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1.
英国当代杰出的女作家、2007年诺贝尔文学奖获得者多丽丝·莱辛,60多年来创作了大量的具有世界影响力的文学作品。本文以莱辛的代表作和部分重要著作为文本,分析和讨论了莱辛对当代英国文学和世界文学的贡献,并提出了一些重要的看法。 相似文献
2.
述存在主义与存在主义教育 总被引：1，自引：0，他引：1
存在主义是带有强烈个人主义色彩的危机哲学,反映了当代社会物质文明和精神发展的失衡及其对人的消极影响。它对理性的逆反表明了现代科技发展的负面效应,为克服人的异化倡导人的主观性贯穿于存在主义哲学始终。存在主义哲学对教育没有提出系统的理论,但其思想代表了现代人本主义思想,对教育思想发起极大的冲击。 相似文献
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田丹 《贵阳学院学报(社会科学版)》2010,5(1):114-116
自14世纪以降英国文学作品中就交替出现意识形态模式和乌托邦模式的中国形象,聚焦意识形态模式的中国形象,力图解读其形成的原因及对现实的意义,在英国文学中出现的意识形态式的中国的异域形象,不是对真实“他者”的客观反映,而是带上了强烈主观色彩的凝视者的“幻想”。 相似文献
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存在主义是20世纪具有重要影响力的哲学流派。它认为世界是荒谬与虚无的。面对这样的世界,人有能力而且应当在对荒谬的抗争中创造自己的意义世界。文章将从存在主义这一视角入手,揭示存在主义主题在海明威小说中的发展轨迹和深刻内涵。 相似文献
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王守仁教授主编的《英国文学选读》倡导以文本为中心的教学新理念，注重选文的整体性、典型性、比较性和时代性，是一部继承国内英国文学教学优良传统，融合最新研究成果，与现代技术相结合的优秀教材。 相似文献
7.
LIU Ying 《绵阳师范学院学报》2007,26(3):86-88,96
《黑暗的心》是英国杰出小说家约瑟夫.康拉德的一部极有影响力的作品。评论家们大多从神秘、象征、精神分析和殖民主义的角度来加以诠释,对其荒诞的主题则鲜有涉足。存在主义哲学主要探讨和关注人类在现代社会中的生存境况和精神世界。本文以存在主义理论为基础,通过对小说中自然环境、人物以及人际关系和事件描写的分析,揭示了小说的主题——荒诞;同时指出康拉德在小说中生动地描述他所预见到的现代人荒谬而可怕的生存状态,是源自于他对生活的观察和体验,表达了他对人类未来的关切和忧虑。 相似文献
8.
施媛 《当代教育理论与实践》2012,(3):141-143
《阿拉比》是文学史上杰出的意识流大师詹姆斯.乔伊斯最具影响力的短篇小说之一。长期以来,学者和评论家们大多从神秘主义、象征主义、精神分析和精神顿悟的视角对之加以分析,而对其荒诞的主题则鲜有涉及。存在主义主要从哲学的层面对人类在社会中的物质世界和精神世界进行探讨和关注。论文以存在主义理论为基础,通过对小说中自然环境、人物以及人际关系和事件描写的分析,揭示出小说的一个重要思想——荒诞,从而透视出乔伊斯想让人们意识到当时人类荒谬而可怕的生存状态,深刻地表达了作者对人类未来的精神和物质关怀。 相似文献
9.
范晖 《开封教育学院学报》2006,26(4):19-20
20世纪形成的存在主义文学,以鲜明的哲理性、独特的真实性、特定的环境性构成其基本艺术特征,以自由选择和荒诞体验构成其基本主题,充满了极其冷静的理性和令人不可思议的荒谬。从加缪的作品《局外人》就可透视出存在主义文学的主题。 相似文献
10.
存在主义教育的师生观及其当代启示 总被引：2，自引：0，他引：2
主要探讨存在主义教育的师生观及其当代启示，存在主义教育是现代西方教育哲学的主要流派之一，它强调教师和学生各自的自由，选择及选择的责任，强调师生间对话平等融洽的关系，这对于构建目前我国新型的师生关系，突出学生的主体性和责任意识，以及师生间的民主平等具有重要的启发意义。 相似文献
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本文聚焦于马克思主义和存在主义这两大现代社会思潮中由"异化"概念所统摄着的自我与社会这些黑格尔式的主题,批判性地考察了黑格尔哲学对"异化"概念的解释以及马克思主义和存在主义这两大现代社会思潮对其做出的不同回应,揭示了"异化"在这些哲学派别中作为一个评价性而非纯粹描述性概念的用法,强调了现代社会中的异化现象对于个人发展的积极意义. 相似文献
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存在主义思潮是对现代资本主义社会人的生存和精神状况的批判,在后现代语境下,它实则已哲学地包容了解构和建构的一切问题。后现代主义不仅从存在主义吸收了批判的力量,也从那里获得了建构的理论资源。从存在主义到解构主义再到建构的后现代主义,显示出哲学终结和美学丧失的迹象,从人的本质、人的存在两方面出发如何建构新的美学和艺术论,表现和思考人类的新状况,这是值得研究的课题。 相似文献
13.
潘英慧 《襄樊职业技术学院学报》2014,(4):74-77
存在主义是当代西方哲学主要流派之一.存在主义哲学强调以人为中心、尊重人的个性与自由,认为人生活在无意义的宇宙中,人的存在本身毫无意义,但在存在的基础上,人可以进行不断地自我造就,从而获得丰富多彩的生活.阿贝尔·加缪的短篇小说《来客》从存在先于本质、偶然荒诞、自由选择、人与人的关系四个方面体现了存在主义理论的思想. 相似文献
14.
文章分析了理工类院校英国文学教学存在的问题,从激发学生的学习兴趣,转换教师的教学理念及教学模式、转化管理部门的教育观念三个方面提出改革的建议,旨在通过英国文学教学改革,提高教学质量,培养学生自主学习能力。 相似文献
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本文探讨了《只争朝夕》中的几个存在主义哲学主题, 并借此揭示该小说中所呈现出的现实主义和现代主义融合的趋势。 相似文献
16.
毕燕燕 《开封教育学院学报》2014,(8):11-12
由于东西方文明的交流,在各自文学作品中均会出现异国情调的因素,笔者列举了17~18世纪、19世纪以及20世纪三个阶段的英国文学作品中的中国因素,并分析其形成原因以及影响。 相似文献
17.
“生命意义感缺失”所导致的各类问题在当代大学生群体中屡见不鲜。普遍意义缺失、自我认同危机、虚拟世界冲击以及生命教育革新滞后,都对大学生“生命意义感”的生成与发展造成直接影响。欧文·亚隆的存在主义心理理论及实践,主张引导个体直面存在困境,使存在焦虑意识化、言语化,进而转化为反思自我、建构生命意义感的动力和资源,强调个体自主性及社会功能在此过程中的提升与发挥等,这与培育青少年勇于担当时代责任的教育主旨相契合,具有针对性和可操作性,能为高校生命教育的创造性发展提供重要借鉴。 相似文献
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近年来,英国文学课程被重新摆在重要的位置上,国内外许多专家学者对其改革讨论可谓众说纷呈。著名语言教学大师潘妮·厄尔（Pennyur）提出,在英美文学课堂教学中应采取“初读-重读-研读”三个步骤。文章借鉴她的理论,根据文学的不同样式,时文学课课堂教学方法进行了具体的论述,阐明了厄尔理论在文学课堂教学中具有重要的指导作用和实践意义。 相似文献
19.
刘万翔 《陕西广播电视大学学报》2011,13(4):82-86
18世纪开始,小说作为文学的重要表现形式,开始登上英国文坛,并逐步兴盛起来,出现了诸如丹尼尔·迪福、乔纳森·斯威夫特、亨利·菲尔丁、劳伦斯·斯特恩和奥立弗·哥尔德斯密等一批著名的小说作家。虽然许多作家同时创作诗歌和散文,但其传之后世并被译成多国文字广泛流传的独有其小说作品而已,只有理查德·布·谢立丹创作的戏剧,在莎士比亚和萧伯纳两位戏剧大师之间处于承上启下的地位。 相似文献
20.
吴芳 《湖州师范学院学报》2005,27(1):109-112
从方法论的角度，探讨了存在主义哲学对西方心理学发展的重要指导作用，详细论述了存在主义哲学对存在主义精神分析、人本主义心理学和后现代心理学的深刻影响． 相似文献