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英语电影集字幕、语言、图像于一体,其越来越成为英语教学的重要资源而被广泛利用。大学英语视听教学中引入了英语原声电影,学生在欣赏电影画面同时,同步感受语言材料,进而通过问答、讨论、复述、表演等一系列训练活动,提高英语听说水平。本文主要从教学实际出发,浅析英语原声电影本身的属性,分析其运用于大学英语视听说教学的优越性。 相似文献
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吕佳凌 《遵义师范学院学报》2016,(4):123-125
英语原声电影作为语言应用文化的重要载体,对于英语学习活动的开展有重要价值,深入挖掘英语原声电影服务语言学习的价值,可提升学生语言综合素养。文章分析了英语原声电影赏析教学的作用,从三个方面探究了英语原声电影赏析中的教学实践创新,希望能为英语教学的进步提供参考。 相似文献
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英语原声电影在高职英语听说教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
英语原声电影对于高职英语听说教学有着非常重要的意义。本文探讨了英语原声电影在高职英语听说教学运用中存在的问题和解决方法。 相似文献
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英语原声字幕电影在大学英语教学中的作用已被国外许多教学研究者所认可,将英语原声字幕电影应用于外语教学的相关研究在我国尚未引起足够重视和关注,本文结合交际教学法理论,从英语原声字幕电影应用于外语教学的优势,选材及课堂教学过程三方面进行探讨,旨在强调基于英语原声字幕电影的大学视听说教学,在提高学生英语听说能力及跨文化交际中的重要作用。 相似文献
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现阶段,落实新课改、深化高中课程改革的一个重要体现是开设出优秀的任意选修课。作者旨在对高中英语选修课《看电影、听歌学英语》的开发进行初步探索,并结合一年来英语原声电影和歌曲欣赏选修课的教学实践,作出总结。 相似文献
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高职院校学生的英语听力水平普遍不高,观看英语原声电影是解决这一问题的良策。文章结合高职院校听力教学实践,探讨了利用欧美英语原声电影提高听力教学效率的有效途径。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(30)
英语原声电影可以看作是大学英语教学的有效手段,具有新媒体特征,在教学实践中应用能够起到提高学生口语能力和表达能力的效果,是一种值得运用的教学方式。大学英语教学中利用英语原声电影,需要注意影片的合理选用、善用影片内容。本文立足当前大学英语教学现状,对英语原声电影在大学英语教学中应用的重要作用进行了详细分析,并指出了具体应用中的要点问题。 相似文献
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陶吟吟 《牡丹江教育学院学报》2011,(5):125-126
英语教学的微观视域里处处蕴含宏观学理的教学渗透。英语语言文化和历史文化知识在听说读写中得以提炼和融合。英语原声电影承载着语言学习与文化传播的双重功能,也是英语学习的生动教材。本文着重通过分析英语原声电影语言传播与文化传播特质,探寻基于原声电影的英语教学发展之路。 相似文献
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潘赛仙 《桂林师范高等专科学校学报》2013,27(2):101-104
WebQuest教学模式是大学英语教学的一种趋势,在此基础上进行英语原声电影配音秀的教学尝试符合《大学英语课程教学要求》提出的大学英语教学目标和教学模式,对提高学生的英语综合应用能力起着不可忽视的作用。 相似文献
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郑帅 《濮阳教育学院学报》2014,(2):50-52
英语原版电影素材来源广泛,内容丰富多彩,充分反映了欧美国家的文化和习俗。欣赏英语原声电影,可以了解英语国家的文化传统、风俗习惯、历史脉络等方面的知识。同时,也可以激发学习者的兴趣,培养语感,提高跨文化交际能力。 相似文献
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随着时代与国情的发展,英语这门学科也面临着新变化.应试型的英语教学逐渐被能力型的英语教学所取代.从注重语法教学,到现在的注重英语应用能力提升的教学,英语原声电影在这一方面有着自身的优势.它作为一种教学手段,融合了图像、声音、字幕等多种艺术形式,伴随着现代多媒体技术的迅猛发展,英语原声电影在英语教学中得到了广泛的应用. 相似文献
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王伊 《课堂内外(高中版)》2011,(2):54-55
英语原声电影可以让学生接触到更多真实而地道的英语,了解英语语言的文化背景,并能欣赏到英语语言文化的真正内蕴。电影中的音乐以及英语歌曲的教唱也能激发起学生学好英语的兴趣。电影剧本的改编以及表演能丰富学生的课余生活,真正达到寓教于乐的效果。 相似文献
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当前国内英语教学活动中所面临的最大瓶颈在于真实语言环境的缺失,学生在课堂上获取的仅限于抽象的词汇、语法知识,而对于语言学习最本质的功能,即实际生活中与人有效交流、会话的能力则普遍非常薄弱。针对这一问题现状,越来越多的高职院校在完成公共英语的基础教学任务后,还积极开拓了多种不同类型的针对学生听说能力训练,英语原声电影就是其中重要的表现形式之一。本文具体论述了高职英语教育的现状和存在的问题,英语原声电影的起源、形式,以及对于解决上述问题的优越性,指出英语原声电影作为现阶段高职公共英语教学课程的重要补充具有的重要意义,应该得到充分的重视,并加强推广与应用。 相似文献
15.
王潭秋 《成都教育学院学报》2008,22(7):53-55
传统的听力教学已不适应时代发展的要求。因此,英语原声电影进入课堂成为了必要与必然。文章通过对英语听力教学现状的分析,结合教学实践,试从语言、文化、交际等方面探析英语电影在英语听力教学中所起到的积极的推进作用。 相似文献
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王思颖 《扬州大学学报(高教研究版)》2013,(Z1):101-104
缺乏真实的语言环境,学生学习兴趣低是影响英语教学质量特别是农村初中英语教学质量的一个突出问题。创设语境,培养学生学习英语的兴趣,使学生乐学、会学,是农村初中英语教师的重要工作。在英语教学中,英语原声电影可以帮助学生学习和了解英美文化和风俗习惯,创设学习环境,调节课堂气氛,培养学习兴趣。随着农村中学教学条件不断改善,电视机、投影仪等多媒体设备陆续走进教室,教师已经有条件在教学中引入英语原声电影来创设英语教学情境,提高课堂教学效果。 相似文献
18.
《校园英语(教研版)》2016,(4)
本文从英语原声电影作为一种优化英语课堂教学的手段进行阐述,认为原声电影对激发学生学习兴趣,提高学生听力和口语水平及使学生深入了解英语国家文化背景方面有积极作用,同时也探究了如何有效运用原声电影。 相似文献
19.
张滢 《语数外学习(高中版)》2013,(3):76-76
随着社会的发展和全球一体化进程的加快,英语学习方法也变得丰富。与传统的英语教学手段相比,英语原声电影在视觉、音效等方面都有其独特的特点,让原本枯燥无味的英语变得生动有趣。所以笔者认为英语原声电影是一种有效的学习英语的途径。 相似文献