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1.
混合式学习在高校教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
将混合式学习应用于高校教学中是深化教学改革、提高教育教学质量的有效途径.文章探讨了混合式学习的内涵,阐述了混合式学习在高校教学中的应用情况及产生的效果,并指出提高混合式学习效果的对策. 相似文献
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《计算机网络》课程是一门不断发展的应用型课程,针对当前《计算机网络》教育面临的新形势和新任务,结合宿州学院《计算机网络》教学的实际情况,提出在《计算机网络》课程教学中开展基于混合式学习的教学模式,以推动《计算机网络》教学的深化变革。 相似文献
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混合式学习主要是指将传统教学模式与网络教学模式相结合的学习方式。中职计算机应用基础课程属于计算机入门课程,只有学好这一课程,才能更好地应用计算机知识。与传统教学方法相比,混合式教学提供了更多自由发展的空间,利于学生形成独立人格。中职计算机应用基础教师要充分认识到混合式学习的优势,多采用混合教学方式进行教学,从而达到提高... 相似文献
4.
黄寅 《南京广播电视大学学报》2011,(3):78-80
＂混合式学习＂是面对面的课堂学习和网上远程学习两种方式的有机整合。作者针对开放教育学生的学习方式,计算机应用基础的课程特点,在电大开放教育计算机应用基础课程教学中,运用混合式教学模式,在课程导入、活动组织、学习支持和教学评价四个关键环节进行设计与实施,收到了良好的教学效果。文章主要介绍混合式教学模式下的计算机应用基础课程的教学设计和教学方案。 相似文献
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薛世丰 《湖北广播电视大学学报》2012,32(5):15-16
基层电大计算机教学,因区域的特殊性,存在不足。最大限度的实现学员在有限的学习时间里,轻松快乐地学会计算机理论知识,并能够应用到实际的工作生活中,授之以渔,让学员学会自学计算机相关课程的能力,是基层电大工作者义不容辞的责任与义务。 相似文献
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《计算机应用基础》课是高校非计算机专业普遍开设的一门课程,是大学生接触计算机知识、掌握操作技能的第一步。它对普及在校学生的计算机基础知识和计算机操作能力起到非常关键的作用,但在现实中确是最容易被忽视的一门重要的公共课程。而在电大,由于学生差异比较大,所以在教学上应该有相应的对策和方法。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2015,(4):19-22
针对目前计算机应用基础课程教学中存在的教学方法单一,教学内容陈旧,师生互动性差等问题,提出在该课程的教学中引入云计算辅助教学模式,并融合混合式学习方法。充分利用大量的网络资源丰富课堂教学和学生实践,以期加强师生互动和生生交流,提高教学质量。 相似文献
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《大学计算机基础》课程仅仅依靠传统的课堂教学模式难以提高教学效率、改善学生学习效果。而混合式学习（Blending learning）的优势则可以有效弥补课堂教学的不足,提高教师教学绩效。本文将探讨混合式学习在《大学计算机基础》课程教学中应用的理论模型,探索其提高教学绩效的教学方法。 相似文献
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教育信息化的不断发展,促进了教育方式方法的不断变革,传统的教学方式已不能很好地满足高素质人才培养的要求。云计算技术的发展与混合式学习的出现,为教育改革提供了条件和模式。以《计算机应用基础》课程为例,探讨基于云计算的混合式学习模式,可为计算机类课程教学改革提供参考借鉴。 相似文献
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混合式学习在《计算机网络应用》教学中的设计与实践 总被引：6，自引：0，他引：6
整合传统教育中多采用的"以教师为中心"和90年代中后期流行的"以学生为中心"的教学设计,形成"学教并重"的新教学设计,是目前教育技术界的一种趋势。这种充分利用信息技术实现教与学有机融合,把传统学习方式的优势和E-Learning的优势结合起来的学习方式被称为混合式学习。结合实际教学在计算机网络应用课程中对混合式学习的教学设计、学习方式、学习环境等方面作了初步探讨与实践。 相似文献
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林国雄 《甘肃广播电视大学学报》2002,12(2):4-5
广播电视大学在经历了第二代远程教育模式的广播电视教育后，正在建设第三代远程教育模式——基于多媒体技术的网络教学。这里试以学生为中心的教育思想论述广播电视大学的网络教育运作模式。 相似文献
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李江涛 《吉林广播电视大学学报》2013,(2):70-72
混合式学习是结合了教学中的各类技术要素、学习方法,使教学达到最好效果的一种教学模式。本文通过对混合式学习在电大目前信息技术课程教学的可行性分析和应用现状分析,试图为成人学习找到一种最适合的方法,以提高他们的自主学习能力。 相似文献
14.
开放教育学生的学习动力由学生个体内在学习动力和外部推助力构成，内在动力由于学生个体的学习动机，兴趣，精力，自信心，耐力等不同而存在很大差异。对学生内在学习动力的帛约因素。主要是时间不足，精力不足，动力模糊。对外部推助力的帛约主要是管理不当，投入不足，学习资源利用不充分，增强学生学习动力的措施主要是通过增强外部推助力，巩固提高学生已显现的内在动力，引发潜在动力。 相似文献
15.
冯凯 《南京广播电视大学学报》2001,(3):88-89,91
当前,计算机文化正在迅速发展和普及。微机的普及,改变着人们的生活和工作方式;网络的运行,缩短了世界各国的距离。随着Internet联入到各级政府机关、企业、学校、医院、商店和家庭,计算机文化已经陆续地渗透并将继续地渗透到工作、学习、 相似文献
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发展电大远程教育不仅需要硬软件,还需要完善的学习支持服务系统,营造良好的学习环境。本文在介绍电大远程教育现状的基础上,对以网络多媒体和交互式等为主要特征的现代远程教育环境下所建立的多样化教学形式进行简述,认为在现有条件下,“小组学习”具备优势,其作用不容忽视。同时也指出“学习小组“在组建和开展活动过程中应注意的有关问题。 相似文献
18.
任德艳 《新校园(当代教育研究)》2014,(11)
所谓混合学习模式,就是传统的学习模式与计算机网络学习模式相结合的一种学习模式。混合学习模式在一些非学历教育以及培训中应用较多,但随着科技的发展进步,这种混合式学习模式逐渐活跃在中职计算机专业课堂中。混合学习模式是一种有效的教学模式。当前情况下,混合式学习的方法在中职教育中运用还不是十分成熟,因此,对混合式学习模式在中职教育中应用的研究探讨成为一个重要的课题。在未来中职计算机的教学过程中,加强对混合式学习模式的应用对提升教学效率具有重要意义。 相似文献
19.
电大网络学习环境的建设 总被引：6，自引：0，他引：6
任为民 《现代远程教育研究》2002,(3):9-12
建设并用好网络学习环境是中央电大实施“人才培养模式改革和开放教育试点”的重要任务之一。本文提出的“要建设并完善各地电大的现代化基础设施，保证多媒体教学资源和信息的及时传输、加工和使用；要编制和提供适用的多种媒体的教学资源；要加强和作好远程学习全过程的学习支持服务”三条原则，无疑对电大和远程开放教育构建网络学习环境有着积极的指导意义。 相似文献
20.
随着我国外语教育事业的不断发展,如何改革现代外语教学,探索新型的外语教学模式,提高教学质量已经成为一个刻不容缓必须面对的问题.传统的以教师为中心的外语课堂教学模式已不能适应时代的发展.在高等教育信息化逐步深入的背景下,整合了传统课堂教学与网络教学的混合式学习为高校英语专业教学改革提供了一种新的思路和方法. 相似文献