自媒体时代高职院校思想政治教育实效性探索

新时代背景下,自媒体的快速发展给高校学生思想政治教育工作带来了机遇和挑战。全文按"四个新"的脉络,立足高职院校,在梳理、研究自媒体的思想政治教育功能和自媒体时代学生思想政治教育工作环境的新特点基础上,分析了自媒体时代思政教育工作面临的新问题,最后提出构建"五位一体"思想政治教育模式的新实践,即从新发展理念、社会发展、教育工作者、思政教育载体、思政教育对象等5个层面来全面提升自媒体时代思想政治教育工作的实效性。     

自媒体时代高校艺术类学生工作问题研究

学生工作是项复杂的工作。随着自媒体时代的到来,高校学生的思想受多元网络信息的影响也日渐呈现多样化,学生思想政治教育工作也相应呈现出一定的不可控性,工作难度也相应增大。特别是对于艺术类学生学生而言,他们思想活跃、易于感性处事,易受真假难辨的网络媒体信息影响。在自媒体时代,做好艺术类专业学生的思想政治教育工作是高校思想政治教育工作者亟需解决的课题。     

自媒体下的大学英语教学研究

媒体是人们生活中必不可少的一个重要组成部分,当前在时代背景下,传媒形式变得越来越多,比如网络媒体、电视媒体、自媒体、广播媒体等。自媒体在英语教学过程中扮演的角色越来越重要,在自媒体时代下大学英语教学的策略应该要不断调整。本文对自媒体时代下大学英语教学策略进行分析和探讨。     

自媒体时代辅导员加强网络思想政治教育话语权的路径探析

近年来,随着我国自媒体技术的不断发展,人们交流的方式更加便捷化,在信息化发展中,传播载体不断更新,交流的渠道也变得丰富多样.随着自媒体时代的不断发展,大学生成为自媒体时代发展中的主要力量,不仅是信息的主要接收者,同时也是部分信息的传播者,但在丰富的信息中各类虚假信息以及各类不正当言论也增多,为加强学生对正确信息的辨别能...     

人学视域下的自媒体时代的创作反思

对自媒体迅速发展的人学原因进行分析,阐释自媒体相对于传统媒体的人学解放之重要作用,对自媒体时代的物质追求、自我意识的迷失等问题进行了反思,表达对自媒体时代的忧思。     

自媒体时代高职院校图书馆的阅读

图书馆作为学校重要的信息资源中心,对于学校教学开展、学生能力素养的培养有着十分重要的意义,因此基于图书馆工作开展实际,促进图书馆信息服务质量的提升,意义关键。基于当前时代发展的背景下,与时俱进地促进高校图书馆工作模式的改革优化,适应新的阅读模式,对于教学发展十分关键。本文结合当前社会发展的自媒体环境,首先分析自媒体时代的特点;其次,分析自媒体时代下高职图书馆的阅读模式,此外,基于实际探究当前背景下高职图书馆的优化改革路径。     

自媒体视阈下提升高校辅导员网络舆论引导能力探讨

自媒体的出现是信息技术的快速发展的必然产物,并被不断广泛地应用于实践当中。自媒体中的QQ、微博、微信、百度贴吧等软件已经成为现代大学生常用软件,自媒体时代为高校辅导员工作创新带来新的机遇的同时,也带来了严峻挑战。网络舆论引导对于规范大学生网络语言具有重要的作用,辅导员作为学生工作一线人员,如何提高其网络舆论引导能力至关重要,本文从自媒体的涵义出发,结合自媒体时代特点,探讨提升辅导员网络舆论引导能力的意义,最终提出提升策略。     

自媒体时代高校思想政治教育的创新研究

自媒体时代,高校思想政治教育对于引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观起着更加突出的作用,并且它还发挥着重要的政治导向和政策宣传功能。因此,在教学方面,思想政治教育与其他课程有所不同,它对课堂授课方法、授课教师本身的学科修养和学生相关性学习有着更高要求。因此,身处自媒体时代,高校教育工作者应当创新思想政治教育的方法,发挥高校思想政治教育在立德树人方面的重大作用~([1])。基于此,本文阐述了自媒体时代加强高校思想政治教育的重大作用,并提出全面提升教师的学科魅力和网络媒体自觉、以网络媒体促教学等教育方法,以供参考。     

自媒体时代高职院校思政教育路径探析

本文综合国内外相关文献研究和本校实际情况,探讨了自媒体时代高职院校思政教育的路径。首先,介绍了自媒体时代的背景及其对传统传播方式的挑战;其次,分析了自媒体时代新媒体为高职院校思政教育带来的优势和机遇;再次,强调了加强大学生媒介素养的必要性和方法;最后,提出了自媒体时代创新高职院校思政教育的对策,包括运用自媒体优势创建新的教育平台、建立素质过硬的网宣思政工作队伍和优化教育管理协调机制等。     

对自媒体公信力重塑的思考

随着以个人传播为主的"自媒体时代"的到来,自媒体成为普通人发布、传播信息的主要工具。但由于自媒体传播媒介本身的特点以及自媒体主体的自律意识低下,自媒体信息发布缺乏有效管理等原因,致使自媒体公信力丧失,而自媒体公信力的不断流失无疑是对自媒体自身发展最大的威胁。本文针对自媒体公信力流失的原因进行了探析,并在此基础上对重塑自媒体的公信力提出了进一步的思考。     

自媒体对大学生思想行为影响的现状分析及对策探讨——以甘肃省部分高校为例

本文以甘肃省部分高校学生使用自媒体情况的调查数据为基础,分析自媒体对大学生思想行为影响的广度和深度以及学生对自媒体用于学生思想政治教育的认可度,正视学生运用自媒体的现状和存在的问题,通过打造校园自媒体文化建设平台、培育学校自媒体品牌、抓好网络宣传骨干队伍建设、培养学生良好媒介素养来探讨利用自媒体做好大学生思想政治教育。     

中英高校美术教学中自媒体应用个案的比较研究

自媒体的"自"含有自己、自由的意思,同时又具有微简、交互的特征,从而成为目前辅助高校教学的一种手段。尽管广州S大学美术学院和英国C大学艺术人文学院两个案例背景各不相同,尽管自媒体的弱点和短板也日益突出,尽管教学中美术专业与自媒体的粘合度有限,但是在世界愈加扁平化、透明化的时代,它为敏感多思、爱好自由的美术学生进行更便捷的信息搜索、即时交流、个性展示和有效学习提供了多一种可能。     

自媒体舆论监督下媒体公信力的探讨

随着自媒体形式和表现渠道日益丰富,不断激发着公民充当自媒体人的热情。自媒体的信源渠道可谓集匿名、多样、海量等特征为一体,在此情形下,必然会出现媒体公信力的缺失问题。在自媒体时代下,媒介公信力的研究不仅是对媒体行业自身的救赎,也是对整个社会系统的责任与权力的规范。     

自媒体时代研究生社会主义核心价值观建设

互联网的快速发展催生了以微博、微信、陌陌为代表的自媒体时代的来临,它以其便捷性、平民化、传播快等特点使每个人都能够在网络这是虚拟世界里发出自己的声音。自媒体时代的到来使我国社会主义核心价值观建设面临新的挑战。研究生作为一个特殊的社会群体,他们肩负着建设社会主义的重任。因此,在这个自媒体时代,结合研究生自身特点推进研究生社会主义核心价值观建设,使研究生成为社会主义核心价值观的践行者就显得十分重要。     

自媒体时代下高校思想政治教育面临的机遇

随着技术的不断更新,人们已经逐渐进入了新的时代——自媒体时代,人们公认的自媒体时代定义是:以个人传播为主,用现代化、电子化手段,向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的媒介时代。从定义之中,我们不难得出这样的结论:每个人都能成为这个时代的信息传播者。自媒体的传播功能随着技术的进步愈加强大,其对于社会的影响也十分显著。每种事物都有其双面性,在自媒体给了群众充分自由,给信息传播极大便利的同时,也给高校思想政治教育带来了许多负面影响。鉴于此,我们探讨了自媒体时代带给高校思想政治教育的挑战与机遇,并提出了抓住机遇和应对挑战的相关建议,希望能给高校工作者以启迪,直面挑战,抓住机遇,为高校思想政治教育开拓出新的教育途径,推动高校思想政治教育的发展。     

浅谈自媒体时代信息安全策略

随着自媒体时代的到来,各种"网络暴力"事件频频发生。信息安全问题越来越突出。搭建基于自媒体时代的信息安全策略体系显得尤为迫切。本文主要介绍了自媒体时代背景下的信息安全策略,并从企业、政府和公众三方面出发,分别阐述了搭建信息安全策略体系具体做法和要求。     

自媒体时代大学生政治认同问题研究

在自媒体时代,大学生的政治认同度总体较高,但仍存在诸多问题。究其原因,主要是多元文化并存、国内社会负面现象、网络舆论导向错误、大学生政治认同教育手段落后等。所以在自媒体时代提升大学生政治认同度,要坚持以马克思主义为指导思想、弘扬社会主义核心价值观的原则,规范自媒体传播发展环境、大力推行社会主义核心价值观教育、优化高校思想政治教育的内容和方式、加强大学生社会实践活动。     

自媒体时代下大学生职业生涯规划教育的路径探析

随着信息技术的迅猛发展,人类进入自媒体时代。自媒体不仅给人们获取信息带来便捷,同时为大学生职业生涯规划教育带来新视角、新思路。文章分析自媒体对大学生职业生涯规划教育的影响,挖掘自媒体在大学生职业生涯规划教育中的现实价值,探索运用自媒体进行大学生职业生涯规划教育的新路径,不断开拓大学生职业生涯规划教育的渠道和空间,增强大学生职业生涯规划教育的可行性和有效性。     

基于自媒体的高校宣传思想工作改革

随着自媒体时代的到来,高校宣传思想工作应切实围绕新技术、新发展理念进行深化改革,坚持"立德树人"的教育方针,充分了解自媒体宣传方式和师生沟通交流形式,切实打造高校自媒体宣传格局,完成新旧媒体的"同时发声",进而实现多元化、多互动和丰富性的自媒体宣传平台。本文立足于自媒体信息技术,切实推进高校宣传思想工作改革。     

探析自媒体环境下高校辅导员管理工作的新视角

自媒体是互联网普及发展的结果,在自媒体环境下,主流媒体的声音逐渐变弱。尽管高校辅导员利用自媒体开展管理工作,提高了工作效率,但由于学生可以利用自媒体独立获得媒体信息并作出判断,因而也给高校辅导员管理工作带来了一定困难。本文基于自媒体环境,重点阐述高校辅导员开展管理工作的新途径,以期帮助辅导员进一步提高学生管理质量。