对新时期中央政府宏观政策的思考

回顾改革开放以来中央宏观政策在指导思想、战略目标、群众路线等方面的成功经验,同时客观地分析中央宏观政策在政策价值取向、政策战略实施、政策协调性、政策制定、政策执行、政策回应性等方面存在的不足,最后从政策系统的制度安排等方面设计出如何优化我国的中央宏观政策。     

高职院校校企合作政策研究综述

本文对2005年以来期刊上检索到的有关校企合作政策研究方面的论文,从校企合作的宏观政策导向、政策问题与政策内容、政策比较等方面作了综述。     

大学生就业难的成因及对策研究

本文从宏观政策、人才结构以及就业观念等方面阐述了大学生就业难的客观原因,提出了要解决大学生就业难这一社会问题,必须在政策调控、高校就业指导以及就业市场规范等方面进一步完善。     

多措并举促就业

<正>就业压倒一切。2018年底召开的中央经济工作会议,将"稳就业"置于"六稳"(稳就业、稳金融、稳外贸、稳外资、稳投资、稳预期)之首,道理很简单,社会上多数人都是工薪阶层,对于工薪阶层而言就业稳收入才稳,就业稳、收入稳,其他方面的稳定才有牢固的基础。2月22日召开的中共中央政治局会议强调,实现今年经济社会发展目标任务,要统筹实施好宏观政策、结构性政策、社会政策,落实好积极的财政政策、稳健的货币政策和就业优先政策。"就业优先政策"和财政政策、货币政策一样被视为重要的宏观政策。这也容易理解,就宏观经     

高等教育财政分担与宏观政策结合机理探讨

中央和地方高等教育财政分担存在级差导致高等教育效率与公平矛盾突出,地方政府可以在立法、完善财政制度、完善资助体系、下放自主权、支持大学增收节支等方面促进高等教育财政分担与宏观政策结合发挥作用。     

海峡两岸社区教育政策比较与借鉴

为研讨海峡两岸社区教育发展的政府宏观政策促进作用,采用比较分析法对海峡两岸政府宏观政策促进各自社区教育发展进行定性分析。研究结果表明：大陆应借鉴台湾社区教育各种政策的成熟经验为我所用,运用政府宏观调控政策激励社区教育的可持续发展,完善大陆在促进社区教育发展方面的政府宏观调控政策。     

澳大利亚课程政策变革述评

本文从宏观政策角度探讨澳大利亚课程政策变革，以课程政策变革的背景为切入点围绕课程控制权的重新定位，课程政策的价值取向和内容结构变化，课程政策执行行为调整等问题，追溯了澳大利亚课程政策变革的全过程，以期获取有益的启示。     

区域民办教育政策调整与创新：特点、问题与思考

我国民办教育政策推动模式已经从中央主导转变为地方主导,地方政府在发展区域民办教育方面拥有越来越多的自主权。各地民办教育政策调整有如下特点,一是以确保教育公平和教育质量为主线;二是以维护学生权益和教师利益为核心;三是以财政手段作为主要调整工具;四是以构建公私合作伙伴关系为路径;五是以捆绑式政策执行模式确保政策的推进。从总体上看,受国家宏观政策的约束,区域民办教育政策调整的空间有限。区域民办教育政策调整必须运用系统思考模式,关键是权衡政府、市场与学校之间的关系,并在实证的基础上评估政策的实施效果。     

区域民办教育政策调整与创新:特点、问题与思考

我国民办教育政策推动模式已经从中央主导转变为地方主导,地方政府在发展区域民办教育方面拥有越来越多的自主权。各地民办教育政策调整有如下特点,一是以确保教育公平和教育质量为主线;二是以维护学生权益和教师利益为核心;三是以财政手段作为主要调整工具;四是以构建公私合作伙伴关系为路径;五是以捆绑式政策执行模式确保政策的推进。从总体上看,受国家宏观政策的约束,区域民办教育政策调整的空间有限。区域民办教育政策调整必须运用系统思考模式,关键是权衡政府、市场与学校之间的关系,并在实证的基础上评估政策的实施效果。     

日本促进青年就业的政策研究

日本促进青年就业的政策主要可分为面向应届毕业生的政策、面向自由职业者等青年失业者的政策以及有关培养青年职业意识的政策等。其政策特点主要体现在注重政府的领导责任和宏观调控,政策制定具有动态性、针对性;中央和地方在政策落实方面相互协调和合理分工;相关财政投入和补助金制度较为完善等方面。日本的经验可为我国在政府领导责任以及中央、地方政府在公共就业服务体系建设中的职能分工和就业相关财政投入方面提供参考和借鉴。