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在作文教学中如何运用多媒体呢?一、运用多媒体激发学生"爱写"的兴趣;二、运用多媒体作文教学培养学生的观察力;三、运用多媒体作文能开阔学生视野、增长学生知识。 相似文献
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生物是一门重要的基础学科,本文就运用多媒体教学手段在优化初中生物教学中的应用做了一些初步探讨和尝试。运用多媒体辅助生物教学,可以突出学习重点、突破教学难点,化抽象为形象,可以突破时空的限制,可以化微观为宏观等。多媒体在课堂教学中的合理运用,能起到调动学生积极性、激发学习兴趣、提高教学效果等作用。 相似文献
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王菊莲 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
在现今新课程改革中,如何进行有效的生物教学,成了教师需要研究的重要问题。因此,教师在进行生物教学的过程中,需要重视学生对于生物学习的兴趣培养,利用实验提高学生的实际操作能力,通过多媒体的运用辅助教学,注重教师与学生的交流,留意教学信息的反馈等多种策略提升教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(36)
初中生物教师可以运用多媒体教学,摆脱传统教学模式的弊端,加快课堂生物内容的展示速度,有效利用课堂的时间,能降低学生的思维强度,提升学生对生物知识的掌握能力,为学生创设较为自由的生物学习空间,增强初中生物教学有效性。 相似文献
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唐演武 《中国科教创新导刊》2008,(13):162-162
本文主要是结合本人在实际生物教育教学过程中运用多媒体辅助教学的一些体会,阐述了运用多媒体辅助教学在生物教育教学中存在的优缺点,在教育教学手段多样化的今天,能正确地看待和使用多媒体辅助教学,从而优化教学过程,提高教学质量,促进学生发展。 相似文献
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生物学是一门自然科学,它反映的是千姿百态的生物界.多媒体的出现,给传统的生物教学注入了新的活力,笔者就多媒体技术在激发学生学习的兴趣,强化教学内容、实现教学目标,有效地利用多媒体进行生物教学等方面的运用作了如下探索和创新. 相似文献
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刘崇权 《中国现代教育装备》2005,(6):79-80
随着素质教育的进一步加强,运用多媒体改革教学模式也迫在眉睫。本人在生物课教学中,大力运用多媒体辅助教学,基本上做到堂堂有视听。几年来,这种多媒体辅助教学的运用,大大调动了学生学习生物的兴趣,收到了很好的教学效果。一、充分发挥多媒体在生物课堂教学中的作用学校的主要工作是教学工作,提高教学质量又必须以课堂为中心,而课堂教学又必须以学生为主体,教师为主导,课本为知识对象,媒体为运输教学信息的工具。特别在生物课堂教学中,由于生物学是一门实验性很强的学科,利用多媒体辅助教学就尤其显得重要。本人曾作了一个对比:生物细胞的… 相似文献
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多媒体在生物教学中的导学功效 总被引：5，自引：0，他引：5
本文通过作者在初中生物教学中运用多媒体技术,引导学生自主学习的实践探索,简要介绍了多媒体在生物教学中的导学功效,以期引起广大教育工作者的足够重视。 相似文献
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运用多媒体课件进行生物教学,能够充分发挥学生的形象思维能力和理解能力,能够实现个别化教学,能够将知识系统化,帮助学生巩固和记忆,能够提高学生的实验操作能力。 相似文献
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根据生物教学及学生学习的特点,在多媒体网络环境下的生物教学不仅能基本满足教学的需要,而且能更好地体现生物学科的特点,有利于促进生物学教学内容的讲授,多媒体教学手段的合理运用可以使教学方法和教学模式得到改革. 相似文献
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多媒体技术在高校"两课"教学中的运用受到了学生和教师的广泛欢迎.在充分认识多媒体技术给"两课"教学带来的影响和存在问题的基础上,明确多媒体技术在高校"两课"教学中运用的原则,促进"两课"教学的不断发展. 相似文献
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多媒体技术在语文教学中的广泛应用,改变了传统的教学方式,教学信息的传递不再是单一的,现代教育技术将教学信息通过多彩的图像、声音、图表、文字等方式,直观、形象、生动地呈现在学生面前,可以说现代教育技术把教学信息、教学思想、教学方法体现在媒体之中,多媒体技术在语文教学中的作用更是显而易见。教学中,我根据学生的特点,充分利用电教媒体辅助手段,创设情境,激发学生的学习兴趣;创设意境,使学生领略"美"的境界;以声传情,指导学生感情朗读;运用动画,发展他们的创新思维。让语文教学收到了较好的效果。 相似文献
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多媒体课件能贮存大量的信息资料 ,可以超越时间和空间的限制 ,及时为学生提供生动形象的感性材料 ,不仅能优化课堂教学 ,而且能提高学生素质。“减数分裂”是《生物》教材中的重要内容 ,通过以往教学获知学生在学习这部分内容时总是感到有些吃力 ,主要是因为减数分裂是生物微观世界的一项生命活动 ,学生缺乏感性认识 ,而传统教学手段对微观世界的动态变化却显得无能为力。因此 ,必须运用多媒体辅助教学 ,创设教学情境 ,诱导学生观察思考 ,迁移比较 ,从而提高教学效果。 一、多媒体课件“减数分裂”的教学设计特点 1.运用多媒体辅助… 相似文献
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在如今的教学中,多媒体成了广大教师的"得力助手"。作者结合高中生物教学的实例,分析在生物课堂上利用多媒体需要注意的问题。多媒体的恰当运用能够提高高中生物课堂教学的有效性,提高生物学科的整体教学质量。 相似文献
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<正>语文新课改提出了"改进教师的教学方式,树立以学生学习为主体的教学观念",鼓励教师创造性探索新的教学途径,改进教学方法和教学手段,激发学生学习语文的兴趣,培养他们掌握和运用知识的态度和能力。新课标强调从"知识和能力""过程和方法""情感态度和价值观"三个维度去发展学生,强调学生不是接纳知识的容器,而是"学 相似文献
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运用多媒体设备辅助教学是初中生物的重要教学手段之一。针对生物技术教学,教师可以根据教学内容巧妙设计教学课件,并通过演示引入生物知识。同时,教师也可结合生物技术在现实生活中的应用开展教学,实现生物课程资源与生活的有机整合,为学生提供良好的教学环境,最终实现教学质量的提高。 相似文献
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陈舒君 《语数外学习(高中版)》2013,(1):74-75
本文针对中职英语教师在语法教学中普遍存在的困惑和问题,从"应用多媒体技术创设情境,激发学生的学习兴趣"、"运用多媒体再现原生态,引领学生主动参与"、"运用多媒体展现相关信息,提高学生学习效率"这三方面来阐述多媒体在中职英语语法教学中如何运用才能更有效,从而解决了中职英语语法教学中的一些常态问题。 相似文献