对高校体育师资队伍建设的探索

加强和完善高校体育师资队伍建设，在体育教学中引入竞争机制，教师挂牌上课，建立和完善管理制度及教师责任制，是符合我国社会主义市场经济理论的，是社会发展和新世纪提高人才培养质量的需要，是实现科教兴国战略目标，实现现代化建设宏伟目标和中华民族伟大复兴的需要。针对高校体育师资队伍建设问题进行探索，以求起到抛砖引玉的作用，共同探讨和解决好高校体育教学改革中的这一关键问题。     

组织、引导学生观察提高体操教学质量

观察是认识事物、发现问题、解决问题的重要手段 ,在体操教学中 ,较好地运用观察法 ,可提高教学效果。根据体操教学的实践 ,总结了观察的方法 ,观察效果的依存性 ,以及提高学生观察能力的途径。     

沈阳体育学院体操普修课教学内容改革的必要性研究

以辽宁省9所高等院校和25所初、高中为研究对象,运用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法,对沈阳体育学院体操教学内容滞后于社会发展需求的现象进行分析,并对今后体操课程内容改革的方向提出建议。认为对体操体系结构认识的不全面性和体操教学内容的"竞技化"是影响课程发展的主要原因;拓宽培养目标口径,开发体操的多元功能性和建立全面的评价体系是沈阳体育学院体操教学内容改革的方向。     

体操教学中学生的心理障碍及应对措施研究

在体操教学中,学生所处条件以及对所处条件态度不同,学生会随时产生心理矛盾,形成一定的心理障碍,特别是体操项目的单杠、双杠、跳马等项目的教学过程中,这种现象尤其明显。应对措施有加强诱导学习、重视保护与帮助、增加游戏性的分解动作练习、运用心理训练法、利用情感转移法、运用逼的方法、提高示范的正确性和观赏性、加强能力培养法。     

体操教学中学生恐惧心理成因及对策分析

在体操教学过程中,学生有着不同程度的恐俱心理,文章通过从教学的观点出点,分析了学生恐惧心理产生的成因,并提出解决方法,为改善体操教学质量提供一定的参考。     

普通高校体操技术课中"启发式"教学的研究

通过文献资料法及对一些老师多年的教学工作中得到的实践探索,较全面科学的分析了现代教学观念中的“启发式”教学模式。分析结果表明“启发式”教学模式不仅在体操教学中可行,而且教学效果明显优于传统的“注入式”教学。通过研究,在当今普通高校的体操课上如何能够融入并运用先进的教学方法。     

论体操普修课准备部分教学中学生技能的培养

运用实验法、调查问卷法等方法对体操普修课准备部分学生技能的培养进行了研究。研究结果表明：在体操普修课准备部分学生技能培养时运用“两轮式集体备课法”，它既可以增强学生的积极主动性，培养学生敏锐发现问题、解决问题的能力，又有利于学生交往、合作能力的培养，提高其综合素质，为今后的教育实习奠定基础。     

因材施教与教学质量多元化

在体育教学中 ,特别是体育院校的教学当中 ,由于学生体育运动的基础不同 ,所从事的运动专项不同 ,所以对不同的运动项目的理解程度、接受能力方面都有很大的差距。传统的教学模式是按照教学大纲和教学进展的要求 ,按照统一的尺度 ,整齐划一来保证教学质量。其主要的弊端就是忽视了学生间的差异 ,忽视了学生在体育教学中的主体作用 ,忽视了学生的个性发展 ,没有能够真正有效落实因材施教、区别对待的原则 ,所表现出的教学质量是教学大纲的要求。我们说教学大纲的要求只是教学的基本要求 ,仅仅完成大纲的任务 ,应该说是低水平的质量要求。按照…     

合作学习体操教学对体育专业男生集体自尊影响的研究

通过一学年的合作学习体操教学,体育专业大学男生的成员自尊、内部集体自尊、外部集体自尊和集体认同等均有不同程度的变化,并且这种变化是朝着良性方向发展,因此体操教学中运用合作学习能有效地促进体育专业大学男生集体自尊水平。     

体育专业学生体操学习能力培养的探讨

根据现代体操教学的特点和趋势从体育教学和教学心理学的角度,阐述了体育教育专业学生体操学习能力的结构要素与培养意义、机制及实施途径。     

高校健美操教学浅谈

本文就高校健美操课的教学，如何根据教材特点，针对学生实际，有的放矢进行教学等几个问题作了一些探索．较详细地论述了启发式教学、相似功能教学、群体心理教学、竞赛法教学等在健美操课中的运用及其教学效应．