论大众高等教育与精英高等教育和谐发展的关键

我国已经进入高等教育的大众化阶段,但是大众高等教育和精英高等教育之间存在很多不协调的因素和冲突.这些问题不解决,无论是对大众高等教育还是对精英高等教育都是有害的.本文从对比和借鉴的角度探讨大众高等教育和精英高等教育发展不和谐的原因,提出高等教育机构的层次定位是使得大众高等教育与精英高等教育共存、和谐发展的关键.     

我国高等教育从英才教育到大众教育发展浅析

通过分析高等教育发展的两种模式,高等教育从英才教育向大众教育转变的必然性,提出我国高等教育从英才教育到大众教育的发展应遵循的原则。     

美国精英高等教育的特点及对我国的启示

美国是世界上高等教育最发达的国家之一，其精英高等教育也处在世界首位，培养出许多杰出的世界一流人才，为美国的发展做出了巨大贡献。在我国高等教育进入大众化阶段的今天，不应忽视对精英高等教育的研究，本文通过介绍美国精英高等教育的一些特点，希望能对发展本国的精英高等教育有所借鉴。     

论和谐高等教育

高等教育发展水平是一国教育发展乃至经济社会发展水平的集中体现,我国高等教育发展实现了历史性的跨越,在国民经济中的地位和作用日益凸显,但由于既有的历史原因和快速发展中的偏离,高等教育结构、区域布局、教育供求等矛盾显现,大力推进我国高等教育和谐发展是当前的一项紧迫任务,必须在结构优化、布局调整、科学管理等方面施以强有力的政策干预。     

美国精英高等教育的特点及对我国的启示

美国是世界上高等教育最发达的国家之一,其精英高等教育也处在世界首位,培养出许多杰出的世界一流人才,为美国的发展做出了巨大贡献.在我国高等教育进入大众化阶段的今天,不应忽视对精英高等教育的研究,本文通过介绍美国精英高等教育的一些特点,希望能对发展本国的精英高等教育有所借鉴.     

高等教育大众化进程中关于精英培养的一些思考

2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》发布,明确指出：到2020年,高等教育大众化水平要进一步提高,毛入学率达到40。本文通过借鉴国外高等教育大众化之经验,提出在大众化过程中进行精英教育的具体途径。     

威客力——从精英创意到大众创意

威客,已经是创意人,尤其是经常泡在网上的创意人熟知的慨念。这种通过在网上征集任务、出售创意的方式是创意普及化、草根化、商品化的重要尝试。威客力,也就成为推动网络时代创意进步的重要力量。     

对精英教育的精英性的重新解读

本文提倡的精英教育回归,不是从量的角度出发要求缩小高等教育规模,回到精英教育时代高投入低产出的状态,而是要求人们将目光重新拉回到精英教育的本质——培育社会精英这一重点上,重新思考精英教育的功能作用,在当前我国经济社会的实际发展中,找到新的立足点,明确精英教育与社会发展存在内在的一致性。提倡精英教育并不是社会发展的一种倒退,而是符合我国社会实际发展需要的,是对以大众化教育为主要潮流的现代高等教育的必要补充。     

对精英教育的精英性的重新解读

本文提倡的精英教育回归,不是从量的角度出发要求缩小高等教育规模,回到精英教育时代高投入低产出的状态,而是要求人们将目光重新拉回到精英教育的本质--培育社会精英这一重点上,重新思考精英教育的功能作用,在当前我国经济社会的实际发展中,找到新的立足点,明确精英教育与社会发展存在内在的一致性.提倡精英教育并不是社会发展的一种倒退,而是符合我国社会实际发展需要的,是对以大众化教育为主要潮流的现代高等教育的必要补充.     

论大众化背景下的精英高等教育现状及对策

精英教育与大众教育共存,是高等教育大众化阶段的基本特征。我国高等教育进入大众化阶段后更要进一步发展精英教育。本文首先阐述大众化背景下精英高等教育的内涵,在此基础上论述我国精英高等教育培养模式现状、存在的问题及相应的对策。     

对中国高等教育转型时期的思考

加快高等教育的发展，继持扩大高等教育招生规模，是中国高等教育当前的发展趋势，本文分析了高等教育各发展阶段的特点，并结合中国的实际情况提出了相应的对策。     

论大众化背景下的精英高等教育现状及对策

精英教育与大众教育共存,是高等教育大众化阶段的基本特征。我国高等教育进入大众化阶段后更要进一步发展精英教育。本文首先阐述大众化背景下精英高等教育的内涵,在此基础上论述我国精英高等教育培养模式现状、存在的问题及相应的对策。     

论高等教育的层次性对教学与科研关系的影响

教学与科研是高等教育的基本职能,寻求教学与科研相统一、以便在提高教学水平的同时增强对创新型人才的培养是现代高等学校办学的基本原则。本文依据高等教育的培养目标,从高等院校的层次性出发,提出并论述了高等院校中教学与科研的辩证关系。这种基于高等教育层次性的辩证关系的确定将有助于指导高等学校正确地处理与管理教学与科研。     

我国高等教育发展的新趋势

职业技术教育是国家工业化和生产商品化、社会化、现代化的重要支柱,是把人力资源转化为智力优势,把智力优势转化为现实生产力的重要桥梁。然而在建国后相当一段时期内,由于社会上存在着浓厚的重基础理论学科专业教育,轻职业技术教育的旧传统,我国高等专科教育一直没有明确的办学指导思想,再加上我国社会各行各业职务、职称及其对应的工资系列不顺。高等职业技术教育一直未能得到应有的发展,高等专科教育成为本科的“压缩饼干”,未办出自己的特色,不仅生源困难,而且毕业生也不受社会的欢迎。     

我国高等教育发展阶段定位问题研究

一、高等教育的发展理论自从12世纪近代大学在欧洲大地上孕育产生,800多年以来形式多样、特色纷呈的大学已遍布五大洲,大学自身的含义也不断地发生着变化。它依靠改变自己的形式和职能以适应变化了的社会政治经济环境,同时也巧妙地保持了自身的连贯性。高等教育的本质在不断地发展与进化,它所承担的社会责任也     

大众健美操的普及与发展

在人们追求时尚健康的今天,在全民健身的今天,在健康越来越受到重视的今天,大众健美操以其鲜明的特点和功效,突出了它在全民健身中的重要地位。本文运用文献法、比较分析法、综述法,经过分析比较和综述,结对大众健美操的普及与发展在全民健身中的重要意义进行了论证。     

论21世纪高等工科教育改革趋势

世界新技术革命在信息、空间技术、生物工程、新材料、新能源、海洋开发等领域得到迅速发展,有的正蕴育着新的突破性进展。21世纪的教育将成为推进经济和社会发展以立于世界之林的战略重点。高等教育发展战略以及高级人材培养趋势,正引起世界各国的极大关注。一、世界教育发展趋势自80年代中期,各国对高等教育进行了战略性变革,调整教育体系、结构、专业和课程。目的在于充分发挥高校的多种功能,使之成为培养人材的基地、经济发展的支柱和动力、社会服务的中心。大学面向社会,与企业、研究机构加强了联系,形成了许多教学、科研、生产联合体。