化学课堂教学探讨

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段．教师要以化学基础知识教育学生,培养学生的基本技能和能力。教师组织一堂课,首先要根据教学大纲,教材和学生实际．确定教学目的和任务。教学目的任务是教学的纲,教学目的、任务一要具体明确,二要全面恰当,在知识技能方面明确哪些应该理解．哪些应该掌握。如学习新知识,或进行某种技能训练。同时．要全面考虑发展双基和教育的各项任务以及能力的培养,如何贯穿在学习知识、技能的过程中。例如通过演示实验．     

教师教育课程的“三全质量观”解读

教师教育课程发展到今天,经历了知识质量观、能力质量观、实践质量观等阶段,这些阶段各有弊端。“三全质量观”认为,理想的教师教育课程,应该促进师范生身心全面发展,创造全天候学习机会,提供全方位专业支持。“三全质量观”为我们描绘了教师教育课程的理想蓝图,但容易导致增加师范生学习负担、过于迷恋数字化技术等认识误区,需要我们予以理性看待。     

合作学习方法与英语课程标准的实施

基础教育阶段的外语教师应该充分借鉴国内外有关合作学习的研究成果,正确解读教育部制定的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》的内涵,树立适应我国新时期社会发展的外语教学教育观念,逐步建立以发展学生积极情感,形成自主学习能力,养成独立思考、善于与他人合作和交流的能力的外语教学模式。一、《英语课程标准》解读我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交启动。教育部制定的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》明确规定了基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养…     

初中英语教学中学习兴趣的培养

初中阶段是学生学习习惯的养成与学习价值观形成的一个重要的阶段。初中英语教师应该重视学生学习兴趣的培养,从而提高学生学习英语的主动性和积极性。英语课程标准明确规定,基础教学阶段英语课程的任务是激发并且培养学生的学习英语的兴趣,同时使得学生树立学习英语的自信心,继而养成不错的学习习惯,从而形成有效的学习方法。文章针对这种教学要求,提出几点学习兴趣的培养策略:强化教师的综合业务能力,树立积极的学习价值观,优化课堂授课模式,构建和谐的师生关系。     

基于质量标准的职教教师教学能力结构探析

“职业院校教师素质提高计划”背景下,提高职教教师的教学能力成为目前迫切的任务。职业教育和普通教育是教育系统中两种不同类型的教育,两种教育类型存在着诸多差别,这种差别最终体现在两种教育类型的质量标准上。职业教育应该有其独特的质量标准,即“职业标准”。基于“职业标准”的职业教育教师应该具备以普适性能力、通识教学能力为基础,以职业技术教学能力为核心的教学能力结构。     

浅谈中学生学习能力的培养

学习能力是学生适应学习活动、完成学习任务、获得学习效果的能力。它是一种综合能力，既包括掌握科学的学习方法技能，又包含形成自主内化知识和把知识转化为才智的能力。中学生能力的培养是一个系统工程，它涉及到教育的各个方面，贯彻于学生的整个学习阶段。中学教育工作者，特别是班主任和科任教师，应该有意识地认识中学生学习能力培养的重要性。     

浅谈幼儿语言表达和运用能力的培养

幼儿园阶段是幼儿学习知识的起始阶段,这一阶段幼儿开始接触语言文字,并且运用这些接触到的语言文字进行语言表达。在幼儿园学习的整个过程中,教师在培养幼儿语言表达和运用的能力方面非常关键。那么我们幼儿教师就要按照幼儿园教育大纲的要求进行教学,科学地整合各类幼儿语言教学资源完成教学任务。教师还需要运用多种多样的教学手段和丰富的教学内容给课堂增添色彩,促进幼儿形成独立的、良好的使用语言的习惯,进一步提高语言表达能力。     

基于合作学习的初一英语课堂——以青海师大附中初一(2)班“英语单词听写大赛”为例

初中英语新课程标准中明确提出"学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现教学任务,感受成功。"英语教师在学生接受义务教育阶段应该培养其合作学习能力。在英语教学中,单词又是整个英语学习的奠基石,单词听写是教师检验学生是否掌握单词的惯用方法。本文是基于合作学习与单词听写整合举办的"英语单词听写大赛"进行课堂实录进行展示与分析。     

新课程改革与教师素质提高

随着新一轮基础教育课程改革的不断推进及课堂教学改革的不断深入，中小学教育教学改革也进入了攻坚阶段，这些对教师驾驭复杂局面提出挑战，教师要出色完成教学任务，应该提高多方面素质，即要积累丰富的专业知识，要有扎实的专业知识基础，耍有较深厚的文化素养，要有参与校本教研的能力，要有教育信息素养。     

小学数学教学中如何培养学生的观察力

在教育措施大改革的背景下,教师应该对小学数学的教学模式进行相应的调整,教师应该关注小学阶段学生对学习的实际需求和真实的学习能力,尽可能做到因材施教。教师还应该对自我的学科储备做一定的扩充,有信心让自己的学生可以从有效的课堂上学习到更多的知识,多多注意培养、学生的观察能力,让他们拥有良好的学习习惯。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．