论高职教学管理人员的素质及其培养

针对目前我国高职院校教学管理现状,提出教学管理人员应该具备的素质,从提升教学管理人员的综合素质．不断深化教育教学改革,探讨如何培养提高教学管理人员素质。     

高职院校教学管理人员的素质与提升

高职院校的教学管理工作是教学工作的重心,管理人员应具备较高的政治品德素质、心理素质和较强的业务素质。要从加强管理人员的继续教育、强化奖惩激励机制、改革用人机制等方面来提高管理人员的素质。     

论高职院校系部教学管理人员的素质

教学乃立校之本,而教学管理则是高职院校管理工作中的重中之重。本文结合教学管理工作的特点,对教学管理工作的重要性,教学管理人员的多重身份,以及如何提高教学管理人员的综合能力三个方面进行了针对性探讨,以期帮助教学管理人员更好地开展工作。     

试论高校教学管理人员的素质

教学管理工作在高等教育中起着重要的作用,教学管理人员素质的高低决定着教学管理工作能否有序、高效地运行。本文通过对教学管理人员现状以及必须具备的素质的分析,提出了有利于提高教学管理队伍素质的一些措施。     

浅析艺术类院校教学管理人员的素质要求

艺术类院校教学管理人员对于本校教学秩序的维护、管理制度的落实执行,人才培养目标的实现等方面起着不可替代的作用。因此,打造高素质的艺术类院校教学管理人员势在必行。文章探讨了艺术类院校教学管理人员应具备的素质要求,并提出了加强艺术类教学管理人员素质培养的方法。     

谈教学管理人员的素质要求

教学管理是指学校教学管理者遵循教学规律和管理规律,科学地组织、协调和使用教学系统内部的人力、物力、财力、时间、信息等资源因素,通过一定的管理手段,使教学活动达到学校既定的教育教学目标和人才培养目标的过程,是正常教学秩序的保证。在学校教学管理过程中,必需建立一支既有一定专业知识又懂教育理论的高素质管理队伍,这是学校顺利完成各项教学任务的根本保证。     

谈教学管理人员的素质

从教学管理工作体会谈教学管理人员的素质 ,包括政治、业务、身心素质     

谈高校教学管理人员的素质

高校教学管理工作在高等教育中起着重要作用，教学管理人员素质的高低决定着教学管理工作能否有序，高效地运行，本提出新时期高校教学管理人员素质要求及其提高教学管理人员素质的途径。     

浅谈高校教学管理人员的素质要求

高校教学管理是全要素、全方位、全过程、高层次的管理，具有决策与计划，组织与指导，协调与控制，进行教学质量检查与评价等职能，高校深化教学改革，提高教学质量必须加强教学管理工作，尤其是构建一支具备较强综合素质，包括政治，思想，化、业务，身心素质的教学管理队伍，这是提高教学管理水平的前提和保证。     

试论高校教学管理人员应具备的综合素质

在新的历史条件下,随着高校教学改革的深入进行,对教学管理者的素质能力提出了更高的要求。因此,培养一支掌握现代教育理论管理知识、具有高素质的教学管理队伍,是实现教学管理科学化、现代化,提高教学质量的关键。     

谈高职院校教学管理人员应具备的能力

2006年11月正式启动"国家示范性高等职业院校建设计划",把职业教育纳入到国家发展的战略地位。高等职业教育得到前所未有的重视,这是一个可喜的现象。但是,这对高等职业教学管理人员的素质提出了更新、更高的要求。本文从十个方面对教学管理人员的基本能力作一探讨。     

高职教学管理改革与学生创新能力培养探析

创新型社会的构建客观上要求高校以传承知识为主的传统教育模式转向以培养学生创新能力为主的素质教育模式.文章在阐述高职学生创新能力及其培养途径的基础上,从教学管理的视角论述了制约高职学生创新能力培养的因素,并探讨了培养高职学生创新能力的教学管理改革策略.     

高校教学管理人员的作用与素质

教学管理人员在提升高校的整体教学质量，提高人才培养规格，转变人才培养模式等方面均起着重要的作用。因此提高教学管理人员的整体素质显得尤为重要。本文从教学管理人员的作用、所应具有的素质以及提高素质的途径三个方面做了探讨。     

浅谈成人高校教学管理人员的素质

教学工作是由教、管、学构成的.教学管理工作是教与学的枢纽.提高教学管理人员素质是提高教学质量水平的重要保障.本文就提高教学管理人员素质问题的重要性和必要性,教学管理人员素质的内涵以及新世纪教学管理人员的新定位问题进行探讨.     

高职院校教学管理人员胜任能力模型研究

科学、规范、高效的教学管理需要高素质的教学管理人员,因此,通过行为事件访谈、问卷调查、统计分析等方法构建高职院校教学管理人员胜任能力模型有着重要的现实意义。     

试论如何加强高职院校外聘教师的教学管理

近年来,不少高职院校的招生规模日益扩大,加上为适应日益发展的形势要求,积极改造旧专业,增加新专业,调整课程结构,更新教学内容,因而造成了师资匮乏的局面。为了弥补师资不足的矛盾,外聘教师成为高职院校教师的一个特殊群体。如何管理好这个特殊群体,成为高职院校教学管理的一个亟待研究的课题。     

高职院校青年教学管理人员职业倦怠成因及对策

高职院校青年教学管理人员普遍存在职业倦怠。但较少受到关注。分析青年教学管理人员职业倦怠的成因主要有：收入较低。经济压力大;工作琐碎繁杂,个人成就感低;职业发展压力;缺乏有效的培养和考评机制。为此,改善青年教学管理人员的职业倦怠需要从适度提高工资福利待遇;认清工作价值,参与学校决策;提高科研能力,科研政策倾斜;改善培训和考核机制;提高自己,丰富业余生活五个方面着手。     

电大教学管理人员的素质培养

教学管理人员是实施教学的组织者,提高教学管理人员的素质,对提高教学质量,实现教育目标有着重要的意义。文章在对电大管理人员现状分析的基础上,提出了加强教学管理人员素质培养的途径和方法。     

浅析高职院校教学管理工作

职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是衡量一个国家现代化程度的重要标志,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。《国务院关于大力发展职业教育的决定》的下发及国家启动国家示范性高等职业院校建设计划项目等系列重大举措表明,国家已经把教育摆在优先发展的战略地位。面对前所未有的机遇和挑战,高等职业院校教学管理人员必须清醒地认识到对自身提出的更新、更高的要求。本文针对教学管理人员如何做好教学管理工作进行了阐述。     

高校教学管理人员的作用与素质

教学管理人员在提升高校的整体教学质量,提高人才培养规格,转变人才培养模式等方面均起着重要的作用。因此提高教学管理人员的整体素质显得尤为重要。本文从教学管理人员的作用、所应具有的素质以及提高素质的途径三个方面做了探讨。