构建积极健康的班级文化

一个积极健康的班级文化一股包括三个方面,即道德感、荣誉感和爱心。如果一个学生道德感强,他一定行为端正;一个学生荣誉感强,他一定追求上进;一个学生有爱心,他一定懂得爱和付出。如果每一位学生身上都有这样的品质,那么这样的集体一定是一个优秀的集体。     

击掌

一天,一个中国学生在美国一所大学的校园里散步。一个身材高大的美国白人学生向他走来,说道：“嗨,give me a five。”他这样说了好几遍。中国学生当时非常害怕,以为他是个强盗（在索要5美元）。他告诉这个美国学生自己没有5美元。美国学生看了看中国学生,生气地离开了。     

击掌

一天,一个中国学生在美国一所大学的校园里散步。一个身材高大的美国白人学生向他走来,说道:"嗨,give me a five。"他这样说了好几遍。中国学生当时非常害怕,以为他是个强盗(在索要5美元)。他告诉这个美国学生自己没有5美元。美国学生看了看中国学生,生气地离开了。     

画人记

一个人的平凡并不代表他不伟大;一个人的默默无闻并不代表他不奉献。——题记老师的故事有一个人,他立志当一名教师。最后,他如愿以偿了。面对第一批学生,他的兴奋充满着整个身体。他发誓,一定要把学生培养成栋梁之才。于是他没日没夜地工作;于是他看到学生进步而开心,看到学生努力而欣慰;于是他开始筋疲力尽。但他未曾后悔过自己所选择的职业,纵使头发斑白,纵使疾病缠身。因为他以为,学生的一切就是他的一切。一批学生送走了,又是新的一批……警察的故事有一个人,他成了一名警察。他深知警察的神圣职责。每次有人报警,他都会冲在第一个;每…     

蹲与骑

博士与他的学生们一起做游戏。一不小心,博士的手表掉在地上,一个学生见了,俯身下去拾起。这时,博士做了个惊人的动作,只见他抬脚一跨,已经骑在了那名学生背上。     

击掌

一天,一个中国学生在美国一所大学的校园里散步。一个身材高大的美国白人学生向他走来,说到:“嗨,give me a five。”他这样说了好几遍。中国学生当时非常害怕,以为他是个强盗(在索要五美元)。他生气地告诉这个美国学生自己没有五美元。美国学生看了看中国学生,生气地离开了。     

“忠言”还需“顺耳”——谈谈班主任的批评艺术

民间流传着这样一个故事 :一位先生教两个学生 ,一个他非常厌恶 ,一个他非常喜欢。一天 ,两个学生都拿着书本睡觉了 ,老先生朝着自己厌恶的学生抽了一巴掌 ,教训说 :“看看你 ,一拿起书本就睡觉 ,你看看人家 ,睡觉了还拿着书本 !”这是一个笑话 ,可是我看了之后 ,怎么也笑不起来。我不知道这位被先生厌恶的学生当时怎么想 ,但我确为他愤愤不平 :这位先生太不公正了 !老先生之所以这样对待学生 ,除开他那师道尊严、偏爱等思想作怪之外 ,最重要的是他还不懂得怎样去批评学生。　　批评也和表扬一样 ,是对学生进行教育的方法之一 ,也是一门艺术…     

偏爱学生的先生

从前,有个塾师偏爱学生.他喜欢的,有错不责;他心烦的,动辄获昝.有一年,他教一堂学生,后来只剩下两个,—个叫张小方,一个叫李小园.先生喜欢张小方,而心烦李小园.张小方天天     

适应时代 完善自我

一天我和一位八年级老师聊天．她说起她们班有个智障学生．连字都不认识。有一次．这个学生在课间和另一个学生打架了．这个学生先动的手。事后．老师对他进行教育,他振振有词,最后．他对另一个和他打架的学生说：“你看我打你了,你也打我了．我给你道个歉．你给我道个歉．我们就和好吧!”他说的这番话．让老师们想都没想到。他虽然连字都不认识．但在处理问题上敢于承担责任．主动化解矛盾．而且语言表达得很准确、清晰。     

小生的瓶子

一天,管理专家为一群商学院学生讲课。他现场做了演示,给学生们留下一生难以磨灭的印象。站在那些高智商高学历的学生面前,他说：“我们来个小测验。”他拿出一个1加仑的广口瓶放在他面前的桌上。     

人生的瓶子

一天,管理专家为一群商学院学生讲课。他现场做了演示,给学生们留下一生难以磨灭的印象。站在那些高智商高学历的学生面前,他说:"我们来个小测验。"他拿出一个1加仑的广口瓶放在他面前的桌上。     

谭千秋：地震中护住4个学生生命

“我们发现他的时候,他双臂张开着趴在课桌上,身下死死地护着4个学生,四个学生都活着!”一位救援人员描述着当时的场景。     

让每个学生积极参加活动——打造魅力班会课（二）

有一次,我在一个班听班会课,全班不少学生都积极投入,但我身边有个学生却无动于衷。我问他为什么,他失落地说,这个活动与他无关。原来,班主任设计活动时没有考虑到他的角色,他和好几个学生被“遗忘”在活动之外。他的话引起了我的思考：设计班级活动时,一定要让每个学生都积极地参加到活动中,让每个学生在活动中发挥作用。     

真情播撒爱的阳光

苏霍姆林斯基说:"一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人:他热爱学生,感到和学生交往是一种乐趣,善于跟他们交朋友,关心学生的快     

铲除心灵的“糖皮”

班主任汪老师用自己的行动,不仅铲除了地上的糖皮,而且铲除了"问题学生"心中的糖皮。从此,"问题学生"无问题,一个勤奋好学、懂礼貌的好学生形象出现在校园里。他是个问题学生,不是一般地捣蛋,而是特别捣蛋。因此,每个班主任接手这个班,都对他皱眉不已,找他谈话,让他写保证,甚至有的让他转班。但是,一直他都不改。他留着长发,耳朵上打着耳钉。一次,校长看见了,让     

语文课堂,给学生一片开阔的天空

曾经看过一篇文章,一个学生在课堂上提出了自己的想法,他认为月亮不仅可以像小船,也可以像豌豆,他的这一想法不仅没有得到老师的赞同,还遭到了同学们的嘲笑。长大以后他也成了一位老师,当他的一个学生也把月亮想象成豌豆时,他没有抹     

美丽的"台阶"

学完《爬天都峰》一课,我检查学生生字词的学习情况,一学生主动要求上来听写他会的词语。在写“石级”这个词时,他写完了“石”,然后又写了个“纟”,却怎么也写不出另一半,急得脸都红了。下面的同学纷纷把手举起来,要求上来帮他写。是找个学生说给他听呢,还是让他下去另请一名学生来写呢,还是……他在讲台上急,还左顾右盼;我也在心中急,犹豫着。就这样让他下去,他肯定没面子;要是请个学生来帮他,他还是没面子;如果我悄悄说给他听,他仍是没面子。何况他脸还红着呢?终于,我说:“同学们暂时不要慌,现在我们让李钒去看一下教室的门牌,然后他就会…     

宽容如药

一位班主任在上班会课时,有个学生向他报告,说他的一支新钢笔丢了,并怀疑他的同桌……而在这时,这位老师发现那位学生同桌的求助和惶恐的眼神。这位老师只     

谭千秋:地震中护住4个学生生命

"我们发现他的时候,他双臂张开着趴在课桌上,身下死死地护着4个学生,四个学生都活着!"一位救援人员描述着当时的场景。     

教育趣话

课堂上,一个学生低着头打瞌睡。老师走到他的课桌旁,他正好醒来。