加强“两个课堂”建设 提高教学效果──关于开设“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课的思考

按教育部要求 ,“邓小平理论概论”课应该调整为“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课。要上好这门新课 ,“两课”教师必须认真学习“三个代表”重要思想 ,在此基础上 ,一要加强课堂教学 ,充分发扬第一课堂的主渠道作用 ;二要积极开展形式多样的课外实践活动 ,充分发挥第二课堂的重要作用     

杜宇“移治郫邑，或治瞿上”考论

常璩《华阳国志》说杜宇"移治郫邑,或治瞿上",由于古蜀历史太多的神话色彩,加之后世对古文献诠释殊异,因此学术界对"郫邑"、"瞿上"在哪里?如何理解杜宇"移治郫邑"?至今各执一辞,莫哀一是。本文考释古文字"或"——"国"的历史演化,对"杜宇王蜀"、"移治郫邑"结合三星堆的考古发现,进行了考释,提出了不同看法。     

英语中“of”结构与“’s”结构比较

英语中of结构与’s结构异同点以及它们与汉语的字结构中的的字互译,一直是语法研究的热点和难点问题。本文探讨了英语中of结构与’s结构区别和相似之处。从英汉对比角度看,英语of介词、’s结构与汉语的字并非完全对等,因而在互译时要仔细处理。     

历史唯物主义视域下的“四个全面”解析

"四个全面"战略思想是我党在新常态下对建设有中国特色社会主义的科学应对,也是马克思主义中国化的最新理论成果。它凸显了社会存在和社会意识的辩证关系,反映了社会基本矛盾的必然要求,对它的深入解读有利于中华民族伟大复兴中国梦的最终实现。     

“八个统一”精神引领下思政课创新模式探索

以“八个统一”理念为指引的思想政治理论课教学新模式,能够将立德树人这个根本任务落到实处,增强思想政治理论课的实效性,有助于全面深刻地理解思政课的教学模式和教学理念,以“中国近现代史纲要”课程为视角,探究以“八个统一”推进思政课教学模式的创新。     

“上”的认知语义分析

方位词是人类认识和感知世界,并用以表达空间经验的基本概念,其中"上"是人类在认识世界的过程中最早确立的方位之一。本文从认知角度出发,对"上"进行语义分析并作出分类。大致分为6类,包括空间义类,品级义类,时间义类,位移义类等。     

量词“个”的历时演变研究综述

量词最初做为名词的一个附类,后来独立成为一个类别,并逐渐显示出重要的语法作用,做为一个量词,"个"在先秦时代就出现并且逐渐发展,在不同的时期有着不同的特点,本文从产生及其历时演变方面,研究了量词"个"在各个时期的发展情况。     

第二语言习得中“帮助”“帮忙”偏误分析

留学生在第二语言习得过程中,"帮助"与"帮忙"两个词经常产生偏误,通过分析调查偏误用例,概括出"帮助"与"帮忙"主要有四方面的区别:"帮助"不是离合词,"帮忙"是离合词;构成两个词的语素性质不同,"帮助"由两个动语素构成,"帮忙"由一个动语素和一个名语素构成;"帮助"后常带名宾,"帮忙"不能带名宾,常带动宾;"帮助"是动词,"帮忙"是兼类词。     

形容词重叠式“好好”作定语的句式语义特征

形容词重叠式好好常作定语。从调查的语料来看,好好作定语的用例95%以上蕴涵转折语义。凡有转折语义的用例,句子中的动作行为都必须为已然体;相反,没有表转折者语义,其动作行为都非已然体,二者形成鲜明对比。考察汉语发展史,形容词重叠式好好产生于唐五代,最初只作状语,明代始作定语。定语产生之时,好好句式就蕴涵了转折语义这一特征。     

““互联网+”时代高等学历继续教育线上教育研究综述

教育与信息技术的联结使教育形式由传统的线下教育演化为线下、线上教育相结合。线上教育作为近年来的教学热点被众多学者所关注,高等学历继续教育线上教育教学是其中的重要部分。对此,依托知网进行统计,采用CiteSpace软件分析近年来国内高等学历继续教育线上教学的相关资料、方向、范畴、内容、主题等,进而从“互联网+”时代的线上教学、高等学历继续教育教学、高等学历继续教育线上教学三个方面,纵向与横向结合,梳理相关文献,并对未来高等学历继续教育研究做了相应的思考与发展预判。     

“四个全面”战略思想指导下的高校教师职业道德教育探索

从加强高校教师职业道德教育重要意义出发,对当前高校教师职业道德存在的问题进行了剖析,提出用"四个全面"战略思想指导高校教师职业道德教育。     

“治愈或存活机会丧失”型医疗纠纷中“因果关系”研究

因果关系是侵权行为的重要构成要件,同时亦是一个哲学范畴,因其的泛化性使各国在理论与实践中对其的基本含义和判断标准存在诸多争议,尤以"治愈或存活机会丧失"型医疗纠纷为甚。对这一问题的合理见解,可以传统因果关系理论为基础,借鉴域外相关理论与司法实践,并结合我国当前实际状况来探索和完善。     

留学生使用“关于”一词的偏误分析

“关于”是留学生使用时偏误率较高的一个介词,结合语料库对留学生使用该词的偏误情况进行分析,发现主要是遗漏、错序、混用三种情况。同时进行了小型实验研究,并结合所得数据对对外汉语教材和教学提出了建议。     

毛泽东“两个务必”与中国共产党的建设

毛泽东提出的“两个务必”，是在我党即将执政之时对全党干部作的要求。今天，在我党执政五十多年后，仍需要坚持“两个务必”，这是无产阶级政党的政治本色需要，是执政党在新世纪新阶段经受考验的需要，是党带领全国人民全面建设小康社会的需要。只有坚持“两个务必”，才能使我们党真正成为全心全意为人民服务的党，才能使我们党担负起建设中国特色社会主义的伟大历史使命，才能使我们的民族复兴，祖国繁荣昌盛。     

“舌尖上的X”流行语认知机制研究

"舌尖上的中国"表达的出现迅速引起了"舌尖上的X"流行语的形成。文章以认知构式语法为理论视角探讨了"舌尖上的X"构式形成的认知机制。研究表明:"舌尖上的中国"在多重压传机制下形成,并在高频使用中逐渐固化为心理构式;"舌尖上的X"是在用法事件中抽象出来的部分图式性构式,其完形义在一系列认知机制的作用下形成;该构式在多种构式的影响下具有独特的音位、句法、语义特征。     

“三个务必”的历史渊源和价值意蕴

“三个务必”重要论述是习近平总书记以高度的历史责任感、长远的全局意识和饱满的政治智慧对“两个务必”论述的接续继承和创新发展,是中国共产党对中国特色社会主义所处历史方位的深刻研判以及建党百年实践经验的深刻总结。“三个务必”重要论述蕴含着党的使命和担当,彰显了党的优良作风和品质,坚定了党勇毅前行的勇气和锐气,极具创新特色和时代亮色,有助于党在新时代加强作风建设,夯实理想信念,进而激扬我党踔厉奋发,对实现全面建设社会主义现代化强国伟大目标具有重要意义。     

“四个全面”与历史唯物主义

"四个全面"战略布局是推进中国特色社会主义伟大事业的行动指南,它的形成和发展不是一蹴而就的,而是经历了一个酝酿、产生和深化的过程。"四个全面"是历史唯物主义与现阶段中国实际相结合的创新形式,是对我国国情的深刻认识和对历史唯物主义的自觉运用。通过历史唯物主义基本原理和方法论来审视它,既有助于科学理解其深刻内涵,又有利于准确阐释历史唯物主义的当代价值。     

“旅游+”带动景区向“12306”式购票模式跨越

21世纪是一个消费互联网的时代,旅游更是进入消费互联网的时代,而门票经济就是这个经济的切入口。互联网正在以人们始料未及的速度改变着旅游组织方式、市场经营模式以及游客的出游方式和消费方式。推进旅游＋互联网,用信息化武装旅游正是一个重要领域。景区电子门票的启用,智慧旅游试点城市和智慧旅游试点景区建设,互联网金融的探索,实名制国民旅游卡发行,都是有益尝试[1]。泛旅游的时代已经到来,游客跳出了唯景区旅游的思维,对旅游景区方方面面的建设提出了多唯人性化的要求。因此,如何缓解购票压力,实施景区电子门票的启用对旅游业的发展和经济的效益创收具有重要意义。     

《共产党宣言》与“四个伟大”

《共产党宣言》是共产党的宣言书,更是中国共产党的理论指南。适应人民对美好生活追求的新时代,中国共产党开启新征程,新作为,不断推进新的伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想。重读《共产党宣言》,阐述"四个伟大",二者具有共同的实践与理论逻辑,秉持一系,"四个伟大"却又是对新时代发展的呼应,是马克思主义在中国的新发展。     

把实践“三个代表”与坚持“两个务必”统一起来

务必保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风和艰苦奋斗的作风是中国共产党人的政治本色，同时也是新形势下对全党特别是各级领导干部提出的新要求。中国共产党只有把实践“三个代表”同坚持“两个务必”统一起来，才能以廉洁清正、鱼水交融的党群关系，以全心全意为人民服务的实际行动和现实效果，当好人民根本利益的忠实代表。