好父母需要拥有海一样的胸怀——孙云晓教育感悟(341-360)

教育感悟341:好父母是什么?是海。教育孩子需要拥有海一样的胸怀。教育孩子的基本原则,就是耐心等待,三分教七分等,等待苗儿长,等待花儿开。尊重儿童的未成熟状态,就是尊重儿童的成长权利。培养习惯要用加减法,培养好习惯用加法,改正坏习惯用减法,养成好习惯才是最根本的教育。     

儿童像需要牛奶一样需要文学——孙云晓教育感悟（441-460）

教育感悟441：儿童就像需要牛奶一样需要文学,因为喝牛奶会身体强壮,而读文学会精神丰富。阅读需要科学引导。与著名诗人金波聊天,他说引导孩子阅读要有递进性,由情趣到情节再到情绪。具体怎么做呢？     

教育孩子需要 父母联盟——孙云晓教育感悟（221—240）

教育感悟221：教育孩子需要父母联盟,而父母联盟需要合理分工。美国学者对112对4岁孩子的父母跟踪一年的研究发现,父亲主要负责陪孩子玩,母亲更多照料孩子生活,这样分工的父母关系更加积极互动,也有利于孩子特别是男孩的成长。如果相反,父母则会发生较多争执。显然,父母也要扬长补短。     

父母永远不能忘记的是尊重孩子的梦想——孙云晓教育感悟（601—620）

教育感悟601：每个人最大的幸福都是梦想的实现,而青少年的梦想尤为强烈。因此,倾听孩子心灵的声音,尊重孩子正确的选择,就是教育的重要原则。乔布斯最深切的感悟：最主要的是,要有跟随自己感觉和直觉走的勇气。对于孩子的梦想,当然需要可行性的论证和引导,但永远不可忘记的是尊重。     

父母是最重要的预言家——孙云晓教育感悟（481—500）

教育感悟481：对于孩子的成长来说,父母是最重要的预言家。姚建龙教授用心理学的标签理论解释了这个观点,我认为很有道理。问题任十,父母该给孩子怎样的预言？显然,否定或夸大的话是有害的,最好的预言是准确的和鼓励的,这就要求父母真正了解孩子的潜能特点,坚守激励和支持的原则。     

好父母是勇于反省自己的——孙云晓教育感悟(1061-1080)

教育感悟1061：只习惯于训斥孩子的父母教育难以奏效,而敢于反省自己的父母教育效果更佳。作家毕飞宇在写给儿子的文章《一支烟的故事》里,以忏悔的心情写下自己因为虚荣接受别人的烟,也因为虚荣买烟分送给大家,从而逐渐染上烟瘾。他忠告儿子：学会用正确的方法面对自己的错,不可错上加错。     

好奇心是孩子学习的动力——孙云晓教育感悟（361-380）

教育感悟361：孩子对于未知的事物总是有着天然的好奇心。对于他们而言,真正的学习就是探索未知。好奇心是孩子学习的动力,保护孩子的好奇心是父母给孩子的最珍贵的礼物。孩子的自信来自成功的经历。不要轻易给孩子贴上“胆小”的标签,每个孩子都有自己的特点,父母需要因势利导。     

孩子是不可比的——孙云晓教育感悟（381-400）

教育感悟381：父母的攀比心理就是典型的忽略差别,说得透彻一些,孩子是不可比的,每个孩子都是一个独特的世界,都需要去发现,这就是父母难当的原因之一。孩子是千差万别的,教育就需要尊重差异,不仅需要因材施教,还需要因性施教,一刀切的教育对儿童是一种灾难。     

我们需要重新发现儿童——孙云晓教育感悟（21—40）

孙云晓教育感悟21： 为什么要因性施教？因为男女有别,年龄越小差别越大,特点不同需求不同。比如,五岁男孩的大脑语言区发育只相当于三岁半女孩的水平,但男孩的运动能力与需求高于女孩。     

儿童没有问题是最大的问题——孙云晓教育感悟（101-120）

教育感悟101：人的创造性从质疑开始,因此要从小鼓励孩子提出问题。在学习和实践过程中,孩子没有问题是最大的问题。我同意心理学家张梅玲教授的判断：没有问题就没有创造,也没有个性。显然,只有宽容幼稚和失败,鼓励童言无忌,孩子才会敢于质疑学会探索,而这是真正的学习。     

成长需要自由的空间——孙云晓教育感悟（501—520）

教育感悟501：成长需要自由的空间,没有自由就没有创造。北京大学教授康健访问英国伊顿公学,发现这所世界闻名的男子高中每天只上半天课,另外半天自由活动,运动不少于两个小时。他问校长自由活动的内容,校长回答“我怎么知道”,     

盲信盲从的教育可能把人引向歧途——孙云晓教育感悟（761—780）

教育感悟761：盲信盲从的教育可能把人引向歧途。随着阅历的增加,我对于一些超出常识的事情常常表示怀疑。例如,多次在媒体上看到德国关于儿童必须做家务的法律规定,我想,倡导儿童做家务是很必要的。     

一部好电影胜过100节课——孙云晓教育感悟（801—820）

教育感悟801：电影对于儿童具有魔力,一部好电影胜过100节课,因为直观、形象、生动、典型的艺术是儿童精神成长的特殊营养。作家张之路告诉我,2010--2011年中国生产了100部儿童电影,却难以进入电影院,     

解决问题就是成长——孙云晓教育感悟（401—420）

教育感悟401：当孩子之间发生问题的时候,最好的办法是引导孩子自己来解决,不鼓励孩子当告密者。当然,10岁以下的孩子自己解决问题有困难,可以请求成年人的帮助。但是,10岁以后的孩子特别是中学生不宜鼓励告密,因为告密行为可能导致阴暗的人格。对孩子来说,解决问题就是成长。     

好父亲是严慈相济的——孙云晓教育感悟（741—760）

教育感悟741：一位负责任的好父亲最重要的品质有两个,一是爱,即理解和尊重,给孩子自由;另一个是管教,教给孩子规则。好父亲是严慈相济的,父教的艺术就是严慈平衡的艺术。父爱,是让一个人体验人生温暖的绝好机会。做父亲的底线是职业与家庭并重。你要知道：你忽视家,家便忽视你。     

好的儿童教育是以儿童生命成长的需要为需要——孙云晓教育感悟（701-720）

教育感悟701：好的儿童教育一定是以儿童生命成长的需要为需要。英国学者研究提出,儿童主要的需要是爱及安全、新体验、赞扬和认可、责任感等等。儿童教育要回到儿童生命本身。如刘慧教授所说,回到儿童的生命特性中,主要是回到儿童的生命需要、儿童的天性和儿童期生命发育特性之中。     

放任式家庭的孩子成才率最低——-孙云晓教育感悟（241-260）

教育感悟241：放任式家庭的孩子成才率最低,我以此为题发表的博文,短短两天时间就有近12万网友阅读,可见触到许多父母的痛处。那么,什么是放任式家庭呢？     

被充分尊重的人最容易自尊——孙云晓教育感悟（581～600）

教育感悟581：真正的教育是自我教育,但自我教育需要得到尊重。1167年建校的英国牛津大学实行一种“荣誉制度”,即充分相信学生都是正人君子。比如,给每个新生一把钥匙,可以随时打开学校及图书馆的门,考试也不需要监考,如有作弊会送仲裁委员会裁决。显然,被充分尊重的人最容易自尊。     

儿童需要有童心的爱——孙云晓教育感悟(821—840)

教育感悟821：儿童需要有童心的爱。什么是童心？请看九旬老人任溶溶的诗集《我成了个隐身人》,如孙建江所评“绝对童趣,绝对好玩”。如《写字桌》一篇：爷爷在写东西,孙子在画小鸡,     

夸孩子聪明 不如夸孩子努力——孙云晓教育感悟（121—140）

教育感悟121：夸孩子聪明不如夸孩子努力,因为孩子的聪明和努力性质是不同的。聪明是客观的,努力是主观的,是否聪明是难以选择的,而是否努力是可以选择的。显然,人只能做他能够做到的事情。实际上,决定命运的往往不是聪明与否而是努力与否,情商之所以比智商重要,道理即在于此。