求真务实、无私奉献的一生

我人在香港大学工作,但非常关注内地幼教动态。前晚忙里偷闲,上了一个幼教网站,惊见一份讣告挂在头版:《教育部孙岩同志治丧领导小组讣告》。初悉噩耗,内心悲痛莫名。孙老师是我非常敬重的幼教老前辈,我在北京求学和工作时,就和她非常谈得来,在许多问题上看法一致,堪称忘年交。当晚我写下一副挽联:“一心为儿童鞠躬尽瘁死而后已俯首甘为孺子牛,终身谋幼教呕心沥血生生不息笑颜常在你我心”。挽联寄往北京孙老师家,在收件者一栏里我郑重写下“孙岩老师”四个大字,并忍住心头的悲痛在孙老师的名字上画上黑框。我多么希望这封信能寄达已在天国…     

以改善儿童的生存质量为己任--在"中国幼教百年纪念大会"上的致辞

尊敬的关注与支持幼儿发展与教育的各位领导,中国幼儿教育的各位领导、专家、同行,各位朋友: 首先,感谢你们盛情邀请我出席这次幼教史上的盛典——“幼教百年”活动。这是中国第一所托幼机构建立100周年的庆典,是幼儿教育事业发展的一座里程碑。能参加这一活动,我深感荣幸。我来自智利,南美洲一个地形狭长的国家。那里0～6岁儿童的总数达到1,401,667。智利的第一家托幼机构建立于1906年。今天,我很荣幸地作为世界学前教育组织的主席出席这一盛典。     

特殊儿童的转化个案分析

在当今的儿童群体中,特殊儿童的比例正呈逐渐上升趋势。作为一个幼教工作者,一个幼教工作管理者,我确确实实感到了对特殊儿童进行研究、教育的紧迫性和重要性。特殊儿童的特殊表现虽然有明显的个性特征,但也存在某种共性,表现出其普遍性特征。今年我们幼儿园就接触到两例比较特殊的孩子,均属行为及情感障碍类型,他们的行为和情绪情感的特征,在一个持续的阶段内,表现出与一般儿童明显的差异。请看教师手记二则:教师手记(一)我们大三班的王志延小朋友,是个非常古怪的孩子。我工作五年来第一次接触到这样的孩子。刚入园时,班里有许多小朋友哭闹…     

“浅显”也是一种“营养”

刚刚人园的儿童被老师带进图书馆．随意地坐在地毯上,接受他们的人生第一课。老师的背后是一排排的整架图书。“孩子们,我来给你们讲个故事好不好？”“好!”孩子们答道。老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。老师讲完故事说：“孩子们,这个故事就写在这本书中,     

我是第一名

正本文是一篇观察报告,由幼儿园发生的实例引申出对"第一名现象"的分析与思考。观察时间:2014年2月17日观察者:李老师观察对象:安安观察实录:今天中午,我请班里吃饭最快的凯凯小朋友来当小老师,我对凯凯说:"凯凯,今天你第一个吃好饭,吃饭得了第一名,我请你当小老师。你去拿一叠书,给吃完饭的小朋友发图书看。"一旁调皮的小男孩安安见状,一边拉着我的手,一边说:"我是小老师,我要当小老师。"我说:"安安,今天凯凯吃饭第一名,老师请他做小老师,     

教育，是一种期待

我读过一个故事:在一家普通的幼儿园,一位刚刚入园的美国儿童被老师带进幼儿园的图书馆,很随便地坐在地毯上,开始接受他的人生第一课。一位幼儿园图书馆的老师微笑着走过来,说道:“孩子们,我来给你们讲个故事好不好?”“好。”孩子们齐声答道。于是,老师从书架上抽出一本书,讲了一个很浅显的童话故事。“孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书中,这本书是一个作家写的。你们长大了,也一样能写出这样的书。”教师停顿了一下,接着问:“哪一位小朋友也能给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来。“我家有一个爸爸,有一个妈妈,还…     

幸福的由来

2001年不是幼教专业的我,因体制改革被调入了教工幼儿园,踏进幼儿园的那一刹那,陌生和恐惧一起袭来,心底只有喜欢孩子的一颗心为自己壮着胆。我被分到中班和从事幼教多年、经验丰富的蔡老师一起工作。我看着、记着,学着蔡老师的一举一动,好让自己在孩子们面前有一个好     

假如我是老师

假如我是一位老师,我会请求校长让我去教一年级的孩子,因为他们拥有调皮的性格和童真。第一天,我没有绷着脸,当那些可爱的调皮鬼叫我一声“老师”的时候,我给了他们一个微笑,然后,笑着走上讲台自我介绍。     

老师是个机器人

谢谢你们,谢谢你们把我当成一个老师、一个人。其实,我只是一个机器人,一个有缺陷的机器人……一总算熬到了放学时间。陈波离开学校,无精打采地向家里走去。今天上午,他又不知道学到些什么。第一节是语文课,班里乱哄哄的,老师讲的话一句也听不清;第二节是班主任李老师的     

情感也是一种财富

我觉得真正的财富可能是人与人之间的感情交流,我把它排在第一个层次。作为一个老师,我和学生相伴成长的过程,是我最为看重的财富。我当班主任的时候有一个传统:给班上每一个孩子过生日。     

鹤峰县民间游戏三则

编辑同志: 我是1968年从武汉下乡到山区落户的知识青年,现在一个少数民族聚居的山区从事幼教工作。通过和土族、苗族人民的广泛接触,加上职业的习惯和追求,我对这儿民族民间的儿童游戏产生了浓厚的兴趣。经过观察、采访、参予儿童们的游戏,我深深惊叹,一个民族的心理、气质、特征以及审美习惯,都从这童稚的时期就开始孕育了。作为一个在少数民族地区工作的幼儿教师,如何使幼教工作适应于这个地区的民族习惯,如何更好地为少数民族服务,这是一个摆在我们面前的新课题。     

禹莉沁与他的幼教情结

"与幼教结缘、同孩子为伴,寻求和实现男幼师的职业价值。"这是禹莉沁老师的生活写照。在幼教事业中,禹老师已经耕耘了16年。他始终坚守职业梦想,努力去关爱儿童、研究儿童、成就儿童;他潜心向学,努力钻研,寻找自己的独特教学之路;他胸怀天下,努力促进全区男幼师的成长;他将爱心带进贵州,将热情带到大山里;他是幼教路上幸福的追梦人。     

教学不仅仅是一种告诉

“雪、雪、雪,下雪的雪”…… 大雪初霁的一个早晨,金色的暖阳投进教室,照在老师的脸上。她眯缝着眼睛,舞动着竹竿,击节着黑板,一遍又一遍地带领我们念着生字——“雪”。那一年,我七岁,读一年级。 感谢启蒙老师不厌其烦地“告诉”,我才认识了“雪”字。或许,教学就是一种“告诉”吧。于是,我便“克隆”老师的教法,领着一班毛头孩子,高一声低一声地念着“雪、雪、雪,下雪的雪”……那一年,我十八岁,初为人师。 在赤道地区,一位小学老师努力地“告诉”儿童们什么是“雪”。 老师说:雪,是一种纯白的东西。儿童们就猜测:雪像盐一样。 老师说:雪是冷的东西。儿童们就猜测:雪像冰淇淋一样。 老师说:雪是粉末状的东西。儿童们就猜测:雪像沙子一样。     

我在省级刊物发表文章啦

一个周三的早上,大家在门卫处挨个儿签到,排在后面的钱老师问我:"你在《幼教博览》上发表了一篇文章啦?""啊?什么时候?我怎么不知道?"我满脸的惊讶与欣喜,激动地拽着钱老师的胳膊问:"《幼教博览》第几期?第几期啊?""好像是第六期吧!""好好好!我去看看!"我一路飞     

“爱”让我们零距离

著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的老师,首先应该热爱孩子,接近孩子,善于和孩子交朋友。”在我从事幼教工作十多年后,我叉寸这句话的含义感受越来越深。作为一名幼儿教师,我渴望把爱心献给每个孩子,让他们都生活在充满爱的世界里。     

特殊儿童的转化个案分析

在当今的儿童群体中，特殊儿童的比例正呈逐渐上升趋势。作为一个幼教工作者，一个幼教工作管理者，我确确实实感到了对特殊儿童进行研究、教育的紧迫性和重要性。特殊儿童的特殊表现虽然有明显的个性特征，但也存在某种共性，表现出其普遍性特征。今年我们幼儿园就接触到两例比较特殊的孩子，均属行为及情感障碍类型，他们的行为和情绪情感的特征，在一个持续的阶段内，表现出与一般儿童明显的差异。请看教师手记二则：     

真爱是无条件的

常听师范刚毕业的学生说 :对幼教我是热爱的 ,但当老师太清贫 ,特别在乡村幼儿园当“孩子王” ,条件差 ,心里想爱 ,现实里却不敢爱。如此看来 ,热爱幼教事业是需要勇气的。做一件事需要勇气来选择 ,有思想斗争和利益的取舍。我地一位自费幼师生杨玲 ,面对地处深山、一人一园的艰苦环境 ,主动地说 :“我去。”一个完全可以渲染得慷慨悲壮的情节 ,她却做得那么平静。去当“孩子王” ,开办一所幼儿园 ,房子、黑板、桌子都要自己去跑、去买 ,你可以用苦和累、怨与恨来衬托轰轰烈烈的事 ,她却做得那么平静与从容。别人要用勇气来选择的事情 ,在她…     

画家是半个作家

五十年代，我在上海南市区金家旗杆弄一所古庙改成的小学里读书。当时我是学校里一个比较突出的学生：数学，获全市小学生算术比赛第一名；图画，二年级时就有一幅作品作为中国少年儿童画代表作送日本展出；作文，常被语文老师当作范文在课上朗读。我自我感觉作文最好。我写作文很快，     

假如我是老师

老师,这是一个多么神圣的职业。我从小就羡慕老师这一职业,所以我长大了一定要当一名人民教师。假如我是老师,我首先要和学生搞好关系。上第一节课时,我要把自己的名字、爱好、性格等等都一一向学生介绍清楚,让学生全面了解自己。然后再开始慢慢地了解每一位学生的情况,做到心中有数,以便因材施教。     

真爱无悔

选择幼教是我儿时的夙愿。自小就喜欢孩子的我,总喜欢学着老师的模样给我身后的那群娃娃兵讲故事、做游戏,是一个“孩子王”。1990年9月,中考落榜的我在情绪低落时,喜闻县师范学校招收一批幼儿教师,为刚刚起步的农村幼教培养力量。我欣喜地成为了一名民办幼儿教师。从教6年后,我深感自己专业知识的匮乏,于1996年9月告别了与自己朝夕相处的孩子们走进了滨州教育学院幼教班,进行了两年的学习。