中国教育学会教育史分会第十届年会综述

2006年10月13至15日，“中国教育学会教育史分会第十届年会”在陕西师范大学举行，来自全国四十五所高校、科研单位及出版机构的一百二十四位教师和一百四十位研究生出席了会议，共提交论文总数一百四十余篇。本次年会是教育史分会成立以来规模最大、学术气氛最浓的一次盛会。承办单位陕西师范大学教育科学学院和网络教育学院为年会创设了良好的条件，各地代表带着自己的学术成果，抱着积极参与、相互学习的态度，参加大会交流和小组讨论，使会议在一个充满生机与活力的氛围中顺利进行。     

中国教育学会教育史分会第十届年会综述

2006年10月13日至15日,“中国教育学会教育史分会第十届年会”在陕西师范大学举行,来自全国45所高校、科研单位及出版机构的124位教师和140位研究生出席了会议,大会共收到学术论文一百四十余篇。本次年会是教育史分会成立以来规模最大、学术气氛最浓的一次盛会。承办单位———     

百花齐放满园春,学术发展有传人——中国教育学会教育史分会第十三届学术年会综述

2012年10月16日至18日,由中国教育学会教育史分会主办,湖南师范大学教育科学学院承办的"中国教育学会教育史分会第十三届学术年会"在位于历史文化名城长沙的湖南师范大学召开。来自全国近80所高校及科研和出版单     

中国教育学会教育史分会第七届两岸四地教育史论坛召开

正2013年9月24日至26日,中国教育学会教育史分会第七届两岸四地教育史论坛在华东师范大学召开,本次论坛由华东师范大学教育高等研究院主办,来自大陆、台湾、澳门等地近五十个单位的一百余位专家学者参会。论坛主题是"教育史研究的新视野"。在探讨教育史学科特征、研究方法与教育史具体问题的同时,本届论坛更加关注新类型材料、新研究方法和新观察角度给教育史学科和教育史研究带来的全新视野。论坛共收到来自台湾师范大学、澳门大学、浙江大学、北京师范大学等高校和单位的学者论文近80     

国际视野本土行动——中国教育学会比较教育分会第13届年会综述

中国教育学会比较教育分会第13届年会在上海师范大学召开。大会本着"国际视野、本土行动"的诉求,就比较教育学科建设、高等教育、国别比较、国际交流与合作、教师教育、中小学课程与教学进行了大会主题发言和专题研讨。本届年会盛况空前,中心议题突出,气氛活跃,取得了圆满的成功。     

中国教育学会教育政策与法律研究分会第七届年会综述

2011年6月18日至19日,中国教育学会教育政策与法律研究分会第七届年会在东北师范大学召开。与会者围绕学校法人地位及学校治理这一主题展开了热烈的研讨。一、学校法人地位问题与会者认为,学校法人地位可以分为公立学     

困境与突破——中国教育学会教育史分会第十三届学术年会专题报道

<正>编者按:教育史作为一门古老的学科,致力于研究人类历史上各种教育制度、教育思想的产生、发展与变化。然而在见证历史的同时,面对当代世界经济结构的深刻变化、思想领域的激烈碰撞、中外交流的空前频繁,教育史学科也在寻求自身发展的新空间与新平台。2012年10月16日至10月17日,由中国教育学会教育史分会主办、湖南师范大学承办的中国教育     

中国教育学会教育史分会第十三届学术年会召开

2012年10月16日至18日,由中国教育学会教育史分会主办,湖南师范大学教育科学学院承办的"中国教育学会教育史分会第十三届学术年会"在位于历史文化名城长沙的湖南师范大学召开。来     

生态文明与全球教育变革——中国教育学会比较教育分会第二十一届学术年会综述

2022年11月18日至20日,中国教育学会比较教育分会第二十一届年会在华东师范大学举办。本次年会由中国教育学会比较教育分会主办,华东师范大学国际与比较教育研究所承办。年会以“生态文明与全球教育变革”为主题,深入探讨比较教育学科建设的使命与前瞻、全球教育治理体系重塑与国际组织贡献、国际教育交流与国际理解教育、各国教育实践创新等重要议题。     

教育变革与教育学的重建——中国教育学会中青年教育理论工作者分会第20届学术年会综述

2011年11月11—14日,中国教育学会中青年教育理论工作者分会第20届学术年会在宁波召开,150余位中青年学者参加了此次会议,会议的主题是"教育变革与教育学的重建"。本次学术会议与会代表们视角多元,对教育变革实践与教育学发展的关系和20世纪中国教育学理论传统的时代命运两个重要命题或进行哲     

社会大变革下的教育史研究——中国教育学会教育史分会第十二届学术年会综述

中国教育学会教育史分会第十二届学术年会围绕"社会大变革下的教育史研究"这一主题展开研讨.主要议题有:社会变革 期教育史研究的困境与出路;视野下移、教育活动史研究;全球视野下的中外教育史研究;教育发展与教育史研究的回顾与展望;历史上的社会变革与教育应对等.与会代 表通过热烈地研讨,对社会大变革下的教育史研究达成了共识:教育史研究不仅要主动适应社 会变革,更要以积极的心态和行动去影响社会变革;教育史学者要以开拓创新的精神,不断拓展 教育史研究的领域,以提升教育史学科地位,掀起教育史研究高潮,为发展我国的教育事业做出贡献.     

后疫情时代的全球教育变革——中国教育学会比较教育分会第二十届学术年会综述

2020年11月7日至8日,中国教育学会比较教育分会第二十届年会在重庆顺利举办。本次年会由中国教育学会比较教育分会主办,西南大学教育学部承办。年会以"后疫情时代的全球教育变革"为主题,分别研讨了后疫情时代中国比较教育学科新使命与发展前瞻、各国教育政策应对、教育实践创新、国际教育组织的教育主张与贡献、国际教育交流与跨境教育、全球教育治理体系重塑等重要议题,体现了全球疫情背景下我国比较教育的使命与价值。     

民国学校历史教育史研究的新视野——《民国时期中小学历史教育发展研究》读感

在中国历史教育的百年进程中,民国学校历史教育起着承上启下的作用,一方面,作为中国近代教育史的重要组成部分,民国学校历史教育是对清末新式学堂历史教育的继承和发展;另一方面,新中国成立60年来我国学校历史教育的数次改革,都可以从民国学校历史教育中找到踪迹和例证。然而,对民国学校历史教育史的研究在整个中国近代教育史上还处于薄弱环节。     

教育史学科发展的显乐与隐忧——中国教育学会教育史分会第十三届学术年会之硕士生视点

中国教育学会教育史分会第十三届学术年会于2012年10月15日至18日在湖南师范大学举行,参加这次学术年会的代表有来自北京、上海、浙江、湖北等全国78家高校、科研院所和出版机构的343位教师与学生。文章以一位教育史专业硕士研究生参加本次学术年会为视角切入点,通过自身的切己体察,感悟到教育史学科发展的三点显乐与四点隐忧,并针对隐忧提出了具体的解决办法。     

中国教育学会教育学分会教育哲学研究组织——第九届学术会议综述

１９９９年１月１３日至１６日,中国教育学会教育学分会教育哲学研究组织第九届学术会议在哈尔滨召开。来自全国各地的５０多位教育哲学专业工作者出席了这次年会。会议围绕着素质教育的哲学思考、知识经济与创新教育、世纪之交教育哲学的回顾和前瞻等问题,展开了讨论、...     

教育改革背景下的教育史研究——安徽教育学会教育史分会第十一届学术年会综述

安徽教育学会教育史分会第十一届学术年会于2011年4月16日至4月17日在安徽淮南举行。在本届年会上,与会代表围绕＂20世纪教育变革与教育家＂和＂安徽名校与教育家＂两大主题畅所欲言,深入交流,达成了广泛共识,认识到在教育大变革时期,教育史研究既面临机遇又有着巨大挑战。     

改革开放30年教育史学科发展的回顾与反思——中国教育学会教育史分会第十一届学术年会综述

2008年10月10日至12日,由中国教育学会教育史分会主办、河北大学教育学院承办的“中国教育学会教育史分会第十一届学术年会”在位于古城保定的河北大学召开。来自全国50余所高校及科研和出版机构的270余位专家学者和研究生代表参加了此次会议,世界教育史学会及欧洲教育史学会前任会长、英国伦敦大学教育学院荣誉教授Richard Aldrich和日本、韩国部分大学的学者作为特邀代表出席了本次年会。     

中国教育学会比较教育分会的发展、组织及作用

中国教育学会比较教育分会是我国最权威的以研究比较教育为宗旨的全国群众性学术团体。它的成立和发展,奠定和提高了中国比较教育学科的学术地位,丰富和完善了比较教育的理论体系,为教育政策和制度的完善提供了咨询和决策,为比较教育的国际交流搭建了平台。     

学校变革与社会变革——基于西方教育历史的诠释

在西方教育历史上,随着社会的变革,作为人类社会主要教育机构的学校也进行了变革。西方学校的第一次变革旨在使学校生活趋于有序。西方学校的第二次变革旨在使学校生活趋于多样。面对21世纪西方社会的发展,西方学校必将随之进行变革,使学校生活趋于融合也许将会成为西方学校未来变革的主题,但它在某种意义上却是教育领域的哥德巴赫猜想题。