美国新任教师教学知识和能力考试体系的分析及启示

20世纪80年代以来,美国各州政府为了提高新任教师的专业化水平,对新任教师教学知识和能力的考察逐渐从多样化走向标准化,普瑞克西斯考试体系(Praxis Series)就是影响最大的标准化考试之一,现在美国有47个州利用该系列测试对教师资格进行认证.美国凭借严格的教师筛选制度提高新任教师的整体素质,以期改善学校的教育质量.本文在对美国普瑞克西斯考试体系分析的基础上对我国教师资格证书考试中教育教学能力的考察方式的改革提出若干思考.     

教育考试的社会影响——与高晓虹博士谈美国社会的教育考试

美国是世界教育大国,也是考试大国,拥有世界上最先进的考试理论、考试技术和考试管理方法。美国社会考试种类繁多,在职业分工、社会发展方面发挥着重要的功用。为了更好地了解考试,特别是教育考试如何影响美国社会,本刊特邀请美国ACT公司(原大学考试中心)高晓虹博士,对美国社会教育考试的类型以及美国高校的招生入学考试(SAT、ACT)对教育、社会的影响作一分析。     

美国加州教师初级教育技术能力考试的借鉴与启示

为了进一步完善我国教师教育技术能力的评估,本文对美国加州教师初级教育技术能力考试作了较为系统的研究。美国加州教师初级教育技术能力考试是考生获得多学科或单一学科教师证书以及教育专家指导证书必须通过的一项考试,其考试内容包括在教学环境中需要运用计算机的各种能力。该考试的突出优点是:考查内容综合全面,偏重教育技术应用能力考查,简答题评分标准详尽规范。这些优点很值得我国相关考试项目,如全国中小学教师教育技术水平考试(NTET)借鉴。     

美国加州教师初级教育技术能力考试的借鉴与启示北大核心CSSCI

为了进一步完善我国教师教育技术能力的评估,本文对美国加州教师初级教育技术能力考试作了较为系统的研究。美国加州教师初级教育技术能力考试是考生获得多学科或单一学科教师证书以及教育专家指导证书必须通过的一项考试,其考试内容包括在教学环境中需要运用计算机的各种能力。该考试的突出优点是:考查内容综合全面,偏重教育技术应用能力考查,简答题评分标准详尽规范。这些优点很值得我国相关考试项目,如全国中小学教师教育技术水平考试(NTET)借鉴。     

美国教育考试与评价现状

1 美国中学生面临哪些考试? 美国的中学生需要应付的考试数量在西方国家算是比较多的,除了课堂上教师出题的小测验及学期考试外,学生通常要参加如下几类大规模的考试(或标准化测验):联邦考试、州际统考、学区考试以及入学考试。     

美国教师资格考试的新动向

1980年美国仅少数几个州实施教师资格考试,到1990年已发展为45个州,全国救师(资格)考试的最通用测验由全国教育测验服务中心编制和负责实施,目前使用该测验的已有32个州,其他州也有自己的由教育部门专家编制的教师资格测验。1987年,全国教育测验服务中心董事会决定为全国教师(资格)考试编制一个更加完善的新考试方案,并计划1992年秋季在全国各州普遍推行,废止取代现行的全国教师(资格)考试方案。新方案与现行全国教师考试的差异表现在以下几方面:(1)考核形式除多重选择题外,还使用开放式     

编辑手记

教育的过程离不开对学生、教师及教育质量的评价,考试是重要的手段之一。《国家中长期教育发展与改革规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《纲要》)对考试及评价改革提出了新的要求,即考试科学有效、评价综合全面。     

教师需经过国家证书考试

“美国教师联合会”主席艾伯特·谢克今年二月对“美国教育周刊”记者说,美国所有的新教师或者全体教师都应该经过国家教师证书考试.这种确定资格的考试可以帮助开展和关心专职教师的工作,同时也可弥补“九十年代全国将缺一百万新教师”造成的影响. 考试将由美国联邦政府管辖下的“美国专业教育委员会”举办或者评分选拔.但是谢克极力主张应单独制定一个统一的国家标准,他强调说,如果每个州都按自己的标准通过考试,那等于是废除全国教师证书考试.     

长治市高中生科学课程考试成败归因特点

以2402名长治市高中生为被试,以考试成败归因问卷为工具,以物理、化学、生物课的考试为成就情境,探讨高中生考试成败归因特点。研究结果表明:(1)总的看来,长治市高中学生对科学课程考试结果倾向于作内部归因,他们把平时努力、学习方法等内部可控原因看作是影响考试结果的最重要的原因,把考试精神状态、能力、兴趣、基础、临时努力、答卷策略等内部原因看作是较为重要的原因。(2)自我评价成功者与自我评价失败者对考试结果的归因有明显差异。自我评价成功者看重多数原因对考试结果的影响,而自我评价失败者只把学习方法、平时努力等少数几个原因看作是导致其失败的重要原因;自我评价成功者把教师教得好看作自己取得好成绩的重要原因,而自我评价失败者未把教师教得不好看作自己没有取得好成绩的重要原因。(3)高中生对考试结果的归因有比较明显的性别、年级、校际、学科差异。(4)高中生尤其是女生的考试成败归因存在自我贬损的归因倾向,不存在自我防御归因倾向。     

美国教师考试的介绍

考试是判断师范院校毕业生是否能够受聘任教的方法之一,目前已有40多个州立法进行某种形式的教师考试。美国教师考试始于1940年,由美国教育委员会以同一标准来测试应聘教师的。以后逐渐发展到1979年成立了一个独立的决策委员会来指导这项工作。设在新泽西州普林斯顿市的全美最大的考试机钩——“教育考试服务处”对此项考试负有经济的和法律的责任。     

资格考试评分出错 美国损失教师四千

在美国，如果你想成为一名专职教师，就必须通过教师资格考试。美国教育考试服务中心近日宣布，由于美国18个州所采用教师资格考试的评分机制出错，去年有超过4000人没能拿到教师资格证，美国因此失去大量潜在教师。     

出国英语水平测试大“变脸”

有着40年考试历史、全世界适用范围最广的考试之一——托福,2005年9月在美国采用新题型。2005年11月14日,美国教育考试服务中心(ETS)与中国教育部考试中心签署新的合作协议,将在未来7年内共同在中国推广基于互联网的考试(网考)。新托福将于2006年8月正式登陆中国大陆地区,同时ETS旗下的另一重要考试GRE也将于2006年10月在全球推行网考。     

TSE考试详解

TSE(Test of spoken English,英语口语测试)是出国留学口语考试,是美国教育考试服务处为母语为非英语国家的学生提供的英语口语水平考试。主要是面向美国和加拿大的有关大学及研究生院该考试,主要测试考生的口语能力,不是一种必要的出国考试。TSE考试分为 TSE(A)和 TSE(P)两种。凡是打算申请美国、加拿大大学助学金,申请助教这个职位时才需要这个成绩,对申请助教和研究生奖学金有举足轻重的作用。申请者都应参加 TSE(A)考试,申请其它类型奖学金者可以参     

当代美国中小学教师的素质要求

2003年初,美国德克萨斯州对教师资格证书考试的设计做了新的调整,到同年9月,州政府教师资格管理部门(State Board for Education Certification)将按新的标准颁发第一批证书。新的管理办法继承了原有制度的考试办法,即教师要获得教师资格证书,必须通过州政府组织的资格证书考试。但考试的具体内容有较大改变,提高了对教师素质的要求。本文主要介绍中小学教师要通过相应的教师资格证书考试应具备的15项能力和素质。1.把握学生身心发展的特点,采取最适合学生发展的教育措施促进学生的健康成长教师要认识到学生的发展特点会影响其学习的内容和学习方式,因此,在确定教学内容和教学方     

美国教师资格考试中的学科评估--以“中学科学”学科评估为例

以美国国家科学教师培养标准为依据的“中学科学”学科评估,充分体现了美国对中学科学教师科学素养各方面的要求。本文从考试目的、形式、内容、题型等方面对该考试进行了深入的分析,以期为我国的科学教师培养及评价提供有益的参考与借鉴。     

分析美国大学入学考试科目的新视角——以SATII:美国历史与社会学科为例

美国的大学入学实行综合性测评,其中大学入学考试(包括SAT和ACT)起重要作用。本文以SATII:美国历史与社会学科为例,从考试对学生的能力要求、对学生要掌握知识的分析以及试题特色与不足三个不同的视角对SATII:美国历史与社会学科进行了分析,从而也打破了以往只分析考试试题的传统。     

教育问责背景下的美国国家教育进展评估

美国国家教育进展评估(NAEP)是美国最具权威性的全国性的中小学学业成就评价项目.作为一个考试系统,该评估的结构由考试主体、考试客体和考试中介三要素构成,并且按照教育研究的程序运行.自《不让一个儿童掉队法》出台后,该评估除了评价和监督学生的学习成绩这个功能之外,又增加了协助教育问责的基本功能,并对美国基础教育的发展发挥着日益重要的影响.     

国外信息

不允许对在职教师进行考试八三年秋美国阿肯色州首先宣布了对在职教师考试的计划,并用立法程序,要求全体教师在一九八七年前必须通过一次高等技能考试以获得教学许可证明.这在部分教师中引起了慌乱."教育测试服务组织"的成员们坚决不同意阿肯色州的这种做法.他们也反对美国高等院校负责测试的人员滥用"国家教学人员考试".他们认为应把筛选准备从事教师职业的学生的考试和对已经在职的教师的考试区分开来,因为前者是必要的,而后者就不允许也不应该用立法来明文规定.某知名人士说:"教师一旦已经正式任职,就不能用考试的办     

关于小学考试改革的几点思考

考试是学校评价学生学业成绩的手段之一,是检查学生学习情况和教师教学效果的重要方法,是教育教学工作的一个重要环节。但目前的小学考试却存着许多问题,概括起来就是“五重五轻”。(1)考试命题,重经验轻科学。(2)考试内容,重知识轻能力。(3)考试方法,重     

计算机化自适应测验(CAT)的发展和前景展望

近年来,随着新的考试理论(如IRT)的蓬勃发展,计算机自适应考试(CAT)得到了广泛应用,其实例包括GRE(美国研究生院入学考试)和GMAT(美国商学院研究生招生考试)。本文首先简要介绍了CAT的起源、发展和CAT相对于传统纸笔考试的优势。然后,结合目前CAT发展的现状,着重讨论了CAT尚存的一些问题。在此基础上,介绍了一些最新的研究成果。最后,对将来的CAT研究方向做出了预测。