课堂教学重在激发学生的学习兴趣

课堂教学是整个教学过程的中心环节,激发学生学习兴趣是上好每一堂课的关键。我们可以通过创设和谐愉快的课堂气氛,安排丰富多彩、生动活泼的教学内容,设计上好第一堂课等方法来激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性和主动性,以达到传授知识、发展智力、形成能力的目的。     

美术教学随笔

兴趣是学习美术的基本动力。我们应该使得每一堂课都能唤起学生学习的动力,让学生带着兴趣全面、和谐、自由地学习,从而达到美术教育的理想成果。     

语文课应当展现教学导语艺术

教学导语作为一堂课的开场白,是将学生由非学习状态转入本堂课学习的准备阶段,是为了引导、启发、激励学生完成学习任务。它的恰当运用能够安定学生情绪,激发学生学习和探究的兴趣,让学生了解、把握学习目标,拉近师生的情感距离,创设和谐融洽的课堂情景。有鉴于此,教师应当重视教学导语的运用。"教学导语是教师因文、因人、因时、因地的不同而设计的。它是教师对整个     

“三步五法”教学模式初探

所谓“三步五法”是指课堂结构由三大模块组成，即创设情境→自主学习→激发创新；激发创新可用五种方法，即设疑激活→讨论求异→想象创新→质疑挑战→创新评价。“三步五法”遵循学生的认知规律，注重发挥学生主体性，培养学生创新素质。创设情境。这是整堂课取得预定教学效果的前提。创设情境首先要把学生的注意力引到课堂上来，直至引到将要学习的内容上来，使学生自然产生接受学习的心理准备。其次是使学生对前后知识有比较系统、全面的认识。创设情境的方式有：语言描绘，如老师引导学生回顾以前学过的相关内容，老师小结后引入本堂课…     

第一堂课，讲什么？

俗话说:良好的开端是成功的一半。高中第一堂历史课既是初中升入高中阶段学习的第一堂课,也是整个高中学习阶段的第一堂课,学生的学习兴趣、学习方式与学习习惯,直接影响着整个高中阶段的学习,因此如何上好这一堂课至关重要。下面,笔者结合多年教学实践,谈谈如何上好高中第一堂历史课。     

做好课堂小结 让思想品德课余音绕梁

正如写文章追求“凤头、象肚、豹尾”的效果一样,一堂好的思想品德课要有一个好的开头,还必须有一个好的结尾。如果一堂课是一曲优美而完整的旋律,那么,小结将是其中不可或缺的一段。课堂小结总结得好坏,是一堂课成功与否的重要环节。在新一轮的课改中,教师们为学生创设了各种符合教学内容的情境，让学生在轻松、和谐的氛围中进行自主、探究学习。     

巧设导入 激情引趣

导入就是一堂课的开场白,要上好一堂课,导入的巧妙设计和运用有着举足轻重的作用.成功的导入设计能创设出民主、和谐的学习环境,激起学生的求知欲,调动学生的积极性,激发学生的创新思维.根据初中学习的特点,重点介绍了初中数学课堂常用的几种＂激情引趣＂策略.     

＂学的课堂：五步问题式＂理念与电化教学有机整合

“学的课堂：五步问题式”的模式是服务于学生的学．以导学稿为载体,以问题为主线,以高效学习以及师生的生命焕发为宗旨的一种课堂教学模式。“学的课堂”的实施分设五个基本步骤：第一、提出问题;第二、自主学习,尝试解决问题;第三、小组合作,基本解决问题;第四、共同探究,全面解决问题;第五、提出新问题。不是每堂课都要有这五步,课堂...     

学生教我懂得“不可以”

上课铃响,我和孩子们浸沐在和谐的课堂里,开始学习《大卫,不可以》,并确定本堂课的学习任务——看故事、悟道理。他们乖乖地到自己小组里去合作学习,理解故事。大家开动脑筋,展开想象,把故事补充得生动有趣。然后全班分享从故事中得到的感悟。通过学习活动,孩子们明白了：妈妈其实很爱大卫,     

思品课教学要做到“五让”

一、目标必须让学生心中有数目标是行动的指南。只有清清楚楚地知道自己通过本堂课的学习要达成什么目标,学生的学习活动才有目的、有方向、有动力,学生才能在课堂教学中为达成目标而孜孜以求,才能最大限度地激发和调动起学生学习的积极性、主动性和创造性。因此,在思品课教学中,教师在课堂教学的起始,首先要通过投影或讲义的形式,明明白白地告知学生通过本堂课的学习应该达到的目标。     

充分发挥英语课堂前五分钟的作用

每堂课前五分钟的教学能起到温故知新、调动学生学习兴趣的作用。那么，如何让课前五分钟始终保持无穷魅力、发挥最佳教学效果呢？     

数学教学实施自主学习的尝试

成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,建立和谐、民主的师生关系,形成良好的学习氛围,是上好一堂课的基础。教师要充分运用“亲其师而信其道”的心理效能,在教学中把信任的目光投向每个学生,把尊重的话语送给每位学生,把和蔼的微笑洒向每个学生。教师用热爱与尊重,去赢得学生对教师的喜爱与信任,创造出一种宽松和谐、相互尊重的教学氛围,使学生产生最佳的学习心态,轻松愉快地参与学习。     

让语文课堂灵动地“生成”

小学语文教学的根本目标是培养学生识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文教师要勇积极探索适应新课程标准要求的教学策略,让学生在和谐而生动的语文课堂里,轻松学习,和谐发展。一、把学习的主动权还给学生教师是学习活动的组织者和引导者。学生才是学习的主人。可是,有的教师仍然把学生当成接受知识的容器,走进课堂,要么把教学内容全盘托出,不分轻重,不分主次,全倒给学生;要么捧着教学参考用书,照本宣科,乱侃一通。结果一堂课下来,教师口干舌燥,学生心身俱疲,教与学的过程没有达到和谐统一。     

职业中专学生会计课学习兴趣培养途径探析

目前职业中专的学生由于学习基础和学习能力较差,因而对专业课缺乏信心和兴趣,教师可以从上好入门第一堂课、合理把握教学节奏、灵活处理教材内容、运用多种教学方法、加强实践性教学、大胆启用现代化教学手段、促进师生关系和谐化等途径努力培养学生的学习兴趣,提高会计课教学效果。     

综合实践活动指导课教学例谈

根据综合实践滔动的特点以及学习内容的不同,综合实践活动指导课至少要上好三堂课：第一堂课是在学习活动开展之前,主要是激发学生的兴趣,提出一些要求;第二堂课是在活动中期,针对学生在活动过程中存在的问题,组织学生进行一定的探讨,给予方法或者技术上的指导;第三堂课主要在活动后期,组织学生对综合实践活动中所取得的一些成果进行交流和汇报。除了这三堂主要的课外,整个学习活动的过程是极其个性化的,是以活动小组为组织形式的,     

开学第一课：感悟乐在学中

新学期的第一堂课是学生对所学课程的“第一印象”,是教师和学生之间、学生与知识文本之间的第一次有效对话。因此,新学期的第一堂课要引起所有任课教师的重视。怎样上好开学第一课,笔者通过自身学习和实践经验总结为以下几点。一、明确第一堂课的教学目的第一堂课,教师要了解教学目的。首先,教师要了解学生对课程和对自己新学期的期望。从某种程度上来说,新学期的开始阶段往往是学生学习最有动力和效果比较明显的阶段,教师可以利用第一堂课让学生回顾和总结一下自己的假期生活以及新学期学生对所修课程有什么目标和期望,这样有助于学生树立自己的课程目标,激发他们的学习热情和自信心。此外,也有利于教师及时了解学生的学习需求和学习动向。     

音乐课堂起始五分钟的教学组织策略

每堂课的起始五分钟,是学生兴致高昂、注意力集中的最好时间;而三、四年级又是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段,是培养学习能力、情绪能力和意志能力的最佳时期：且小学阶段最基本的音乐知识,如音高、音符、     

有效前置性学习

前置性学习,又称为前置性小研究或前置性作业,是生本教育理念的一个重要表现形式。它指的是教师向学生讲授新课内容之前,让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习。前置性学习是一堂课的开端,是学生自己摸索、理解的自学过程,也是上好一堂课的重要环节。前置性学习充分到位,课堂上学生才能更好地把握重难点,进而有针对性地解决问题。因此,养成前置性学习习惯是学生有效学习的重要保障。那么,怎样有效地进行前置性学习呢？我在初中思想品德教学中进行了一些有益的探索。     

充分的前置性学习 盎然的课堂学习氛围

前置性学习,又称为前置性小研究或前置性作业,是生本教育理念的一个重要表现形式。它指的是教师向学生讲授新课内容之前,让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习。前置性学习是一堂课的开端,是学生自己摸索、理解的自学过程,也是上好一堂课的重要环节。前置性学习充分到位,课堂上学生才能更好地把握重难点,进而有针对性地解决问题。因此,养成前置性学习习惯是学生有效学习的重要保障。但好的习惯需要一个引导养成的过程,前置性学习习惯的培养也不例外。     

新课程标准下美术学习方式如何转变

在美术教学中,我们应从教材内容和学生需求出发,有所侧重,既保证体验学习的实效性,又保持体验学习方式的多样性,使每一堂课都成为学生对客观世界意义的领悟、对生命意义的体验和对生命价值的体验,使学生全面、和谐、自由地发展,从而达到德、智、体、美的全面发展。