基于wiki的协作式教学策略在信息技术教育学中的应用

Wiki作为一种基于网络的知识管理工具,越来越受到教育工作者的关注;而协作式教学策略是基于建构主义理论的教学策略,也是目前较流行的教学策略之一。笔者结合“信息技术教育学”课程的特点,尝试将其应用到信息技术教育学中。     

浅谈信息技术与实验教学的有机整合

针对目前信息化与实验教学的整合,着重从三个方面(学生、资源、技术的开发)做出了分析及建议。意在更新信息技术与教育的认识,促进信息技术与课程的整合。     

论体育教学策略

本文对体育教师的教学策略含义、特点、操作程序、内容、培育方式等若干问题进行初步的探讨。     

基于网络学习空间的教学策略分析——以初中信息技术教学为例

技术的浪潮推动教育变革前进的脚步,教育理念是引领教育变革的灯塔。本文以网络学习空间在初中信息技术课堂教学中的应用为研究点,以审辩式教育理念为指导,从教学设计、教学实施,教学评价三个方面提出基于网络学习空间的初中信息技术教学策略。     

刍议高校文艺理论课程教学策略

文艺理论课程对培养学生审美观、价值观和艺术观具有十分重要的作用,而文艺理论课程教学则对培养学生文学素养具有关键的影响作用。因此,文章以高校文艺理论课程为研究对象,以其教学策略为研究目标。首先,对我国高校文艺理论课程现状进行了简单介绍和分析;其次,重点探究了文艺理论教学的优化策略,研究发现:只有合理设置文艺理论课程的教学目标;注重由理论思想教学为中心转为方法和途径教学为中心;加强文艺理论课程教学环节的设计;有效运用启发参与式课堂教学方法,才能够提高文艺理论的教学效果,提高学生的文学艺术鉴赏水平和能力。最后,文章提出了文艺理论教学的创新思路,希望能够为我国高校文艺理论教学方面提供一定的帮助作用。     

课程改革与体育教学策略

课程改革是正在进行着的我国高等教育改革的重要环节。体育教学策略是指建立在一定理论基础之上、为实现体育教学目标而制定的教学实施的总体方案。意识形态决定着行为规范,因此,教育改革理念能否切实与高等学校体育教学过程相吻合,将直接关系到教学目标的最终实现与否。由于体育教学策略是体育课程实施的思想基础并适度超前,其重要性当不言而喻。本文试图通过对此所进行的探讨与研究以行举纲张目之实。     

信息环境下大学英语自主学习教学策略研究

大学英语教学不仅仅是把英语语言知识传授给学生,而且还需要培养学生运用知识的技能,从而提高其自主学习能力。本文主要采用文献研究、课堂观察等方法,探索在信息技术环境下如何更好地促进英语教学,提高大学生英语自主学习的能力,为大学英语教学改革探索一条可行的思路。     

基于职业技能竞赛的钢琴课程教学策略

在钢琴教育改革不断深入的背景下,以职业技能竞赛为导向的课程教学创新进行得如火如荼。通过职业技能竞赛,教师更加全面地了解到教学的不足,掌握学生整体情况,并能够以此为依据,制定更加完善的教学对策,转变教学方法,进一步提升钢琴教学效果。近些年来,以职业技能竞赛为导向的教育教学改革愈演愈烈,为了顺应时代发展以及教育改革要求,本文就以职业技能竞赛下的钢琴课程教学对策进行几点研究。     

信息技术在高校体育课程教学中的运用研究

为了更好地促进高校体育课程的发展,我们要将信息技术与高校体育课程教学有机地结合,在课程结构、课程内容与教学方法、课程建设与课程资源的开发等方面充分利用信息技术.     

多种教学策略在留学生血液学教学中的运用

为了达到培养留学生综合素质的目的,结合留学生血液学教学中的经验与体会,探索应用多媒体教学法、双语教学法等多种教学策略,提高对留学生的教学效果.     

新形势下大学计算机信息技术的教学改革探讨

大学计算机信息技术作为一个培养学生基本技能的公共基础课程在各个高校已经开设。信息技术教学也与传统的课程教学有着很大的差别,怎么样做好大学计算机信息技术的教学工作是放在我们面前亟待解决的首要问题。本文就新形势下大学计算机信息技术的教学作初步的探讨。     

有效运用教学策略提高学生英语听力水平

听力教学是大学英语教学的重要组成部分。近年来,听力测试在大学英语四、六级考试新题型中所占比例大大增加,如何提高学生听力水平已经成为英语教学的一个重要问题。教师应用适当的教学策略。将会有助于学生听力水平的提高。     

建构主义理论下的大学英语课堂教学策略浅析

以建构主义教学理论为指导,以甘肃民族师范学院为例,分析大学英语课堂教学中存在的弊端,提出解决方案,有助于培养符合时代需要的英语人才.     

信息技术与课程整合

教育要面向现代化 ,面向世界 ,面向未来。当前教育发展的趋势是推行素质教育。而随着教育信息化的推进 ,要求普及信息技术教育。信息技术与课程教学的整合 ,是普及信息技术教育的关键 ,是实现信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式     

柳州市电大网络教育统考课程“大学英语B级”的教学策略浅析

文章介绍了柳州市电大开放教育本科非英语专业参加教育部网络教育统考课程"大学英语B级"的考试情况,阐述了柳州市电大网络教育统考课程"大学英语B级的教学策略,并提出了三点行之有效的做法及今后工作思路。     

针对信息技术与课程整合的思考

现代信息技术正在对传统的课程理念、课程内容、课程实施以及课程资源产生深刻的影响和变革作用。传统的计算机辅助教育概念。已不能涵盖信息技术对人类教育的深刻影响,信息技术与课程整合正在开辟一个崭新的研究领城和实践空间。本文针对目前信息技术与课程整合中存在的障碍进行了探讨。提出了对应策略,对当前存在的问题进行了冷静的分析与思考。     

课程思政视域下师专古代文学的教学策略

随着教育改革的不断推进与深入,传统教学模式的弊端,已无法有效激发学生的学习积极性,传统的教学方式已经无法满足实际的教学需求。作为师专院校汉语言文学专业的核心课程,古代文学有着分量重、课时长、延展性强的特点,在课程思政教学改革的视角下有着独特的优势。师专院校培养优秀教师与课程思政"引人以大道,启人以大智"的要求完美结合。结合师专院校的特点以及教育目标,结合自身的工作经验与实践,提出了一些师专古代文学的教学策略,期望能对师专古代文学的课程思政教学改革带来一些帮助。     

浅谈信息技术与课程整合的原则

随着现代教育技术的广泛应用,信息技术课程的重要性越来越明显.本文主要探讨信息技术与 课程整合的有关原则、存在的问题及解决办法.     

“导生轮换制”在小学信息技术课程中运用的初探

当前,以培养学生信息素养为目标的信息技术课程越来越受到人们的关注,这种新课程在发展过程中必然存在一些问题,例如师资短缺、学生水平差异大以及在教学过程中存在的问题。针对这些问题,现提出一种新的教学组织形式——"导生轮换制",通过对该组织形式在导生选定与管理、轮换方式、实施过程和评价机制等几方面的构建,以期能够对小学信息技术课程的发展起到一定的推动作用。     

浅析提高成人教育教学质量的教学策略——以“旅游管理概论”课程的教学实践为例

本文结合作者自身的教学经历,从一门课的角度浅析了提高成人继续教育教学质量的教学策略.从小见大,落实到设计的前端分析、教学的基本安排及课时分配、具体的教学策略等教学的全过程,并进行了反思.主要从教育理念、教学内容、教学形式和教学的管理与服务等方面提出了提高成人教育教学质量的具体教学策略.