新形势下创新地方高校辅导员师德建设的思考

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。在市场经济以及社会多元化的背景下,地方高校辅导员师德建设出现了新问题与挑战,客观分析地方高校辅导员师德出现的问题及原因,提高对辅导员队伍建设的紧迫感,通过创新地方高校辅导员建设的实现路径,才能进一步建设好地方高校高水平的辅导员队伍。     

新时期地方院校辅导员队伍建设的再思考

加强和改进大学生思想政治教育,需要一支高素质的辅导员队伍。目前地方院校辅导员队伍还存在一些不适应新时期要求的状况和问题,高校应不断完善辅导员队伍的选拔、培养和管理机制,加强高校辅导员队伍建设。     

高校辅导员队伍建设现状及对策

高校是培养高素质人才的摇篮,辅导员是高校大学生思想政治工作的主力军,加强高校辅导员队伍建设,是做好大学生教育管理的组织保证。文章结合当前高校辅导员队伍的实际情况,对高校的辅导员队伍建设进行了深入探讨。     

高校辅导员队伍建设探析

辅导员是高等学校大学生思想政治教育的骨干力量,加强高校辅导员队伍建设是做好大学生思想政治工作的重要保证,辅导员队伍建设的好坏直接关系到人才培养的质量和学校的发展。本文在对高校辅导员队伍现状进行分析的基础上,提出了加强辅导员队伍建设的建议。     

高校辅导员队伍建设探析

辅导员是高等学校大学生思想政治教育的骨干力量,加强高校辅导员队伍建设是做好大学生思想政治工作的重要保证,辅导员队伍建设的好坏直接关系到人才培养的质量和学校的发展。本文在对高校辅导员队伍现状进行分析的基础上,提出了加强辅导员队伍建设的建议。     

对当前高校辅导员队伍建设的几点思考

当前高校辅导员队伍是大学生思想政治教育工作队伍的主体,建设一支具有凝聚力、创新力、专业素质强的队伍直接影响到高校大学生的健康成长与全面发展.文章分析了当前高校辅导员队伍建设的现状,指出了辅导员研究团队的建设的必要性,从相关培训、队伍文化建设、考核与激励机制等方面来推进高校辅导员队伍的建设.     

高校青年辅导员队伍建设问卷调查与分析

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员队伍的整体素质,在很大程度上决定着思想政治教育的效果和学生的整体素质。由于大学生的扩招,高校青年辅导员队伍也随之扩大,但各高校并没有形成完善的配套措施,青年辅导员队伍建设出现了许多问题。本问卷对上海某大学城青年辅导员进行了调查,分析辅导员队伍建设存在的问题,最后对如何改进和完善高校辅导员队伍建设提出一些建议与对策。     

浅谈“专业化”与“职业化”是高校辅导员队伍建设的必由之路

随着现代高等教育的改革创新,加强高校辅导员专业化及职业化队伍建设,是新时代、新形势对大学生人才培养的必然要求.因此,高校辅导员队伍专业化、职业化建设,是高校辅导员队伍建设的必由之路,也是高校辅导员队伍建设发展的必然走向.     

国外高校学生事务管理队伍建设的经验与启示

高校辅导员是进行大学生思想政治教育的主要力量,重视辅导员队伍建设是实现高校可持续发展的有效途径和重要保障。通过对美国、英国高校学生事务管理队伍建设的研究,借鉴其管理经验,总结出加快我国高校辅导员队伍建设步伐的有效策略。强化高校辅导员队伍建设,注重高校辅导员队伍专业化培养,设定高校辅导员队伍的职业生涯方向,建立科学的辅导员考核制度,发挥我国辅导员队伍专业组织的作用。     

浅谈高校辅导员队伍建设对策

加强高校辅导员队伍建设是做好大学生思想道德建设的重要保证。本文在对高校辅导员队伍建设存在问题进行分析的基础上,提出辅导员队伍建设的建议。     

浅谈独立学院辅导员队伍建设

辅导员队伍是加强和改进大学生思想政治教育的重要力量。作为新生事物的独立学院如何组建辅导员工作队伍、建立新时期独立学院辅导员队伍管理的有效机制,如何从根本上提高辅导员工作的整体水平,是当前独立学院辅导员队伍建设面临的最迫切问题。本文在分析当前独立学院学生现状的基础上,进一步分析目前独立学院辅导员队伍建设的现状和存在的问题,并探讨加强独立学院辅导员队伍建设的必要性,进而对独立学院辅导员队伍建设提出相关建议。     

Limited contracts,limited quality? effects of adjunct instructors on student outcomes☆

A growing literature documents significant differences in college student outcomes between adjunct and full-time instructors, although less is known regarding the causes of these differences. Many existing studies implicitly treat instructor quality—as measured by an instructor’s effect on student outcomes—as a fixed trait. However, instructor quality itself may be sensitive to employment rank, given that adjunct and full-time instructors work under very different conditions. Understanding mechanisms driving these differences is important for informing policy decisions aimed at improving student outcomes. Using panel data on first-semester students at public colleges in Arkansas, this paper first establishes that adjuncts have significantly worse student outcomes than full-time counterparts on a number of metrics. Next, I investigate mechanisms underlying differences in outcomes across instructor rank. I take advantage of the panel structure of the data and use an instructor fixed effects approach to provide evidence that within instructors, student outcomes improve when the instructor is full-time, compared to when the instructor is an adjunct. Results indicates improving student outcomes is about more than just getting better instructors, since instructor quality is not a fixed trait. Rather, factors like an instructor’s conditions of employment and teaching and working environment may affect the outcomes of their students.     

教师权威理论对高校辅导员队伍建设的启示

随着国家中长期人才、教育等发展规划纲要的发布,培养高素质的人才已经上升为国家的重要战略规划。高等教育肩负着为国家、社会培养高等人才的重要使命,辅导员作为高校教师队伍建设的重要组成部分之一,在这个过程中发挥着不可或缺的重要作用。但是,我国高校辅导员的教师权威从各个组成层面上都受到了时代的挑战。为了强化高校辅导员的教师权威,高校以及辅导员个人,都应该从各自的职责出发,树立和维护辅导员的教师权威,切实提高辅导员队伍的建设水平。     

高职院校辅导员专业化问题与对策研究

高职院校辅导员作为高校教师队伍的重要组成部分,其专业化过程有其特殊性.当前高职院校辅导员队伍存在着专业素养不高、专业态度相对缺乏、队伍稳定性较差等问题,制约了辅导员的专业发展.因此,新形势下促进高职院校辅导员的专业化,必须转变观念,建立和完善高职院校辅导员的选聘机制、培训机制和激励机制.     

高校辅导员职业化发展的现状与工作对策——基于以江苏八所高校为样本的调查

职业化发展是高校辅导员队伍建设的基本取向。基于对江苏省八所高校的调查表明,当前高校辅导员的职业化发展呈现出积极的态势。高校辅导员队伍的总体素质、职业素养及工作状态受到了学生的好评,辅导员队伍建设普遍受到高校的重视。与此同时,辅导员的职业化发展在思想理念及工作实践等方面还存在若干问题和薄弱环节,应当从更新理念、统筹协调、完善制度、分层管理、搭建平台、考评激励和学科支撑等方面着眼,进一步加强和改进辅导员队伍建设。     

高职院校辅导员队伍建设的思考

高职院校在辅导员队伍建设过程中,拥有一套完善的约束、激励和教育机制,对高职院校建设一支素质优良的专兼职辅导员队伍,提高大学生的整体素质和学校的管理水平至关重要。     

论高校辅导员职业核心能力的可持续发展

高校辅导员职业能力的高低直接影响国高校辅导员的职业健康发展和大学生的健康成长。从核心能力理论的角度来看，思想政治教育能力作为高校辅导员的职业核心能力，支撑着辅导员的各项工作任务的开展。实现辅导员职业核心能力的可持续发展，必须分析其发展障碍，从资源基础、能力基础、项目基础、绩效基础四个方面来构建其实现途径。     

新媒体环境下高校学生工作新思考

新媒体给传统的教育模式带来了新的挑战,也给高职院校的班主任辅导员工作带来了新的机遇,同时也增加了工作的复杂性。班主任辅导员应当抓住机遇,充分运用新媒体的优势,创新工作方法,提高工作水平,做好大学生的日常管理与思想政治教育工作。     

IMPACT OF FULL-TIME VERSUS PART-TIME INSTRUCTOR STATUS ON COLLEGE STUDENT RETENTION AND ACADEMIC PERFORMANCE IN SEQUENTIAL COURSES

The primary purpose of this study was to examine the relation between full - time or part - time instructor status and college student retention and academic performance in sequential courses . Results indicate that for either developmental or regular courses, college students who take the first course in a sequence from a part - time instructor , and who take the second course in the sequence from a full - time instructor seem underprepared for the second course. By contrast to students experiencing other instructor status combinations (part - time / part - time , full - time / part - time , or full - time / full - time), these students are significantly less likely to either complete or achieve a grade of "C" or better in the second course. Sequential course instructor status, therefore, seems to be a predictor of college student success. Implications for practice pertaining to further research, college students, and institutions are discussed.     

论辅导员工作的专业化、职业化、规范化问题

辅导员工作是高等学校学生思想政治教育工作的一支重要力量,是学生班集体的组织者、管理者、教育者和指导者,肩负着为社会主义现代化建设培养建设者和接班人的重任．稳定和提高高校辅导员队伍整体素质,高校辅导员工作专业化、职业化、规范化是一个十分重要和有效的方面。