燕子窝的故事

燕子垒窝给我的启示春天到了,两只燕子把垒窝的地点选在我们教室走廊上方的大梁旁。据说燕子在哪家做窝,能给哪家带来福音,所以我们班的学生感到特别自豪。我不失时机布置任务,要求学生利用课余时间进行全程观察,让同学们从燕子垒窝及小燕子成长的过程中受到教育。     

内容应该围绕标题

<正>[送诊病例]我家院子的走廊顶上,每年都有一对燕子在那里垒窝,还要孵小燕子。一窝小燕子有三四只,多的有五六只。这时,两只老燕子就忙开了,轮流着捉虫子喂小燕子。当老燕子捉来虫子飞回来的时候,小燕子就争先恐后地张大着嘴巴,“叽叽叽”地叫着等吃的。它们吃饱了,就站在窝边,将尾巴一翘,随地拉大便,很不讲卫生。有时,两只老燕子也“叽叽喳喳”地叫个不停,吵得我都不能做作业,很是烦人……     

我们班的燕子窝

燕子垒窝的启示春天到了,两只燕子把垒窝的地点选在我们教室走廊上方的大梁旁。民间有句俗语,燕子在哪家做窝,就能给哪家带来福气,我们五(3)班的学生感到特别自豪。这也是一个不可多得的教育     

去奶奶家观鸟

奶奶家房檐下有一个燕子窝,窝里有一群小燕子和两只大燕子。早晨,大燕子从巢里飞出去,马上又飞回来,嘴里叼着一条小青虫。窝里的小燕子张着橘红色的嘴,叫嚷着往外挤。大燕子的爪子挂在窝沿上,把青虫喂进一只小燕子的嘴里,拍打着翅膀又飞走了。大燕子每天都这样喂小燕子。     

燕子回家啦

<正>1.燕子是几月份从哪里飞回来的?2.燕子是怎样筑窝的呢?找找看,哪些人家的屋檐下有燕子在筑窝呢?3.燕子筑窝是为了孵化小燕子。瞧,燕妈妈正在给小燕子喂食呢。燕窝里有几只小燕子?请你展开想象,写写燕妈妈与小燕子的对话。4.什么时候,燕子又要飞到哪里去了呢?(答案本期找)     

得第一的小燕子

春天来了,燕子们成群结队地从南方飞来了。她们要进行垒窝比赛:看谁垒得快,看谁垒得好。一只小燕子飞到了一个屋檐下,一眼就发现那里有一个燕子窝,她钻到里面仔细地瞧了瞧:燕窝既结实又美丽。小燕子高兴得唱呀跳呀的,一直闹了好半天。第二天天一亮,小燕子醒来了。她一想到比赛的事,就赶紧起来把窝里窝外精心地打扫了一遍。这时,太阳出来了。小燕子汗流满面,直喘粗气:“妈呀,累死我啦!”可想到第一名一定是她,就立刻来了精神。“我保证拿个第一,我就去邀她们来,评比我的窝。”小燕子说着话扑楞楞地飞走了。不大一会儿,小燕子领着燕婆婆还有一帮姐妹们飞来了。燕姐妹们一见那只窝,就围着她叽叽喳喳地议论,夸奖小燕子垒得快,一致认为她得了第一名。小燕子神气地把头扬得高高的,连看一     

两只燕子学飞

在一个动物王国里,住着两只 燕子妈妈。就在同一天,两只燕子妈 妈孵出了两只可爱的小燕子。但是 一只小燕子娇生惯养,什么也不想 干。另一只小燕子特别坚强,不怕劳 苦。两只小燕子在妈妈们的精心照 顾下慢慢长大了。小燕子开始学飞 了。勤劳的小燕子顶着火辣辣的太 阳学飞,另一只小燕子又胆小又怕 热,一点苦都不想吃,才从窝里一出 来,觉得翅膀软软的,一飞晃晃悠悠 的,一害怕就赶紧回家了。回到窝     

说一说 唱一唱

小燕子小燕子穿花衣年年春天来这里我问燕子你为啥来燕子说这里的春天最美丽小燕子穿花衣令年这里更美丽我们盖起了大厂房装上了新机器欢迎你长期住在这里     

小燕子

暑假,我回到老家,看见墙上有一个燕子窝,窝里有三只小燕子,羽毛还没有长齐,探头探脑的,真可爱。过了一会儿,我又看见燕子妈妈飞来了,三只小燕子马上伸出头来张大嘴,燕子妈妈把嘴里的小虫分给三只小燕子,它们吃得可香了。奶奶不喜欢小燕子,嫌它老拉屎,我却喜欢小燕子,因为它真的太可爱了。小燕子$甘肃省灵台县东关小学二(2)班@于文静     

孝顺的小燕子

春天到了,燕子妈妈从南方飞回来了。燕子妈妈搭(da)好了窝(wo),没过几天就孵(fu)出了三只小燕子。小燕子们一出世(shi),可忙坏了燕子妈妈。三只小燕子每天嚷(rang)着肚(du)子饿(e),燕子妈妈只好到处觅(mi)食,来喂(wei)三只可爱的小燕子。     

《燕子》第一段教学谈

《燕子》的第一段,作者抓住燕子活泼可爱的特点,写了燕子的羽毛、翅膀和尾巴。教学时,我是这样引导学生去理解的。师:请同学们默读第一段,看看作者是抓住几个方面来描写小燕子外形的? 生:作者是抓住羽毛、翅膀、尾巴来描写小燕子外形的。师:读了这段,你们觉得小燕子怎样? 生:活泼可爱。生:小巧玲珑。接着我一边背诵课文第一段,一边把剪好的涂了色彩的小燕子的羽毛、翅膀、     

风筝燕子

“小燕子,穿花衣,年年春天到这里……” 春天来了,燕子妈妈带着小燕子唱着歌,飞过田野,飞过河面,从老远老远的南方回来了。 “妈妈快看,前面有只好大好大的燕子。” “不,孩子,那是只做成燕子模样的风筝。” “噢,原来是风筝燕子,不是真的燕子。”     

与燕子的温暖相遇

去年暑假,我回了陕西省贞元镇老家,院里的那窝燕子给我留下了深刻的印象。那窝燕子共有六只,有两只老燕子和四只小燕子。每天清晨,两只老燕子便在燕子窝与田间不停地穿梭,时而高飞,时而俯冲,忙着给小燕子找食吃。等老燕子衔着虫子飞回燕子窝时,四只小燕子争先恐后、“叽叽喳喳”地张大嘴巴要虫吃。看着这温馨的场面,我觉得十分温暖。     

鼓励独特感受 寻找成功体验——《燕子妈妈笑了》教学片段及反思

【教学片段】师:燕子妈妈为什么笑了?生:因为小燕子认真观察,所以燕子妈妈笑了。(一连好几位学生看法雷同。)生:我觉得小燕子很笨。它观察了三次才看清楚了冬瓜和茄子的不同之处。要是我,一次就可以完全看清楚了。师:哇!看来你做事比小燕子认真啊,真了不起!可是燕子妈妈为什么笑了呢?生:燕子妈妈为了不让小燕子伤心,于是让它一次又一次地去看,等小燕子认真看清楚了,就高兴地笑了。师:哦,原来是这样!你的想法真特别,老师为你鼓掌。(带头鼓起掌来,班里响起了热烈的掌声。这位学生满脸喜悦地坐下。)【反思】课堂教学是流动的。鼓励学生敢于发表…     

燕子

乡下奶奶家的屋檐下居住着燕子一家。燕爸爸、燕妈妈,还有两只燕宝宝。每天清晨,我从睡梦中醒来,就能听到燕子清脆的叫声……小燕子长着圆圆的脑袋,红色的嘴,穿着一身乌黑的外衣,露出雪白的肚皮。它们有着剪刀似的尾巴,在天空中自由自在地飞翔。燕子一家非常团结。小燕子还不会飞时,燕爸爸就飞出去找食物,回来以后嘴对嘴,一点一点把食物喂给小燕子。大约一个月后     

永远不分开

秋天到了,天空真蓝。一群小燕子在蓝天中飞翔。“要是我也变成一只小燕子,你准找不着我。”绿点点笑嘻嘻地对红点点说。绿点点真的变成了一只小燕子,飞进燕群中。燕爸爸突然在空中翻了七八个跟头,快活地喊：“太好啦,我们昨天走丢的那个宝宝回来啦！”燕子妈妈把绿点点抱起来亲了又亲：“乖孩子,我还以为再也见不到你啦！”绿点点很想说自己不是他们的小燕子。可是看燕子爸爸燕子妈妈那么开心,绿点点不忍心说,他想,在他们的宝宝找到之前,我就当他们的小燕子好啦！“爸爸、妈妈,我们这是往哪儿飞呀？”绿点点问。“往南飞呀,我们…     

小鸟乐园（三）

燕子 燕子是春天的使，每当我们看到小燕子轻快地飞来．在柳条儿和田野间欢乐地飞舞，春天也就来了。     

评《燕子妈妈笑了》的投影教学

评《燕子妈妈笑了》的投影教学申聪小学语文教材第二册的《燕子妈妈笑了》是一篇童话。课文用拟人化的手法叙述了小燕子学习观察的故事，着重写了小燕子在妈妈的指点下，三次飞到菜园里去观察冬瓜和茄子，一次比一次有进步，最后燕子妈妈终于“满意地笑了”。课文的重点是...     

浅析《燕子》的画面美

膀的神韵,用“剪刀似的”刻画燕子尾巴的形状。最后用“凑成”一词综合全段,把一个活泼可爱的小燕子形象完整地展现在读者面前,给人以主体的雕塑感。在这里,作者巧用一个“凑”字,使画面增色不少,它既传神地表现了小燕子极富灵气的形态美,又充分地表达了作者对小燕子的无比喜爱之情。接下来作者根据燕子的候鸟特点,描绘了一幅     

我家附近

小时候,我家住在宿舍大院,附近过道的顶棚上,筑有一个大大的燕窝。清晨,听着小燕子的呢喃细语,傍晚,看着小燕子蹿上飞下的舞姿,我的心都醉了。每天一有空闲,我就去过道看看燕窝,欣赏老燕子为小燕子喂食的亲热劲儿。这里简直成了我的乐园。一个晴朗的日子,忽然听到燕子唧唧喳喳的叫声,我仍像往常一样喜滋滋地去看小燕子。当走到过道时,我惊呆了:燕窝竟然被人捣毁了,地上散落着燕窝的碎片,几只羽翼未丰的小燕子张着小嘴在地上挣扎,那情形惨不忍睹。这是谁干的?为什么要和小燕子过不去?开篇直接点题,不写“我”家附近的环境情况,而提到燕窝,吸…