让兴趣与语文相伴

随着新课改的深入发展,兴趣教学已逐渐成为教学的主导思想。兴趣是学习的动力,也是创新的源泉。尤其在语文教学中。培养学生学习兴趣,是学好语文的重要保证,它可以帮助学生提升人文品格,并从深层次去理解语文,领悟语文的真谛,能有力培养他们探究自然奥秘的兴趣。因此,本文就如何培养学生学习语文的兴趣,作了几点粗浅的探讨。     

一次语文作业设计引起的思考

语文作业是语文教学过程中的一个重要环节,它不仅是检测教学效果的一种重要手段,还能对学生的语文学习起到一个导向作用。新课程的语文作业,应该能引起学生关注本地区蕴藏的多种语文课程资源和地域文化,引起学生的兴趣,助于培养学生的综合能力。因此,作为教师应特别注视语文的作业设计。     

小学语文作业形式多样性的思考

小学语文作业形式的多样化、多样性能为学生创造一个活泼的作业完成过程,在调动学生兴趣的同时提高语文知识水平。     

指导学生写日记的几点尝试

学生怕写作文是农村小学语文教学的一个难题,为了激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力,笔者在小学语文教学中注重培养学生写日记的能力,把观察和兴趣、方法和形式、阅读、写作和定期评价等几个环节结合起来进行综合训练。多年的教学实践证明,指导和训练学生写日记,不仅能丰富小学语文教学的内容,使学生爱上阅读、爱上写日记,而且能有效提高学生的写作能力。     

情感在语文教学中的价值

情感教育对学生的成人成才具有举足轻重的作用,语文课是实现情感教育的首选基地。发挥好语文教学中的情感教育,不仅对激发学生的求知欲,增强学生的学习兴趣,发展学生能力具有重要作用,而且能促使素质教育的发展。情感还是语文学习形成兴趣的力量,只有在激发起情感的前提下,语文教学的各项任务才能圆满完成。因此,在语文教学中,教师应该特别注重自己和学生的情感活动。     

浅谈如何激发中职学生学习语文的兴趣

古人云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。这就是说浓厚的兴趣是刻苦钻研的强大动力,只要有兴趣,即使无人督促,学生也能积极主动去学习和探究。在具体的学习实践中,只要学生对学习语文产生兴趣,就会想学语文,爱学语文,自然就会把语文学好。作为一名中职语文教师,应结合语文学科的特点,善于把握职校生学习的兴趣点和有效的教学切入点,不断更新观念,创新教学方法,着力提高学生的学习能力,激发学生学习语文的兴趣,调动他们学习的积极性,激励学生参与教学活动,发挥学生的主体作用。     

浅谈在新课程标准下如何提高小学生的课外阅读兴趣

为了提高学生的语文素养,应该对全体学生开展课外阅读。不仅要从课堂内着手,还要从课堂之外采取措施,使学生的语文素养得到提升。课外阅读包含了很多方面的知识,对学生的知识储备有着很好的补充,并且还能提高学生语文学习的兴趣和热情,增加学生对语言文字的热爱,进一步的丰富学生的思想,净化学生的心灵,这对学生语文素养、人文素养的提升与发展具有促进作用。本文对新课程概念下,就提高小学生课外阅读兴趣的对策进行了讨论,分别从提高学生自主阅读意识、确定学生课外阅读目标以及开展阅读活动等三个方面进行了分析,为提高小学生课外阅读兴趣提供有效参考。     

如何激起学生的习作兴趣

在语文教学中,对学生作文水平进行提高几乎是所有语文教师所头疼的问题,许多教师都会给学生进行大量的作文习作训练,然而这种训练往往会起到相反的效果,使得学生的习作兴趣尽失。在学生习作的过程中,兴趣的作用非常重要,它能增强学生的主观能动性和学习能力,还能改变提升学生的写作状况和写作水平,因此在进行教学的过程中,教师需要对学生的习作兴趣进行激发,从而对学生的习作能力和水平进行提升。本文围绕着如何激起学生的习作兴趣这一主题进行了讨论。     

善始善终——谈语文课堂中的导入与小结

兴趣是最好的老师,是获取知识的力量源泉,是学习好功课的催化剂.兴趣更是每个学生主动学习,积极思考,探索事物底蕴的内在动力.学生一旦对学习发生兴趣,就能积极主动地去学习知识.由此可见,要真正实现学生的主体地位,只有先激起学生的学习兴趣,而要激发学生的学习兴趣,关键还是在于抓住每节课的“导入”设计是关键.做一位语文教师难,当一位每节课都能做到善始善终的语文老师更难,但我们的工作就是因为它充满挑战才具有乐趣.     

初中语文课堂的创新教育略谈

创新教学能激发学生的学习兴趣,使学生愿学、想学、乐学。因此,教师在教学过程中应以学生为主体,一切从学生实际出发,充分利用现实生活中的语文教育资源和各种有效的教学手段,不断创新、不断注入活水,对学生进行全方位的语文素养培养,就能培养学生创新精神和实践能力,就能培养出个性鲜明、情趣高雅、志向高大的新一代中学生。     

借助专业热情,烹制文化五味——烹饪专业中职语文教学契合专业特点的实践探索

中职学校的学生文化基础差,厌倦学习文化,但对学习专业却有着浓厚的兴趣.教学实践中,如果能找准语文与专业的契合点,借助学生的专业兴趣,点燃学生学习文化的热情,就能有效激活课堂.而饮食文化正是开启烹饪专业中职生文化学习兴趣的金钥匙.     

小学语文教学中的案例教学法

小学语文是语文教学的启蒙阶段,教师需投入大量精力,以激发学生的学习兴趣,为学生奠定语文学习的基础。在小学语文教学中引入案例教学法势在必行,能有效提高小学语文的教学质量和教学效率。     

浅谈行知理论在小学语文教学中兴趣培养的再运用

兴趣是学生学习的内驱力。陶行知很重视学生学习兴趣的培养,他的理论与经验对今天的教育教学改革有着重要的借鉴价值。小学语文是基础教育中重要的一门课程,语文学习兴趣的形成又是学好语文的基础条件。本文将从激发学习兴趣、培养学习兴趣和提升学习兴趣三个方面,探讨陶行知学习兴趣论在小学语文教学中的再运用。     

中职语文教学中信息化技术的运用分析

中职语文作为一门涵盖范围广、知识点多的学科,运用多媒体技术结合课本教学的方式不仅能减轻教师板书的精力,更能提高学生的注意力,使用视频、音频等辅助授课,更能激发学生的学习兴趣。本文以中职语文教学为主,主要分析中职语文教学中信息化技术的运用。     

巧妙导读，培养学生良好的阅读习惯

对于处在基础教育阶段的小学语文教学来说,培养学生良好的读书习惯,提高学生的语文学习兴趣,增强学生语文素养至关重要。巧妙导读,能有效促使学生养成良好的读书习惯。笔者结合工作实际,总结出以下几点经验。     

浅谈小学作文教学中学生学习兴趣的培养

作文是语文教学中一个重要组成部分,它能全面反映学生的语文综合能力,那么作为一名中学语文教师,提高作文教学,提高学生作文水平,成为当务之急.根据多年教学经验得知,提高学生作文水平,让学生写出高质量的作文来,首先必须培养他们写作文的兴趣,学生只有产生了作文兴趣,才能充分发挥语文才能,写出真实感人的文章.那么,怎么才能培养学生对作文的兴趣?初中阶段,学生的好奇心和好胜心是很强的,形象思维强于抽象思维.根据学生这一特点,要培养学生写作文的兴趣,老师应在“新”字上下功夫.     

提高学生学习兴趣,增添语文教学魅力

常言道:"兴趣是最好的老师。"兴趣在学生的学习过程中发挥着重要的作用,语文教学也需要这一内在驱动力,使得语文教学取得理想的效果。基于此,教师在日常教学中,需要积极采取一些行之有效的手段和方式方法,把学生学习语文的内在驱动力激发出来,让学生在兴趣的指引下主动去学习语文,真正爱上语文,这样的教学也能收到事半功倍的成效。     

如何培养学生的语文学习兴趣

小学语文教学中,只有把兴趣培养融入语文教学之中,让学生感受到语文学习的乐趣才能提高语文教学效率,发展学生语文素质,提高学生的学习能力。因此,语文教学中,如何激发、培养学生的语文学习兴趣,已经成为新课程背景下提高语文教学质量的重要手段。     

谈职专语文朗读教学的艺术

朗读是语文教学的重要环节与重要手段,它有这些方面的作用:即能利于审美鉴赏,能促进说写,能培养学生多向思维,锻炼各项能力。职专语文课堂中,借助朗读能激发学生学习兴趣,提高学生语文素养。本文尝试从语音、语调、节奏、重音、速度、感情等方面培养学生的朗读能力,优化语文课堂教学。     

浅谈如何培养中职生学习语文的兴趣

爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师。兴趣是一个人力求认识和趋向某种客体的积极态度的个性倾向,是人学习活动的动力机制。学习兴趣就是学生渴求获得知识与深入认识世界的积极倾向,它表现为好奇、求知、探索、操作、掌握等。因此,兴趣对学生学习起着非常强大的推动作用,符合学生兴趣的教学活动,可以提高学生学习的兴奋程度,增强其参与学习的积极性和主动性。激发学生的学习兴趣是每个语文教师的首要任务,特别是中等职业技术学校的语文教师,更要想方设法如何激发学生学习语文的兴趣。