共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
《猫》主题的教学突破口 总被引：1，自引：0，他引：1
陈爱军 《山西教育(综合版)》2002,(24):25-25
郑振铎的《猫》,是他从事文学创作的早期作品 ,最初发表于 1 90 5年 1 1月出版的《文学周刊》。这篇作品在艺术表现手法上 ,它的主题不显现在故事的表面 ,而是蕴藏于作品的内部 ,蕴藏于作品所刻画的猫的身上。所以 ,我们教学的角度 ,是课文分析的突破口。这个突破口选得好 ,可水到渠成 ,分析能直入文章的内里 ,学生也能生动活泼地学习 ,思维随之开窍 ;选得不好 ,如钝刀子割肉 ,讲了许多却并未切中要害 ,学生只能被动地接受灌输。因此 ,只有选择一个新的教学角度 ,才能取得举一纲而众目张的效果。那么 ,怎样选择这篇文章主题的教学突破口呢 ?… 相似文献
2.
尔骏 《中国小学语文教学论坛》1981,(9)
教学的角度,是课文分析的突破口,选得好,水到渠成,分析能直入文章的内里学生也能生动活泼地学习,思维随之开窍;选得不好,如钝刀子割肉,讲了许多却并未切中要害,学生只是被动地接受灌输。《故乡》一课的教学取何种角度,我们曾作过多种尝试:从情节入手,根据故事发生、发展、高潮、结局的层次,纵向分析小说结构;从人物入 相似文献
3.
写好记叙文,要注意的方方面面固然很多,但容易被人们忽视的一个很重要的注意点就是如何优化记叙文叙述的角度,记叙文叙述的角度选得好,不仅切题简洁明快,利于展示选材的广度和深度,而且能很好地展示所刻画的人物性格特征,于无声中使文章的情感得以更好的表达。在此,笔者结合初中语文课本中几篇著名的记叙文的叙述角度,和大家谈谈如何做到记叙文叙述的角度优化。 相似文献
4.
课堂设问的六个“度” 总被引：2，自引：0，他引：2
课堂设问的六个“度”●山东平邑一中刘珂一、角度问题的设置应该注意角度，选择最佳的切入点。角度选得好，教学效果就好。首先，问题的设置应注意角度新颖，能引起学生的兴趣和注意。其次，问题的设置要从富有启发性，能激发学生积极思考，有利于教学目的实现这一角度出... 相似文献
5.
高考填报志愿时对专业的选择能影响着一个人未来,专业选得好意味着以后就业更容易、发展潜力更大,选得不好则可能意味着以后坎坷的人生。 相似文献
6.
张成新 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(9):92-96
开学了,新的学期又开始了.开学第一天,作文课上,如果老师出了一道关于"我"的作文题,又该如何写呢? 这儿,向大家介绍两个方法,也叫两个"写作角度".写作很讲究写作角度.写作角度选得好,能给人耳目一新的感觉.写作角度一般要求小而巧,小而妙,小而奇. 相似文献
7.
8.
胡文彬 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(4):33-34
入选高中语文教材第二册的《兰亭集序》别有魅力，其对于生命的感悟是前所未有的．其对于现代人甚至未来人的人生观也有启发意义，选得好。而《教师教学用书》2003年12月第1版第150页．却把“死生亦大矣”作为全文的主旨．并说：“作为书序，以此来概括一篇之意，便是作者的高远处。”我不敢苟同，特撰此文，以求榷于大方之家。 相似文献
9.
《第二课堂(小学)》2011,(12):79-80
专业能影响一个人的未来,专业选得好意味着以后就业更容易、发展潜力更大。高校理学类专业共包括12大类,每一类别在不同的高校还有不同的专业划分。 相似文献
10.
刘长贵 《南京晓庄学院学报》2007,23(5):58-60
《中国近现代史纲要》是高校思想政治理论课中的一门新课。课程的教学没有现成的经验可循,只能在实践中不断探索。处理好该课程教学中存在着的几对主要关系,有利于更好地实现课程目标:处理好"史与论的关系"、"主与次的关系"、"显与隐的关系",能实现教法的优化;处理好"客与主的关系"、"讲与议的关系"能实现学法的优化;处理好"知与行的关系"能实现实践法的优化。根据需要灵活地处理好这几对关系,使教学手段围绕教学目标有机组合,可以更好地提高课程教学的实效性。 相似文献
11.
朱华华 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(4)
切入是指在讲解一篇新课文时,选择一个角度,然后从这个角度入手开始对全文进行分析的一种教学方式。切入角度选得好,有牵一发而动全身的效果。以下是我设计的几种切入方式:一、“块”式切入法这种方法适用于那些以若干相对独立的片段以并列的方式组合而成的文章。它便于比较同一陈述对象在不同板块中的不同状态,或不同陈述对象在不同板块中表现出的相同状态,学生借助同中之异或异中之同,就能更清晰地把握文章的主旨。如郁达夫在《故都的秋》一文中描绘了五幅秋景图,若以分列五幅秋景图为切入点,很容易就能发现在不同的秋景中渗透着相同的秋… 相似文献
12.
朱少山 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(8)
适当运用比较,能全面整合教学资源,同中求异,异中求同,深入解读文本,更好地实现教学目标。以杜甫的《登高》、《登岳阳楼》两诗为例,可从知人论世、内容题旨、艺术造诣三个角度进行比较。从知人论世的角度来看,两诗都流露了孤独寂寥、凄凉忧伤之感;从内容题旨的角度来看,两诗既表现了雄奇壮阔的景色,也表达了深沉博大的情感;从艺术造诣的角度来看,两诗不仅是我国"登高"诗的压卷之作,更是古代诗歌中七律、五律的典范之作。 相似文献
13.
程少堂 《语文月刊(学术综合版)》2010,(2):13-13
《捕蝶者》是陈继英老师的一堂精彩的、新颖独到的教学课。作为听课者,我感觉这篇课文选得好,符合陈老师的特点和气质。陈老师是河北人,是男性,有激情,又比较深沉,由他来讲这样一篇哲理性的散文,非常适合。当然,具体教学过程更让我深有感触,给了我很大的启发。 相似文献
14.
陈晶 《潍坊教育学院学报》2013,26(3):79-80
《好了歌注》是对《好了歌》的解注,与《好了歌》同出现在《红楼梦》第一回,具有总纲的地位。两者体现的主题思想一致,但因文体不同,所传达的审美意象和心理感受却不尽相同。本文从审美意象和心理两个角度切入,比较《好了歌》与《好了歌注》在文体上的具体差异,以期更好地了解原著的精神文化内涵。 相似文献
15.
《小学语文》杂志在小语界的期盼声中终于登台亮相，这是一本独具品位的专业杂志，在很多栏目上推陈出新，例如“精品课堂”栏目推出了同一课文的不同教例，旨在向读者展示不同时代背景下语文教学的不同理念与操作范式，让读者能够清晰地看到母语教学不断发展变化的轨迹。该杂志第一期刊径了上世纪80年代我国著名特级教师霍懋征与新生代优秀青年教师蒋军晶执教的《月光曲》一课的两个教学案例，以及语文教育专家沈大安老师中肯而到位的评课。我个人以为这两个案例选得好，不失“经典”的意义。给我们强烈冲击的是这两堂课所折射出的语文课程教材观的转变，教学操作范式的转型，教学效度评价的转向等几个亟待更新的教学理念。 相似文献
16.
本文通过对托马斯·哈代的代表作《德伯家的苔丝》中的主要人物的圣经原型进行类比分析,旨在让读者能更全方位地从圣经文学的角度出发,对主人公苔丝悲惨命运进行重新解读,从而更深刻透彻地把握其小说主要人物的精神世界和性格特征,并挖掘出小说的宗教内涵和文化底蕴。 相似文献
17.
[题目阐述]"这也是学习",强调的是"这也是"。如何把"这也是"写出来,而且还要联系"学习";事件集中,角度选得好,不枝不蔓。请写一篇600字左右的文章(不要写成诗歌)。 相似文献
18.
开放性是《品德与生活》、《品德与社会》课程的基本特征。如何采撷新颖有趣、切合实际的开放性课程资源呢?一、捕捉学生生活中的新问题——满足需要“问题”是需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难、困惑。教师应从学生生活中敏感地捕捉到有教育价值的新问题,围绕问题开展学生喜欢的活动,使他们在设身处地教育身边的人或事的同时教育自己,熏陶情感,发展德性。如在教学《换个角度想一想》时——师:今天,老师为大家带来了一位新朋友小珊,她遇见了一件让人烦恼的事。你们能帮着解决解决吗?生(异口同声):能。(创设情境:放学后,小红和小兰到好朋… 相似文献
19.
周红艳 《中国基础教育研究》2009,5(7):156-157
《语文课程标准》指出：要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”。如何使课外阅读更加健康有益地开展呢？笔者认为要处理好以下几方面的关系：从课外阅读的目的角度,应处理好“情感与能力”的关系,少一些功利性阅读。从课外阅读的内容的角度,应处理好“人文与科普”的关系,丈理兼读;处理好“高雅与通俗”的关系,雅俗共赏;处理好“引导与放任”的关系,收放有度．从课外阅读的方式角度,处理好“广博和精研”的关系,博精结合;处理好“书本阅读和屏幕阅读”的关系,应手持书本,静心研读。从课外阅读的效果角度,处理好“阅读与思考”的关系,读有所思：处理好“理解与诵读”的关系,对待经典,熟读成诵,以受益终身。 相似文献
20.
戎文健 《中学语文(读写新空间)》2023,(8):47-48
好的文学作品总是包含着多重的,甚至是开掘不尽的意义。从“不变”与“变化”、“希望”与“失望”、“逃避”与“对立”三个角度解读《祝福》,能使学生从作品的双向对立性中体会多元而深刻的主题意蕴。 相似文献