电镀铬废液中铬的监测及其处理技术研究

将传统的化学处理法与絮凝技术相结合，配制选择性好的RSL复合絮凝剂对电镀铬废液进行净化处理、纯化等，得到纯度较高的Cr(Ⅵ)液；使Cr(Ⅵ)液在低温下结晶，即可得到重要的化工原料K2Cr2O7晶体，既防治了铬对环境的污染，实现电镀废水的零排放，又产生了经济效益。     

热电厂水处理设备的再生废液二次利用研究

研究热电厂水处理设备用过的再生液,可二次利用做软化水设备的再生剂的原理、选择综合工艺及注意事项。     

铸造旧砂再生循环利用技术的应用与研究

随着机械制造业以及汽车工业的迅速发展,我国已成为铸件产量大国以及原材料的消耗大国.大量工业用砂一方面减少原砂资源,另一方面也在很大程度上破坏我国的生态环境.文章分析了旧砂作为固体废弃物直接排放给生态环境带来的危害,介绍了铸造旧砂再生循环利用技术及其在提高铸造企业经济效益方面的应用.     

太湖蓝藻治理技术的研究和应用

本文系统介绍了太湖无锡区域蓝藻爆发形成的原因,综述了典型的治理方法,提出了物联网技术在蓝藻治理中的应用以及蓝藻在发电、肥料及其他方面的利用情况,为蓝藻的综合治理和利用提供参考.     

学习以色列先进理念和技术,探索石漠化综合治理新思路——贵州岩溶地区石漠化综合治理与农业水资源高效利用的阶段性研究工作回顾

一、项目背景1．问题的提出以贵州分布面积为最大的我国西南岩溶地区的石漠化问题是我国重大的生态环境灾害之一。石漠化直接导致了这些地区的生存环境恶劣,经济发展缓慢,人民生活贫困,社会事业举步维艰,当地人民无法安居乐业,政府的可持续性发展战略难以实施。因此,推动岩溶地区石漠化的综合治理,意义极其重大而深远。2008年初,国务院批复了国家发改委、林业局、农业部、     

《利用现代教育技术促进学生主动学习和主动发展研究》的结题报告

一、研究的意义随着科学技术的全面进步和现代化生产的飞速发展,我们已进入了知识急剧增长、技能不断更新的时代。人们越来越深刻地认识到,处于知识爆炸的时代,一个人掌握科学的学习方法要比占有知识本身更为重要、更有价值。因此,引导中师生主动学习和主动发展是中师教育教学的重要任务,“利用现代教育技术促进学生主动学习和主动发展”的实验课题也就应运而生。此外,从中师所开课程看,许多课程所用教材都增加了教学方法方面的内容,却缺乏一门对学习方法作专门研究的课程,这不能不说是一大缺陷。我们必须清醒地认识到:首先要会学,然后才能善学;首先成为合格的中师生,然后才能是合格的小学教师。     

税收征管技术进步对企业TFP的影响及其机制研究 ——基于"征税效应"和"治理效应"

提升企业全要素生产率（TFP）是推进中国经济高质量发展的着力点。金税三期工程是信息化技术在税收领域的及时运用,有效提升了税收征管效率和质量,由此给企业带来“征税效应”和“治理效应”,并反映在企业的全要素生产率上。基于征管技术进步的视角,运用中国A股上市公司面板数据的实证结果表明,金税三期工程的实施,使企业全要素生产率显著提升了3.82%,而且通过了系列稳健性检验。异质性结果表明,当征管机构、企业的政治关联和性质存在差异时,税收征管影响程度亦有不同。机制分析发现,金税三期工程的实施,通过影响企业的投资效率和代理成本,进而作用于企业全要素生产率。论文还据此提出了提升纳税服务水平,构建良好政企关系,促进企业高质量发展的政策建议。     

多校区实验室废液回收处理探索与实践

针对高校实验室废液处理问题,结合扬州大学多校区的实际情况,科学制订方案,充分发挥学校相关学科优势,实现实验废液回收处理与实验教学相互结合;加强制度建设,规范相关流程,探索建立实验室废液收集处理的有效方法和途径。     

高校实验室废液处理工作规范的构建

构建了高校实验室废液处理工作规范,包括校内和校外实验室废液处理工作规范;探索了以校内处理为主、校外处理为辅,依托实训平台自建废液处理系统的废液处理模式,包括预处理、分类收集、存放、运输、处理等环节,有效解决了实验室废液的处理难题,节约了实验室废液处理经费,并为环境工程专业人才培养提供了实验实训平台.该废液处理模式具有十...     

钼酸铵废液成分分析及其中硝酸铵的回收

利用x射线衍射、扫描电镜-能谱分析、蒸馏滴定法等技术，分析了国产钼酸铵废液的化学成分，在此基础上，研究成功一种“二步分级沉淀回收废液中硝酸铵”的方法．实验室kg级小试证明，采用本文指导的技术，可以从废液中回收纯度不低于99．5％的优质硝酸铵，同时还可以将大体积的废液转化为少量能处置的固体残渣，为大规模治理钼酸铵废液，提供了先期技术依据。     

工业废渣氯化钠的综合利用

经过对工业废渣氮化钠与硫酸铵进行复分解反应，生成工业氮化铵等产物过程的研究，表明反应只有在一定的温度、浓度和配比的条件下，再通过加碱、洗涤及活性炭的吸附、脱色，才能生产出合格的氮化铵等产品。     

造纸黑液厌氧塘-化学混凝工艺处理技术的研究

造纸黑液厌氧塘-化学混凝工艺研究结果表明,厌氧塘作为造纸黑液的初级处理,在有机负荷率为0.2～0.8kg/m2.d时,COD去除率为30～42%,木质素去除率为40～50%;塘出水后处理采用化学混凝法,在泥浆投加量为2.45g/L(提高塘出水的SS),FeCl3投加量为0.91g/L时,COD和色度的去除率分别为84%和94%,最终出水可达到造纸行业的排放标准。     

结构钢中残余镍、铬、铜的联合测定分析方法研究

试样用盐—硝混酸溶解,在盐酸（１％）介质中加氯化铵溶液抑制铁对铬的干扰,在同一份试样中分别测定镍、铬、铜．     

高师化学实验室废液处理开放式实验教学的探索

高校化学实验室产生的废液不经处理便直接排人下水道对环境造成严重污染.将实验室废液回收列为开放实验教学课题,通过学生实验对各类无机废液进行简单有效的处理和回收.分析了开放式实验教学的必要性、开放性、研究性、主动性和过程性特点,总结了实验室废液处理开放实验教学的组织运行模式和考核评价策略.     

实验室废液的管理与处理方法

学校、科研单位在教学实验及科学研究过程中 ,难免产生废液 ,这些废液大多含有有毒、有害成分 ,有的还含有剧毒物质、致癌物等。如果不加任何处理直接排放到环境中 ,就会污染环境 ,损害人体健康 ,虽然实验过程中产生的废液量相对工业污水来说并不多 ,但也必须经过无害化处理后 ,才能进行排放。1　废液的管理实验室废液种类很多 ,但是量不大 ,如果每个实验室对每次实验产生的废液分别处理的话 ,在设备、人力、时间等方面都可能有困难 ,所以各实验室可根据废液的类型 ,将废液贮存在统一规定的容器中(如用半透明的 2 0Ｌ聚乙烯容器 ) ,然后定期…     

电子技术类课程实验综合改革研究

电路分析、高频电子技术、信号与系统、数字信号处理、通信原理等是电子技术类课程里非常重要的专业基础课程。为了培养具有较高动手能力的信息技术人才,对这几门课程的实验进行综合改革。论文在各门课程的理论教学内容梳理、优化的基础上,对实验教学内容也进行了整合和分解。     

纳米活性沉淀剂去除硫酸亚铁中的锌及重金属研究

进入21世纪以来能源危机日益凸显,加之国家环境保护政策和法规的推行,以电能为核心的清洁新能源的开发利用受到从未有的重视,其中大容量蓄电池的研究和制造成为热门课题。硫酸亚铁是生产电池材料磷酸亚铁锂（LiFePO4）的前驱体材料,对硫酸亚铁中的锌、铅等重金属含量有严格的限制,研究表明纳米活性复合沉淀剂能有效去除硫酸亚铁中的锌及重金属,保障磷酸亚铁锂等电池材料的质量,使硫酸亚铁的应用范围得到拓展。