吾入之衣食住行,幾無不是外國的工業品。所以吾人在這危險四出之中国,唯一的方法,祇有注重職業教育,積極進行生產,斯克有濟。但是我國提倡職業教育,至少有十餘年之歷史,为什麼仍無補於實際呢?所以吾人在目前職業教育甚囂塵上,如不分析過去失敗的原因,力加     

民國二十年度之中國職業教育

今日我國現象之呈現吾人眼前者,一方面爲工商凋敞,農村經濟破產。另一方面則學校雖多,都未能顧及社會之實在情形、及其現實需要,因之舉業於學校,失業於社會者比比皆是。充其極,將便教育愈普及,而失業者愈多,社會阢(阝白木)之現象,亦將愈甚。欲謨補救,非注重生產教育,即職業教育不可、然吾國職業教育之提創,亦既多年,先之以學者之鼓吹研究,繼之以政府之明合推廣、結果職業教育機關。質的方面未必有若何進     

小學職業指導的實際

就上海職業指導所統計,去年一年中登記人數中,小學生占次多數地位,可見家庭的經濟能力,不能供給小學畢业生再向上升學的为數甚多。所以職業指導在小學中,也是不可少的事業。     

湖南的职业教育

職業教育的呼聲愈高,一般人對于職業教育的認識也愈清深。向以物產豐富著稱的湖南,因頻年天災人禍的蹂躪,不但經濟衰落,實業不振,而且失業人民日見增加,形成極恐慌的局面。環境的需要,更加上職業教育的呼聲,唤起了一般人深切的注意,教育當局也知道     

法國職業教育之大計畫

法自歐戰而後·經濟極为困乏·最近教育總長乃有改進職業教育之大计畫·冀為根本上之救濟·其所持目標·自積極方面言之·为增進生產者之數量·自消極方面言之·為減少失业者之擴充·其所注意養成·不僅为有能力之工人与工头·而尤在有能力之工程師·監工員·与经理人·又以     

农村职业补习教育之涵义

職業補習教育已為現今公認的一种急需的教育,但何種職業的補習教育關係最为重大,还有可研究的地方。王君本文說明農業补習教育的功用,不限於個人經濟的利益,對於全國經濟建設,有極重大的影響:並根據事實,指明這种教育為當今是急需的。凡關心職業教育發展的,都應注意一讀。     

發展中之綏遠職業教育

綏遠職業教育。正在萌芽時期。本年四月。教育聽舉行教育行政會議。會有推广綏區職業教育之案之通過。惟現在已成立之職業教育機关。僅有西北職業學校。在歸化城南柴火市。去年秋季開辦。因經費不充。先招商科一班附設消費社。販賣學生日常用品。每日由學生輪流經理其交易管理之責。以為實習初步。最近添招稅務科一班。以绥區     

英法德美四國的職業教育(完)

三、德國之職業教育 1.叙言德國土地不廣,人口眾多,欲求獲得相當之生存,必須有良善之職業的預備。且增進生產,为維持國家之命脈,同時经濟的組織繁複,更應有完善之教育,以訓練一般工作人員。以上種種情形,为德國造成優良而且發達之職業教育之原因。普通学校与職業學校各繼續前途,幾乎各項職業都有相當的訓練機關。勞动階級經過政治的革命,     

意法比俄及其他歐洲各國平民經濟合組

王君志萃在美專習商業,尤喜研究儲蓄,鉴於發展職业教育与提倡儲蓄有重要关(?),曾作“与職業教育携手同行的平民经濟問題”一文,已刊本雜志第六十一期,並矢愿將西方各国促进平民经濟之组织狀况,介紹於国人,先撰“德国平民經濟合作社”一篇,見本雜誌第六十二期,今又見寄斯篇,歐洲部分,大致如是,以後当及於新大陸方面矣。     

由資本主義向社會主義過渡時期的蘇聯工藝合作社

工藝合作社是蘇聯國民經濟中不可分割的组成部份,是社會主義工業的一種類型。它在蘇聯建設社會主義及由社會主義逐漸向共產主義過渡的各個階段中都有着重要的作用,它是對手工業實行社會主義改造的唯一正確的途徑,是國家大工業必要的經常的助手。如大家所知道的,沙皇俄國是經濟落後的國家,手工業在國民經濟中居於重要的地位,其產品佔全部工業產品的三分之一以上,職工人數幾乎佔三分之二,在許多產品的生產上手工業成為獨佔的生產者。但在當時手工業者遭受着重重的壓迫与剝削,手工業陷於没落的境地。     

最近职业教育消息

教部令注意職校校長資格教部九月九日通令各省市教育厅局云,查職業學校校長之得人与否,關係職業教育之進展,至深且鉅,本部修正職業學校規程第八十九,九十兩條,對於初高级職業學校校長資格,業經明白規定,而於所任學校與其     

職業指導實際的效用

职业指導經国内一部分教育家的提倡已漸漸引起社 會人士的注意。除了上海職業指导所外,南京、无锡、等处亦有指導所的設立。職業指導工作的重要是显而易見,牠在学理上的基礎亦是很穩固的。但是我深覺得在各業凋敝,經濟组織不合理的社會里,职業指導的效用至少是受極大的限制的。有人曾說過,在現在社會裹談職業指导,實有无職可指無業可導之成。職業指导是使人人得着相當的職業,但是在这失業问题極其嚴重的當     

農業的職業教育與生活之價值

當今國人對於職業教育的注意,已成為普遍的事實,而對於農業教育,亦已漸認為有基本的重要。但討論農業教育者,往往注重其經濟的價值,及對於社会国家的關係。至對於個人生活各方面的影響,衛少注意。朱君本文供給一箇新觀點,使我們可以多認識農業教育的意義。編者     

歐美各國家事教育之新趨勢

輓近以來,西方各国鑒於女子處理家政之能力及興味,非常薄弱,以是對於家事教育,均非常注意提倡。一九二三年夏,世界教育會议舉行於舊金山,列席者四十国,一致贊成職業教育組主張,在女子教育中,加入家事經濟教授,亦可見敢育界輿論之一斑矣。美國倡辦家事教育,規模最伟,成效亦最著,以中央職業教育局主持於上。规定每年鉅额之国帑補助,一九二三年全国实施家事教育者,全日學校有七百二十六所。學生三万零九百三十六人,半日學校一百     

如何实行採煤区的经济核算制

經濟核算制是有計劃地管理社會主義企業的一種方法。這種管理方法是以企業的收入來彌補企業本身的支出,並給國家提供積累為原則的。因此,企業生產單位產品所用的費用越少,則赢利就越多。这说明經濟核算制企业舆‘供給制’企業恰恰相反,它的生產经濟活动不是單純依靠国家的供給,而是企業在國家的法令和計劃的範圍內,獨立自主地進行生產經濟活動。企業對於產品的生產費用與生產成果之間進行有計劃的比較及核算,企業自己獨立計算盈虧,企業全部生產經濟活動的成果直接反映在自己的財務狀况上。     

職業陶冶大綱

一職業陶冶之定義 吾人羣知職業教育之重要,然最重要之訓練,初不在己具職業目的之學校,而要在一般小學,施以基礎陶冶.何謂職業?一方爲自己謀生,一方為羣服務,凡此確定而有系統的互助行為,皆是也.何議陶冶?範土成器,謂之陶,鑄金成器,謂之冶.以此方法.施諸教育。使兒童於不知不覺中、養成為己治生,爲羣服務之興趣與習慣,謂之職業陶冶.故職業訓練,職業學校所有事也,職業陶冶,則非僅職業學校所有事,而一般小學所有事也,     

德國平民經濟合作社

在論職業教育與平民經濟一文(見本雜誌第六十一期)中,曾提起平民经濟合组一名字,说是假團體合作力量謀經濟自助方法,今舉一二實例,以示梗概。平民经济合组,创于德国,以设施目的不同,沿用创始者之名,别为翕資臺立許銀行與萊菲愛生银行兩種,前者所以利市民,或称平民银行,後者所以利鄉民,常稱鄉村銀行,二者雖有銀行之號,但萬不能以我國普通银行形色猜想之。因中国現有银行均系商業性質,普通心     

職業指導之真諦

职業指导蓋包括教育指导而言·故其範围不但限於狭義的職業教育·(高等專門以下之職業教育)即廣義的職業教育亦不能獨外·亦不限於職業教育·即普通教育亦不能漠然视之·余既編譯‘職業指導’专书·开发其內容·供教育界参考·今請用極簡赅之辭·抉出職業指导     

福建省立莆田中學之職業設施

本校自奉到廳頒福建省教育改進辦法大綱,即審察學校環境,召集校內重要教職員,共同討論實施辦法,業得有具體計劃。其實施程序:即(一)組織學生指導委 員會,關於擇業方面,由委員分任指導調查介紹等職務;(二) 調查地方各種職業情形;(三) 先就於學校環境適宜及經濟能力人才可以做到者,規定擬設職業門類;