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候国清 《中国科教创新导刊》1999,(6)
现在每一门科学都为新技术发展带来机遇。其中首推生物科学,它很快就会和物理科学并驾齐驱,成为技术和国家财富的一个源泉。六个领域成为未来的启动技术,它们是住处技术、跗技术、材料技术、能源技术、脑技术和环境主义。有6群启动(enabling)技术,它们将是未来的主要塑造者。启动技术不止于替代。例如,汽车的重要性不只是它取代了马车,而且在于它重新决定了土地利用格局,重塑了人们和组织之间的时空关系。这6大启动技术领域包括信息技术、遗传技术、材料技术、能源技术。脑技术和环境主义。第6个领域即环境主义不是技术,但对大多… 相似文献
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《中国科教创新导刊》1999,(8)
美国乔治·华盛顿大学的一个专门小组对新兴技术发展进行了预测,提出了85个科技项目,归纳为12个类别。1.能源新能源:新用能源的相当一部分(10%)将是新能源,例如地热、水电、太阳/光电等。能效:交能运输、工业加工、环境保护等领域的技术革新,将使能效提高50%。燃料电池:把燃料转换成电的燃料电池将被普遍使用(30%)。有机能源:生物材料,例如农作物、树木以及其他形式的有机物将被作为重要的能源(10%)使用。核裂变发电:核裂变发电将占总发电量的50%。氢能:氢将被用于常规的能源系统之中。核聚变发电:核聚变发电实现… 相似文献
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未来世界的85项新兴技术 总被引:1,自引:0,他引:1
未来世界的85项新兴技术吕吉尔译怡然校美国乔治·华盛顿大学的一个专门小组对新兴技术发展进行了预测,提出了85个科技项目,归纳为12个类别(方括号内的数字为该项目可能发生的年代估计)。1能源新能源:能源利用的相当一部分(10%)将来自新能源,例如地热... 相似文献
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新《义务教育法》关于“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展,缩小学校之间办学条件的差距,不得将学校分为重点学校和非重点学校,学校不得分设重点班和非重点班”的规定,体现了国家均衡发展义务教育、追求教育公平的思想,是新时期实施素质教育的重要策略。停办重点校体现了义务教育面向大众的价值取向,因而受到了普遍关注和拥护,但也有人担心这样做会不会导致教育质量下滑。本期推出“停办重点校带来了什么”的“热点话题”,意在引起思考、开阔思路,用我们创造性的工作来推动教育均衡在区域内、学校内的健康发展。停办重点校不是对过去办重点校的简单否定,应历史地、辨证地看待重点学校这一现象。《重点学校的沿革》一文冷静指出,当初办重点学校“不是初衷对与不对的问题”,“问题出在没有正确处理普及与提高之间的矛盾”,因此“,只有取消重点,让教育内部的生态归于平衡”。这是依法治教。依法治教,实现区域教育均衡发展,首先要加大政府保障的力度。四川省首批义务教育示范县之一的双流县将教育发展纳入本县经济社会发展的总体规划之中,抓紧制订了促进全县教育均衡发展的相关办法,科学合理配置教育资源,规范义务教育学校办学行为。依法治教,学校要在实现校内教育公平上着力。之前为“省重点”的峨眉三小在取消重点“头衔”后向何处去、普通农村中学剑阁县木马初中如何提升教育品质?他们都把教育改革的目光放在了校内教育均衡上,无论是“力、爱、育、人”的“四字经”,还是用“五项制度”来保障,都是他们各自积极的探索。停办重点校实际上是对学生全员的关注、全面的关注。我们期待着停办重点校后,是对义务教育从投入、管理到评价的深层次结构调整。 相似文献
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《职业技术教育》2006,(33):25
北京教科院职成教育研究所所长邢晖认为,提高高职质量有四个要素至关重要.一是专业.与产业、企业岗位群或具体工种相链接的专业设置,决定人才培养的品种,只有"适销对路",才能"出口顺畅",而宽和窄、学科性和职业性、传统和现代的关系需要符合社会和学生两种需求,从而以特色和品牌取胜.二是实训.校内和校外实训基地都不可少,校企合作能使实训条件和效果得到可持续发展,但需要建立长效机制作保障.三是课程.这是职业院校的服务产品,是决定人才培养规格和素质的重要因素.课程的开发与设计、课程的结构与功能、课程的内容与实施方法、课程的考核与评价等是创新工程,具有很大的探索空间.四是师资.教师到企业实践问题、取得职业资格证书问题、从企业引进兼职教师问题能够得以完善,教师的实践能力和职业指导能力就会明显提高. 相似文献
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实现未来陈珍成,王璋琦由于冷战的结束,其他一些经济强国与科学强国的兴起,以及国际间的经济竞争提供了极好的机会以满足社会需求,决策者们把注意力更多地集中关注社会与经济,而较少集中在可能的军事斗争方面。在未来十年以及尔后,美国将面对紧要的公众政策问题,这... 相似文献
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江苏考生 《语文月刊(学术综合版)》2014,(8):19-19
就像电影《中国合伙人》中那句经典的台词:“如果皱纹终将刻在你的脸上,你只能做到不让皱纹刻到你的心上。”皱纹终要出现,岁月终将流走,而青春也终将逝去。 相似文献
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