“视觉符号”对学习篮球战术基础配合效果的实验研究

对独立学院篮球专选课的基础战术教学进行实验研究,通过视觉符号在篮球基础战术教学中的应用,探讨视觉符号对学习篮球战术基础配合效果。实验证明,视觉符号可改进和提高独立学院篮球普修课战术教学的方法,并可提高学生认知能力、思维能力和实践操作能力。     

试析排球教学的基本体系

排球教学的目的是提高排球运动技术、战术和身体健康水平,传授排球专业理论知识、技术和技能,培养排球教学和训练人才。在排球教学中,身体素质是掌握和提高技术的基础,技术是选择和运用战术的基础,战术又反过来促进技术的发展和创新,对身体素质提出更全更高的要求。因此,将排球技术、战术、身体等方面的教学有机地结合起来,形成排球教学的基本体系结构,提高排球教学质量。     

关于学校篮球教学与训练方法的探讨

学校篮球教学与训练的目的是学习和掌握技术、战术,不断提高学生的技、战术水平和增强学生的体质。学校篮球技、战术的教学与训练方法,值得研究与探讨。     

改进教学方法提高记忆效率

学习英语需要记忆大量的单词和句型。许多学生不知不觉中走入疲劳战术的误区，浪费时间，效率也低。其实，教师在教学中稍稍动些脑筋，就能让学生的英语记忆效率提高很快。那么，怎样才能提高学生记忆的效率呢？     

浅谈计算机多媒体技术在体育教学中的运用

计算机多媒体技术的出现,为体育项目技术、战术的教学提供了更易于实现和操作的物质基础。在体育教学中运用电教媒体与计算机辅助教学,不但可以提高教学效率,提高学生的学习兴趣,而且能增强学生对具体动作的认识,使学生在较短的时间内掌握动作技术要领,接收更多有关的知识。     

对学生心理与教学效率的研究

体育专业技术课的教学,学生无论是学习技术动作还是运用战术配合,都是在心理活动的调节和支配下进行的。因此,心理因素在不同程度上影响着技术动作的掌握和战术水平的发挥。本文结合自己的教学实践,对如何根据学生心理活动规律科学地施教,提高教与学的效率进行了探讨,旨在引起体育教师对学生心理影响教学效果的重视。     

比赛教学法在高校篮球课程中的应用

目前,高校篮球课程基本以战术教学与技术教学为主要内容,大部分学生对于篮球的学习热情不高、教学效果不佳。本文论述了比赛教学法在高校篮球课程中的基本应用,意在找出提高高校篮球课程教学效率的基本方法,从而有效提高学生的学习积极性、促进学生的身心发展。     

课改后体育教学的几种尝试

教育现代化的重要标志是教学手段的现代化。多媒体技术作为当今电化教育的领先技术,已在许多方面得到了应用,它对提高课堂教学的效率与效益能够收到事半功倍的效果。现就多媒体技术在中学体育教学中的应用,谈谈我的一些看法和实践。一、多媒体在初中体育教学中的尝试1、多媒体技术引入体育教学初试在体育教学过程中,在一次篮球课上讲到传切、空切、联防等战术配合时,由于大多数学生对篮球基本战术知之甚少,因此学生在配合教师进行战术示范时表现迟钝、紧张,结果花费了许多时间也达不到预期的教学效果。于是我又组织学生看录像,由于没有专门…     

建构主义教学模式在篮球战术教学中运用的实验研究

本文采用实验法对建构主义教学模式在篮球战术教学中运用的实验研究.结果显示:实验班的战术意识,等明显高于对照班,学习效率、教学效果等也明显增强,达到了预期的教学效果.     

如何提高警务战术训练的教学质量

警务战术是一门新兴学科,警务战术教学中存在教学训练模式滞后等诸多问题,应采取相应对策,提高警务战术训练的教学质量。     

浅谈体育教学与训练

进行教学时虽然是以学习和掌握知识、技能和技术、战术为主,但其中也包含有训练的因素;进行训练时虽然是以提高技能、技术、战术和身体训练水平为主,但其中也包含有教学的因素。无论是进行教学或是训练,都应贯穿一定的思想教育,体育教师、教练员应经常注意在教学与训练工作中加强社会主义和爱国主义思想教育,使之渗透到知识、技能、技术、战术教学和身体训练的各个方面。     

篮球专项学生篮球战术意识的培养

对体育系篮球专项学生篮球战术意识的概念诠释、战术意识在平时教学、训练、和比赛中的重要性进行分析探讨,并在此基础上提出一些培养篮球专项学生篮球战术意识的方法,从而提高他们的篮球比赛中战术配合的运用。     

查缉战术教学训练中的模拟实战初探

为了进一步提高查缉战术教学训练的针对性和实效性,提高学员的实战能力,深入研究查缉战术课的模拟实战教学方法很有必要。一、模拟实战教学方法的内涵模拟实战教学法,是对查辑战术理论,技、战术基础动作和对以往所学各科相关知识、技能     

物理课堂呼唤“慢”的艺术简

每个教师都希望提高教学效率．但是如果认为提高教学效率就是在教学中盲目地追求快节奏,结果常常是事与愿违．教学本身就是生命潜移默化的过程．所谓“润物细无声”不正反映了教学过程的缓慢和细微吗？苏联著名教育家加里宁有一句话“教育事业不仅是科学事业,而且是艺术事业”．因而慢是生命的积淀,慢是科学的战术,慢是唯美的艺术．所以,物理教学离不开慢的艺术,物理课堂呼唤慢的艺术．     

共轭效应原理在排球普修教学中的实验研究

运用文献资料法、实验法、数理统计法等方法在排球普修教学中运用共轭效应原理进行实验,结果分析表明,运用共轭效应原理进行排球普修教学,优化了教学环节,提高了学生的技术水平,特别是提高了学生的战术意识和战术运用能力,收到了较好的学习效果。     

论高校足球选项课教学中战术意识的培养

在高校足球选项课教学中,战术意识是发挥技术的先导,是驾驭比赛的灵魂,战术意识的培养是运动员成长的重要因素.提高足球战术意识,就要学习战术基础理论知识,结合技术教学,在对抗中培养战术意识.     

对高校足球选项课中战术教学改进的若干点思考

在高校开设足球选项课,一方面可以提高大学生身体素质,另一方面有利于普及足球运动和提高技战术水平,进而为群众体育和竞技体育事业的发展服务。足球战术教学是足球选项课教学的重点和难点内容。足球战术教学应具有针对性,结合大学生参加足球运动具有自发性和业余性的特点,采用灵活的教学方法和手段,以发展身体素质为基础,学习足球理论知识,强化技术基本功,提高战术的运用水平,推动大学生综合素质的全面发展。     

中学体育教学与训练的思考

在中学体育教学中,教学与训练是统一和有机联系着的,但也有区别。教学、训练的区别在于两者的具体任务和方法不同。教学的主要任务是使学生掌握必要的知识、技能、技术、战术等,而训练的主要任务是提高技能、技术、战术等身体训练水平。     

“比赛训练法”在高校篮球战术教学中运用的实验研究

借鉴比赛训练法的优点,以高校篮球选项班的学生为研究对象,运用比赛训练法进行篮球战术教学的实验研究,实验周期为一个学期.实验结果表明:比赛训练法充分发挥了学生主体性,兼顾了篮球教学的对抗性、实效性和趣味性,有助于培养学生篮球意识,有助于增强学生自信心,有助于提高学生篮球技术的运用能力和战术的应变能力,提高了篮球战术教学的质量.     

针对高校足球教学中战术意识内涵、特征、培养途径的研究

高校足球教学是体育教学中重要的组成部分,要想提高学生的足球运动综合水平,就必须做好学生战术意识的培养。因此,本文将对高校足球教学战术意识内涵、特征、培养途径进行分析。