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周逸才 《课堂内外(小学版)》2009,(7):80-81
夏天,我们全家人都喜欢吃西瓜。可妈妈挑选西瓜不是很内行,每次买西瓜时都要叫卖西瓜的叔叔切开,看一看西瓜是不是成熟了。我观察叔叔打开时,用小刀在西瓜上切一个三角形的小口,抽出一块来看,如果不小心,切口太深,会使成熟的西瓜自己裂开。由此,我发明了这种圆筒形的“西瓜打扦器”。 相似文献
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在情境中猜想 在探究中验证——“小数的性质”教学片断与反思 总被引:1,自引:0,他引:1
多媒体电脑播放动画“猪八戒买西瓜”:有一天.猪八戒逛市场.想买西瓜吃.挑了一个大西瓜准备去付钱.一看贴在西瓜上的标价“25.00元”.连忙嚷道:“太贵了!”顺手把西瓜放了回去,这时看到旁边一个一样大的西瓜上标着“25元”,心想:这个便宜,于是高高兴兴地抱着西瓜去付钱了。 相似文献
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西瓜是葫芦科一年生草本植物,是非洲沙漠上的野生浆果。远在4000年前,古代埃及人开始栽培西瓜。后来逐渐北移,从地申海沿岸各国传入北欧,而后又南下进入中东、印度等地。据《本草纲目》记载:西瓜自五代时始入中国。可见西瓜在我国种植已有悠久的历史。因来自西方,故名西瓜。因其性质与特点,又有寒瓜、水瓜、夏瓜之称。西瓜的品种很多,经过园艺工作者的辛勤劳动,已培植出许多色泽鲜艳,味道清甜可口的新品种,如早花西瓜、无籽西瓜、洮南黑水西瓜、德州西瓜、河南开封西瓜等等。西瓜有很高的营养价值。西瓜含有人体所需的多种维生素,如维生素A、B、C和蛋白质、葡萄糖、蔗糖、 相似文献
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俞双良 《七彩语文(小学低年级)》2012,(11)
一、自主互改"把事情写具体"
把事情写具体是高年级学生习作的一个重点,但何谓"具体"?具体到什么程度?是学生习作的一大难点.六年级上册《习作l》是写假期中感受最深的一段生活经历.我依托两位同学写的《偷西瓜》《钓龙虾》两篇习作指导学生自主互改.
瞭望四周,一个人也没有,周围极其安静.再看看瓜田里,一个个圆嘟嘟的大西瓜正在向我招手微笑.我们卷起裤脚,擦掉脸上的汗珠,轻手轻脚地走进西瓜地里.我挑了一个又大又圆的西瓜,用手指弹了弹西瓜表面,一阵清脆悦耳的声音钻入了我的耳内."啊,这个西瓜熟了,你们快来看呀,快点!"大家纷纷跑来."啊,这个西瓜可真大呀,够我们吃一顿了."我们当中最强壮的小胖子说.说完,就把衣服脱下,再把摘下的西瓜放上去.我们来到一片阴凉的大树下,把西瓜使劲朝地上一砸,"嘭"一声,西瓜分成了好多大小不同的碎块.小胖子赶紧挑了一块最大的,三口两口就吃掉了,嘴巴还不停地说:"真甜啊……" 相似文献
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梅小红 《课堂内外(小学版)》2002,(12)
有个人在大街上卖西瓜,他的西瓜很便宜,而且买一个送一个,所以有很多人都买了他的西瓜。可回家切开一看,西瓜里面已经全变质了。苏格拉底听说了这件事后觉得很气愤。第二天,苏格拉底恰好遇见了那个卖瓜的人又在卖西瓜,他便上前问道:“这瓜怎么卖?” 相似文献
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<正>1三倍体无子西瓜是怎样培育出来的,为何无种子?普通西瓜是二倍体(2N=22),无子西瓜是三倍体(3N=33),三倍体无子西瓜是利用二倍体西瓜通过多倍体育种培育出来的。第一年:制备三倍体种子。用秋水仙素处理二倍体西瓜萌发的种子或幼苗,获得四倍体(4N=44)西瓜植株;然后让四倍体西瓜作母本(开花时去雄),二倍体西瓜作父本(取其花粉授于四倍体雌蕊上)进行杂交,含两个染色体组的卵细胞与含有一个染色体组的精子结合,形成的受精卵含3个染色体组,由其发 相似文献
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