从几道试题总结地理空间记忆的基本方法

一、通过地形剖面图分析，掌握地形骨架结构 多数同学对中国地形平面图结构掌握得很好，但对剖面图结构则掌握较差。例如，高考试题中考查过天山南北地形剖面图、大兴安岭东西两侧地形剖面图；模拟试题中考过南岭南北两侧地形剖面图等等。     

做一颗咖啡豆

南北:虽然我的成绩一直很好,可是我的脾气却十分固执古怪,一点也不懂得人情世故,所以和同学相处得十分差(我若讨厌谁绝对不会理他,不会和他说一句     

新同学在黄山学院开始人生新航程

9月11日至12日,我校南北校区披上节目盛装,全校师生张开热情的双臂迎接八方学子。校党委书记汪良发,党委副书记李家祥,副院长徐成钢、纪委书记吴邦贵、副院长胡家俊等一行前往各院系迎新报到现场,看望新同学,亲切慰问迎新老师和同学们。     

“友尽”——食物的南北大战!

<正>传说这是"友尽"的第N种理由——连吃都吃不到一块,还怎么一起愉快地玩耍了?桃花潭水深千尺,不咸?不甜?怎么吃!下面咱们就来细数这让人"友尽"的N大理由吧!甜豆腐脑VS.咸豆腐脑说起这豆腐脑,大概没几位同学没听说过。这玩意儿虽然极其普通,却是个南北通吃的家伙。等等!南北通吃?不服!我们统统不服!有"童鞋"马上站出来:"我们这儿的豆腐脑是甜的!冬天浇上红糖姜水暖胃暖心,夏天冰镇豆腐脑配着红豆、绿豆、     

“五四”时期天津爱国运动概述

一五四运动在北京爆发后,斗争的火焰,迅速地燃烧到天津。天津的反动派曾责令各校校长对学生的行动“暗自留心防范”;但是,它不能阻止天津青年学生对这一爱国运动的响应。5月5日,北洋大学学生便连续发出四封电报,表示愿与北京同学采取共同行动;要求卖国政府释放被捕同学;警告我国出席“巴黎和会”的专使,“不获所愿,不签和约”;最后致函南北各地代表,希望速开会议,一致对日。北洋直隶第一女子师范学校还在学生郭隆真(即郭林一)、邓颖超(即邓文淑)和校友刘清扬的倡导下,召开了全校同学紧急会议,决定     

南北倒转有玄机

打开指南针,红的一头指北,蓝的一头指南……科学知识丰富的同学马上会反驳:不对,指南针并不指向正南正北,而是指向稍偏一些的方向。是的,和地理南北极不同,南北磁极不仅不在正南正北,而且年年都有微小的移动。地球磁场产生的原因是地壳、地幔在以铁镍为主的地核上缓缓移动,形成电磁感应。由于这种运动很不均衡,所以磁极随时在移动。     

让历史课“活动”起来

又到了《美国南北战争》这一课。以前对这样的课,一开始我总是滔滔不绝地讲历史背景,然后引入课题。结果我讲得头头是道,学生听了兴趣却不大。这一次,我尝试改变这种方式,以诗作导,以诵开讲,以情入境。课前,我准备了美国诗人惠特曼纪念林肯的一首诗《啊,船长,我的船长哟》,并安排一位同学进行朗诵：     

不逝的流星——记如皋县夏岱初中抢救落水同学的小英雄凌伯留

1989年夏,正是潮汛季节。南北群洋港水位高出东西如泰运河两米多,浑浊的河水从处于两河交汇处的水闸石拱下裹挟着水草、泡沫,汹涌而出,激起一圈圈漩涡。7月3日中午一时许,如皋县夏岱初中一年级的凌伯留、杨怀兵两位同学,在水中嬉戏了一会儿以后,正坐在水闸附近的水坝上小憩。“嗨!游水不难学嘛,我跟你学一会儿,已经有     

观察·比较·探究——地理探究式学习例谈

这是一节读图课,学习八年级地理第二章《中国的自然环境》:《南北气温的差异》。老师将《我国1月平均气温》和《我国7月平均气温》两幅图投影在大屏幕上,然后说:“请仔细观察两幅图,同学间议一议,然后全班交流,说说你们看到了什么。”大家开始静静地看图。有人看大屏幕,有人翻开教科书,在两幅图上指指点点,若有所思;继而有人窃     

《植物的一生》单元教后反思

我认为教学这一单元时应注意如下几点:1.教学计划因地制宜。因为全国南北气温差别比较大,南方气温高,二月份一开学,已经适宜播种。我们南方可以把教材第三单元“植物的一生”的教学计划提早到开学初进行,为中途植物夭折的同学重新补种赢得一些时间,因为学生第一次栽培植物没有经验,芽苗细嫩,如果管理不善,芽成苗期最容易失败。在三五周内栽培失败的同学补种植90天左右的植物,到期末还能结果,完成观察植物的一生。2.植物的选择。书本介绍的凤仙花,周期90天左右,学生爱花,是一个好选择,但种子不易寻找。黄豆、春玉米、四季豆等植物周期也在90…     

激活南朝鲜与北朝鲜交易方案之构想

《“七·七”宣言》以来 ,南北交易已进行了 1 3年 ,十几年来 ,南北交易虽曾有起伏 ,但贸易额创下了历史最高水平。为了进一步加强南北贸易互助 ,为朝鲜半岛的和平繁荣作出贡献 ,笔者针对南北贸易的具体现状 ,提出搞活南北贸易的构想     

从语言角度浅论南北朝民歌的差异

南北朝时期政治上分裂对峙,导致了南北文化存在诸多差异。本文选取作为南北文学形式之一的南北朝民歌为研究对象,从语言角度探讨南北民歌的差异,以管窥南北文化之差异。     

也谈“南北宗”说

关于“南北宗”的问题,众说纷纭。这里谈一谈自己学习中的粗浅体会,以求正于美术界的老前辈、老师们和同学们。一、“南北宗”说创立的依据何谓“南北宗”?所谓“南北宗”就是在古代艺术史上存在着南北两个流派。“南北宗”说把王维视为南宗的鼻祖。唐代绘画并非是到了王维时始出现这两大流     

徐世昌与1919年南北议和

徐世昌就任中华民国大总统后积极采取措施推进南北和会的召开,以期巩固其总统地位和实现南北和平统一。在徐世昌的推动下,南北和会于1919年2月20日在上海召开,由于各军阀之间利益的矛盾和其本身利益的多重性,南北和会最终于同年5月13日以破裂而告终。     

梁季入北文人述略

从西晋末年大一统中国的分裂到隋代的重新统一,中国大地经历了几百年南北对峙的局面。在这个民族大融合的过程中,中国文学也由汉晋统一时期的大一统色彩而经历了一个裂变与融合的过程,形成了南北文风的迥然不同,后来才由唐代文学溶汇南北,重归统一。这已是学术界的定论。但是,在南北文风融合的过程中,许多具体的、细节性的问题,尚待进一步澄清,才能使南北文风融合的宏观理论框架更为牢固。梁季由南入北的文人,在南北文     

南北问题是当代世界核心问题

南北问题是当代世界核心问题，对此邓小平同志有着十分深刻的认识，他对南北问题的重要性，解决南北问题的途径以及中国可以发挥的作用等一系列问题都有充分的论述，尽管随着全球化进程的不断发展，南北问题出现了一些新的特点，呈现出日益复杂的态势，但认真学习邓小平同志关于南北问题的论述对我们客观全面认识这一问题仍然有积极的指导作用，特别是在加强南北合作以及建立国际经济新秩序，从而彻底解决南北问题方面。     

电和磁新颖试题新解

例1 (2001年山东省烟台市中考题)甲、乙、丙三个同学用长导线作为“绳”,按图1所示情景进行跳绳游戏,当甲、乙同学沿——方向站立摇绳时,电流表指针的偏转才最明显. 解析:本题新颖在于没有磁铁,没有“电磁感应”现象的直接叙述,而是把地磁场隐含在题意之中,巧妙地代替课本实验中磁铁的磁场.地磁场的磁感线是南北走向的,当甲、乙同学沿东西方向站立摇绳时,正切割磁感线,导线与电     

22.3 实际问题与一元二次方程 过关检测B卷

点评：“南北为阡,东西为陌”,阡是南北方向的小路。     

中国南北区域美食文化自然习性之比较

中华美食文化的南北差异,是由于南北各地自然环境的不同而形成的。所谓＂近山者采,近水者渔＂。在漫长的历史长河中,传统美食文化在主食、口味、制法和习俗方面都形成了南北不同的自然风格。南北不同地区的饮食个性在一定的时空中延续,最终汇聚成了中华美食五彩斑斓的文化特色。     

同学之歌

同学同学 ,姐妹兄弟 ,像朵朵鲜花聚在一起。校园是我们成长的花圃 ,老师把我们辛勤培育。啊 !同学同学 ,咱挽紧手臂 ,啊 !同学同学 ,咱团结亲密 ,从小想着祖国的明天 ,咱并肩发奋 ,努力学习。同学同学 ,姐妹兄弟 ,像一群小鸟唱在林里。祖国给我们明媚的阳光 ,父母把我们殷切希冀。啊 !同学同学 ,咱互相激励 ,啊 !同学同学 ,咱牢记友谊。长大建设富强的祖国 ,咱比翼高飞 ,鹏程万里。同学之歌@刘志毅$北京大兴滨河西里南区居委会!36-1-302,102600