以职业能力为导向的高职英语教学改革探讨

阐述高职英语课程定位不明确、教学模式创新不足、教学设施利用不充分和师资能力薄弱等问题,提出从教学理念、活动设计、知识领域、评价方式和师资建设等方面对高职英语课程进行改革。     

以职业能力为导向的高职英语教学改革探讨

阐述高职英语课程定位不明确、教学模式创新不足、教学设施利用不充分和师资能力薄弱等问题,提出从教学理念、活动设计、知识领域、评价方式和师资建设等方面对高职英语课程进行改革。     

以职业能力培养为核心的高职英语教学

当前,高职英语教学发生了深刻变革,给传统英语教学过程中的教师带来了巨大的冲击和挑战.高职院校应遵从应用型人才培养的规律,以职业能力为本位的实践教学体系应该是高职院校人才培养的核心环节.人才培养的模式应符合现代企业岗位的要求及企业需求.     

以职业能力培养为导向的高职英语教学模式研究

职业能力是高职院校人才培养的核心内容,文章讨论了高职英语教学培养学生职业能力的重要性,并就如何建立以职业能力培养为导向的高职英语教学模式进行了探讨。     

以职业能力培养为导向高职英语教学改革探究

高职院校主要以培养应用型和实用型人才为主,以培养学生的职业能力为重中之重。高职英语作为高职院校中一门重要的公共基础课,在开展教学工作的时候要将培养学生的职业能力放在首位,并要多层次、多角度对高职英语教学进行深入研究,制定合理的教学模式,促进学生全面发展。文章通过对职业能力和高职英语特点及其教学模式进行简单阐述,继而分析了当前高职英语的教学现状,并展开了以职业能力培养为导向的高职英语教学改革策略的探究。     

以职业素质为导向的高职英语教学改革研究

本文结合高职教学实践,通过调查研究,以教学理念、教学模式,教学方法,课程框架、师资配备、设施配置等方面形成科学、合理、富有创新性与实践性的高职英语教学理论,以及实行多元化英语能力测评机制,充分实现职业素质导向下高职英语教育的特色和作用,为高职英语课堂教学提供有建设性意义的指导。     

职业能力导向的高职英语教学改革探究

培养学生的职业能力是高职教育改革的本质所在,同时也是髙职英语教学的发展方向。传统的高职英语教学忽视了学生职业能力的培养,特别是专业英语知识的缺乏,在较短的时间内适应用人单位的工作需求。本文通过深入调查研究高职学校英语教学的现状,以湖南省高职院校为重点调查对角,有针对性地指出了高职院校英语教学中对职业能力培养的问题以及产生的原因,并且提出了高职院校英语教学模式改革的策略和方法。本文的研究对高职院校的英语教学改革具有一定的指导意义。     

以职业能力为导向的旅游英语教学改革研究

在我国旅游市场不断向外拓展、教学改革不断深入、职业能力的培养越来越受到重视的今天,高职旅游英语的课程改革在全国各地正如火如荼地进行着。但目前围绕培养学生职业能力的教学改革仍处于初级实验的阶段,真正行之有效的改革方案还未成形,为了推动教学改革的进程,笔者在对旅游英语教学改革的现状做了深入的调查研究之后提出几点思考和建议。     

高职大学英语教学应加强职业能力的培养

职业能力是指个体履行岗位职责,承担本职工作,完成各项任务的能力,由专业能力和非专业能力组成。大学英语教学应以培养学生职业能力为目标,一方面要改变教学内容、教学方法等以培养学生的英语交流能力和自主学习能力,另一方面要增设专业英语课以提升学生专业能力。     

以职业需求为导向的高职英语教学改革探析

文章针对目前社会对人才规格要求的变化和毕业生就业难的问题,提出高职英语教学从教学内容、教学方法、师资队伍建设三个方面进行改革,构建以职业需求为导向的高职英语教学模式。     

以职业能力为导向改革高职公共英语教学

高职公共英语课程对学生综合职业能力的形成起到了重要作用,本文结合目前高职公共英语教学的现状,分析了当前高职公共英语教学存在的问题,提出了改革当前高职公共英语教学的思路与方法。     

基于职业能力培养视角的高职英语教学研究

培养学生们的职业能力是高职教学的根本目标。学生的英语水平和能力已经成为了他们就业的关键因素和竞争力之一。基于此,本文分析了现阶段我国高职院校英语教学的现状,基于职业能力培养的视角,提出了一些改进高职英语教学的有效策略。     

以高职建筑行业英语教学促综合职业能力培养

全面培养学生的职业能力是职业院校人才培养的重要目标之一,而课程是职业能力培养的重要组成部分,本论文对职业能力进行界定,并从具有建筑行业特点的培养目标,人才岗位需求,学生职业生涯发展这三个方面阐述学生综合职业能力培养与高职建筑行业英语课程的关系。     

以职业能力为导向的高职英语课堂教学模式初探

本文主要探讨了职业能力培养对高职学生未来就业的重要性,并从教学内容、课堂组织形式以及评价方式这几个角度讨论了如何在大学英语课堂教学中进行职业能力的渗透。     

以职业能力为导向的高职英语教学模式探析

作为高职教育的重要公共课之一,高职英语课程能充分发挥基础课程的功能,为培养复合型人才发挥重要作用。但从当前高职院校现状分析,大部分院校英语课程存在重知识传授、轻职业能力培养的教学问题。本文对高职英语教学存在问题进行分析,重点提出高职英语教学从教学内容、教学方法、师资队伍建设三个方面进行改革,构建以职业需求为导向的高职英语教学模式。     

高职英语教学与学生职业能力培养

文章通过分析高职英语具有的特点,创建以培养职业能力为目标的高职英语教学模式,强化行业英语教学,加强高职英语师资队伍建设,倡导"职场仿真"教学,充分利用现代信息技术是高职英语改革的基本途径,同时设计与教学模式相匹配的评价模式,真正实现高职英语职业能力培养的目标。     

以提升职业能力为导向的高职语文教学改革

高职语文是高职学生必修的一门课程,对学生的各项能力以及思维能力有重要的培养作用。如何将提升职业能力作为导向对日常教学进行改革,是高职语文教师一直深入探究的问题。因此,本文针对以提升职业能力为导向的高职语文教学改革做出了进一步探究,对各项教学改革内容给出了具体分析。     

以提升职业能力为导向的高职语文教学改革探析

文章以提升职业能力为导向,对高职语文教学改革进行分析,从课程的定位、教学内容的选择、教学方法的改进等问题进行分析,提出了一定的建议,力求为以提升职业能力为导向的高职语文教学改革作出贡献。     

以职业能力培养为引导的高职英语课程教改研究

高职教育从其办学理念方面来说,就是专注于以职业能力为主的教学机构,这也是当前经济社会发展的需要。根据当前的社会发展现状,以及学生对教学的进一步需求,以增强学生的就业能力、提升高职学生成材率为目标,培养适合社会发展需求的面向国际的复合型高职人才,是当前英语课程教学改革的主要课题。     

基于职业岗位导向的高职英语教学改革研究

随着社会主义经济的快速发展,我国的经济面向全球化发展,伴随着"一带一路"政策的出台,中国与外国贸易的来往日渐密切起来,所以英语专业的人才也越来越重要。然而每个职业岗位群对英语的要求肯定也是不一样的,在每个岗位上不仅要掌握相应的行业知识,也一定要具有这个岗位的专业技能。英语作为一个公共科目,应用上自然是很广泛的,但是不同的岗位对英语也有着不同的要求。我国高职教育的理念是"以就业为导向,以学生为中心,以能力为本位"。只有坚持以职业岗位为导向的原则,明确高职英语的教学目标、改进传统的教学方法,才能有效地提高高职英语教学活动。本文就基于职业岗位导向的高职英语教学改革进行讨论研究,希望可以对高职英语教学起到帮助作用。